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1、,第一章,人生的青春之问,第一节,人生观是对人生的总看法,第二节,正确的人生观,第三节,创造有意义的人生,3,第一节 人生观是对人生的总看法,一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系,两兄弟爬楼梯的故事,从前有两兄弟，他们酷爱旅游，一次他们旅游回来恰好大厦停电，可是他们住在80楼，无奈之下两人决定爬楼。开始的时候两人兴高采烈，走到二十楼的时候二人感觉有点累，于是他们决定把沉重的包袱先放在二十楼，等来电了再坐电梯来取；于是两人又继续走，当走到四十楼的时候，两人累得不想走了，于是开始相互抱怨，就这样抱怨着走到六十楼的时候，他们已经没有力气再抱怨，低着头继续走，终于到达八十楼的时候，走到自己家门前，
2、他们才发现原来钥匙被他们放在了二十楼的包袱里。,这就好比人的一生，二十岁之前时，意气风发的面对人生，当他们面对学习的压力和家人们的期望，他却选择把这份沉重的包袱留在了二十岁；转眼间，他们到了不惑之年，没有成功的事业，没有汽车，没有房子，开始抱怨这一切，但有什么用呢？无奈之下，只好继续人生。岁月不饶人，年近花甲的时候更是无心再去抱怨什么，只能享受最后生活；当他们生命走向尽头时，才发现原来自己的一生碌碌无为，原来，我们所有的梦想都留在20岁的青春岁月里，还没来得及完成。,启示,一个人成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机
3、遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、怎样认识和对待人生、怎样实现人生的价值。,人的本质人是什么?人生目的人为什么活着？人生态度人应当怎样活着？人生价值人活着有什么意义？,斯芬克司之谜,8,斯芬克司是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。它每天坐在奥林匹亚山城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：如果路人猜不出，就被杀死。一天他遇到了希腊人俄狄浦斯王子问“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”最后年轻的希腊人俄狄浦斯王子猜中了谜底,斯芬克司怪兽羞惭跳崖而死。,9,认识你自己！古希腊德尔斐神庙铭文,
4、10,人是什么？,我是人！,（一）人的本质,一、人生与人生观,苏格拉底：人是理性存在物。亚里士多德：人是政治的动物。普罗泰戈拉：人是万物的尺度。,达芬奇:人不过是食品的通道和运河。富兰克林:人是唯一用背睡觉的动物。培根:人是自然的役仆和翻译员。拉美特利：人是一架复杂的机器。,哲学家对人本质的探讨不外乎三点,把人的本质看成先天就有的主张超阶级的抽象的人性论脱离了人类社会性去考察人的本质,14,马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”,人的本质,15,如何理解马克思关于人的本质的论述？,第一、人有自然属性和社会属性。第二、人的本
5、质属性在于社会属性。第三、人的本质是一切社会关系的总和。第四、人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。,人有自然属性（动物性）和社会属性（社会性）。人的自然属性是指人的生理结构和自然本能。如发达的大脑，直立行走，饿了要吃，渴了要喝，性成熟了要生殖繁衍等。自然本能是人和动物都有的。人的社会属性，是指人在一定的社会环境中表现出来的性质，主要表现为劳动、语言、思维等。人只有与人交往、在人与人的社会关系中才能实现和体现人的社会属性，否则，人只是动物性而非社会性的人。,生存,生产物质资料,生产资料的占有关系,交换关系,分配关系,消费关系,最基本的社会关系,生产关系,人总是生活在一定社会关系之中,
6、夫妻关系,家庭关系,阶级关系,民族关系,同事关系,师生关系,人在现实性上是社会关系的总和,1974年12月23日，王显凤出生在辽宁省鞍山市台安县高力房镇锅柽子村一个特殊的家庭中。她的母亲因早年患大脑炎而导致痴呆，属中度残疾；她的父亲是聋哑人。,小显凤出生后，父亲忙于每天的生活，根本没有时间照顾她。小显凤整天饥一顿饱一顿，经常饿得哇哇大哭。当王显凤会爬以后，为了能够填饱肚子，便开始摸摸索索地四处找东西吃。有一天她从炕上摔下来，不分东南西北的小显凤不知不觉爬进一窝刚出生不久的猪崽儿中间，她本能地与小猪崽儿一起拱在母猪肚皮下吃起奶来。小显凤吃饱喝足后，和小猪崽一起，偎在母猪的怀抱中睡着了。晚上，劳累
7、了一天的父亲在猪身边发现了小显凤。他扒拉开猪崽，将小显凤抱回了炕上。谁知，第二天小显凤又回到了母猪身边,1984年夏，一位本家叔叔偶然来她家办事偶然发现了王显凤。并写下锅柽子村发现猪孩的文章，此事立即引起了社会各界的广泛关注。一系列科学检验和心理测量的结论显示：这个11岁的“猪孩”感知世界混沌一片，没有大小、长短、多少、上下、颜色、数的概念，几乎没有记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，甚至表现的情绪也极为原始简单，只有怨、惧、乐，没有悲伤。比纳智力表测量表明，她的智力只相当于3岁半的小孩。WISCCR测量表明，她的智商为39。全国教育系统先进教师姜云香把王显凤领回到自己家中，采用特殊引导
