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1、,第一章：长度单位,（一）、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。,4、1米=100厘米，100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：1米40厘米60厘米（100厘米-40厘米=60厘米）,例题：,1、从刻度0cm到7cm是（）厘米。2、3cm到8cm是（）厘米。3、下面这把尺子可以一次测量出（）长度。,4、小
2、明先去少年宫，再去走去学校，一共要走多少米？去少年宫的路比去学校的路要少走多少米？,（二）、线段,1、拉紧的一段线，可以看成一条线段。线段的特点：线段是直的，可以量出长度。线段有两个端点。2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。,例题：（1）画一条比7厘米长2厘米的线段。（2）画一条比上图短5厘米的线段。（3）连接图中任意两点，一共可以画（）条线段。,（4）下面的图中各有多少条线段？,第二章：100以内的加法和减法,1、用竖式计算两位数加法时：（相同数位）要对齐。从（个位）加起。（个位上的数字相加满10），要（向十位
3、进1）。用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。4、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题,1、把下列竖式补充完整,2、填空,（1）列竖式计算加法和减法时，都要把（）对齐，从（）位开始算。（
4、2）做加法时，个位满（），要向十位进（）；做减法时，个位不够减，要从（）位借1当（）来减。（3）48比30多（），25比42少（）。（4）比57多13的数是（），比53少26的数是（）。,第三章：角的初步认识,1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、认识锐角和钝角。（比直角大的角叫做钝角，比直角小的角叫锐角）3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。点对点，边对边，边重合是直角。4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个
5、角，这个角的大小不改变。】6、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）7、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角 尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上 为直角，内为锐角，外为钝角。8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这 样数下去，加在一起就是一共有多少个角。9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角,1、判断题。,一个角的两条边越长，这个角就越大。（）向不同的方向画两条线，就画成一个角。（）一个角的
6、大小与两条边张开的程度有关系。（）一个角有三个顶点，两条边。（）,3、数角,（）个锐角（）个直角（）个钝角,第四、六章：表内乘法,1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：54=20 或 45=20 5 4=20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 5=20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数 乘数=积3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4、乘法算式中，两个
7、乘数交换位置，积不变。5、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=101 95=505,6、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。【计算时，先算乘，再算加减。】例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：34+2=14 乘减算式：351=147、相同得数，不同口诀,1、填一填,（1）4 x 8=（），计算时用到的 口诀是（）。（2）两个乘数都是6，积是（），它们的和是（）。（3）积是45，一个乘数是5，另一个乘数是（）。,2、选一选，填序号
8、,1、5个8相加，列乘法算式是（）。A.8+8+8+8+8 B.5 x 8 C.5+82、下面算式中，和是24的是（）。A.4 x 6 B.8 x 3 C.12+123、（）不能表示4个9相加。A.9+9+9+9 B.4+9 C.4 x 94、一块橡皮5角，买8块橡皮要用（）。A.40元 B.4元 C.13角,4、一根绳子对折以后再对折，每段长3米，这根绳子长多少米？,5、小军问吴老师的年龄，吴老师说：“3年后，我的年龄是你的4倍”，小军今年7岁，吴老师今年几岁？,第五章：观察物体,1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状可能是不同的。2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。3、
9、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。4、圆柱从正面、侧面看，看到的是长方形或正方形，从上面看是圆形。5、球从不同方向看，看到的都是圆。,第七章：时间,1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。2、分针指12，就是几时整（：00）；分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时。分针走一圈是60分，也是1时。时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以 1时=60分。3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。4、时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。5、分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。【补充】分针从
10、1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。6、写时间：两种。几时几分和电子表数字的形式来表示。时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。7、画分针时针需要注意：分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头；时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。以7:35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7.,1、填一填,（1）时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。（2）现在的时间
11、是132，再过一刻钟是（）（3）电影9时20分开始，聪聪8时50分从家出发，经过25分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（）,2、算一算,40分80分（）时 2时10分（）分1时20分（）分 一刻钟（）分1个半小时（）分 1个半小时20分（）分,3、填数,第八章：数学广角,在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关）,1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。4个人就要握6次手。5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。6、东东的口袋里装了3枚1元、3枚5角和5枚1角的硬币，随便从口袋拿出两枚硬币，拿出来的硬币 有几种可能?,PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：字体下载：,
