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1、你的脑瓜里积累了多少成语？你能讲几个成语故事吗？今天我们就来学习两个成语故事。,苏教版小学语文三年级上册,10 成语故事,成语故事是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。成语是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。,ch g ru ln y sh gu si fng l,腮帮,楚国,坚固,我会认,锐利,滥竽充数,南郭先生,俸 禄,预习检测,卖东西 夸口 怎么 宣布 演奏 逃走 围观自相矛盾 张口结舌 滥竽充数,矛,mo dn mi ku zn xun yn to,盾,卖,夸,怎,宣,演,我会写
2、,逃,矛,mo,卖,mi,易错提示：与“予”区别开来，不要少写“撇”。也别漏掉上面的点。,易错提示：注意下面是“买”，不是实。,易写错,自相矛盾,矛和盾分别是什么？,矛：长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀剑的牌。,整体感知,读楚国人的话，你感觉楚国人卖的矛和盾怎么样？,思考,他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”,句子品析,精读细研,从楚国人的话中，我们感到他的盾是全天下最坚固的。,从他对矛的夸口中，又感到他的矛是天下最锋利的矛。,有个围观的人问他：“用
3、你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”,精读细研,句子品析,思考,围观的人给楚国人出了个难题。如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样？,那个楚国人张口结舌，回答不出来了。,精读细研,句子品析,被问到的楚国人是什么表现？他为什么会有这种表现？,张口结舌：张着嘴说不出话，形容因害怕或吃惊而惊呆，也表示羞愧的说不出话来。,因为他说的话相互矛盾，前后不一致。,这则成语故事给你什么启发？,想一想：,说话、做事不能相互抵触，要实事求是，言行一致，前后一致。,自相矛盾 楚国有个_的人，夸他的盾_，又夸他的矛_,有人问他_?那人便答不上了。这个故事告诉我们_。,卖矛和盾,最坚固,最锐利,拿你的矛去刺你的盾会怎样,做事
4、要实事求是,滥竽充数,滥竽充数讲的是战国时齐宣王喜欢听_，南郭先生_，齐湣王继位后喜欢听_,南郭先生_。这个故事告诉我们_。,许多人一起吹竽,预习检测,人一个个吹竽,不会吹竽，却也混在其中,只好逃走了,你觉得南郭先生是一个怎样的人？,南郭先生是一个不学无术，混日子的人。,整体感知,战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。,句子品析,精读细研,不仅表明给齐宣王吹竽的人多，还为下文南郭先生充数做了铺垫。,有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。,句子品析,“混”写出了南郭先生钻了齐宣王喜欢许多人一起吹竽的空子。,每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着芋眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别
5、人一样多的俸禄。,“鼓着腮帮”“捂着芋眼儿”刻画了南郭先生装腔作势的丑态。,“居然”表明南郭先生充数成功出乎人们的意料。,句子品析,齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。,句子品析,“可是”说明了齐湣王与齐宣王不同的特点。为下南郭先生逃走做了铺垫。,“只好”写出了南郭先生的无奈。,这则成语故事给了你什么启发？,想一想：,滥竽充数讲的是齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生混在其中，齐宣王死后齐湣王继位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。这个成语借以比喻没有真正的才干混在行家里面充数，次货冒充好货。,总结概括,主题思想,齐宣王,南郭先生混进来,喜欢许多人一起吹竽,齐闵王,结构导图,只 有 练 就 一 身 真本领 才 能 经 受 住 一 切 考 验,喜欢一个人一个人吹竽,南郭先生逃走,总结概括,混 数,一、多音字组词。,hn（混蛋）hn（混乱）,sh（充数）sh（数一数）,二、把下列句子按顺序整理好。(3)齐湣王继位后喜欢听人一个个吹竽。(1)战国时齐宣王喜欢听许多人一起吹竽。(2)南郭先生混在其中。(4)南郭先生只好逃走了。,