8、的教育方法帮助猪孩认字、念诗，提高她的注意力和记忆力，培养她的语言表达能力和生活自理能力。7年后，经过全面科学的测定，发现王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也从39的重度智残上升到了69，接近于正常人70的最低水准；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。1999年5月，经人介绍王显凤与村民李俊来相识，并于半年后的1999年12月结了婚。2002年5月2日，他们的小宝宝在夫妻俩的期盼中降生了，小宝宝有点瘦，但非常健康。,1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的不到两岁，
9、不到一年后就死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。,狼 孩,23,（二）人生观的主要内容,24,1、人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,马克思选择为人类服务的职业,如果我们选择了最能
10、为人类服务的职业，我们就不会为任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲。那时我们所得到的将不是可怜的、有限的和自私自利的欢乐。我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。,26,人活着究竟为了什么呢？小学生会说：学好知识报效祖国。中学生会说：实现自己的远大理想。（可能是要成为一名科学家、文学家、企业家、电影演员等等不一。）大学生会说：好好学习，争取将来能找个好工作。农民会说：为了来年能有个好收成。工人会说：多多挣钱，使妻儿生活的更好点。知识分子会说：为了实现一种理想，一种信念。,思考并讨论：,同为浙江理工大学的两位毕业生贺晓华与谢某截然
11、不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？,执著之中，贺晓华对未来充满希望,身陷囹圄，谢某追悔莫及,28,人生目的,29,课堂活动：你活着是为了什么，追求什么？以下一组人生目标的词汇，选出五个你认为最重要的目标，并把所选五项目标按其对你的重要程度排序，并陈述你的理由。事业成功、国家强盛、纯真爱情、真诚友谊、身体健康、知识渊博、家庭和睦、美满婚姻、心情舒畅、多彩生活、
12、社会承认、舒适生活、独立自主、社会稳定、性格坚强、世界和平、至多金钱、奉献社会、品格高尚。,30,假如生活欺骗了你-（俄）普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤，不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧，快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋,2、人生态度,31,人生态度,所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。,人生态度与人生观的辩证关系,人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的表现和反映。,人生态度是人生观的一个部分，人生观决定人生态度，人生态度也对世界观、人生观有重
13、要影响；,西西弗斯的故事,柯林斯国王西西弗斯死后获准重返人间去处理后事，但是他看见人间的水、阳光、大海，就再也不愿回到黑暗的地狱，触怒了众神。诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推到山顶，而石头由于自身的重量又滚下山去，他再把巨石推上山顶，不断重复、永无止境地做这件事，诸神认为再也没有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了。以为用这种无效又无望的工作可以消磨西西弗斯的意志，让他的生命消耗殆尽。可是万能的神错了，聪明的西西弗斯没有在绝望中倒下。,西西弗斯却在这种孤独、荒诞、绝望的生命中发现了意义，他看到了巨石在他的推动下散发出庞大的动感的美妙，他与巨石的较量所碰撞出来的力量，像舞蹈一样优美
14、，他沉醉在这种幸福当中，以至于再也感觉不到了苦难。海明威说：“人可以被打倒，但不能被打败！”失去希望，决非绝望，西西弗斯的幸福是在过程中，在与大石同处的时候，而不在顶峰大石停留的时候。“幸福和荒诞是同一块大地的两个儿子。”西西弗斯的命运是人的命运，西西弗斯的态度就是人应该采取的态度。法国小说家加缪说，人必须认识到他的命运的荒诞并以轻蔑相待，这是一种苦难的人新的出路。,1948年，丘吉尔应邀在牛津大学作一个主题为“成功秘诀”的专题讲座。面对充满期望的牛津学子和全世界各大新闻媒体，丘吉尔作了一个极为简短却寓意深刻,三句话、为时三分钟的闪电式演讲，概括了自己艰难而又卓绝的人生要义：“Never gi
15、ve up！”,了 价值观 人生价值,3、人生价值,辞去教育厅副厅长职务，回大学当辅导员,曲建武1982年毕业于辽宁师范大学，留校任辅导员，1998年被任命为辽宁师范大学党委副书记。2004年，他调任辽宁省高校工委副书记、教育厅副厅长。2013年，曲建武做出了一个出乎所有人意料的决定，要求辞去正厅级职务，回到高校，当一名普普通通的辅导员。,39,什么是人生价值,是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人们从价值角度考虑人生问题的根据。,40,（1）人生的自我价值,人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满
16、足程度。,41,（2）人生的社会价值,人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。其衡量标准是个体对社会和他人所作的贡献。,42,（3）自我价值与社会价值统一的关系,人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。人的社会价值是实现自我价值的基础。,43,（三）人生观与世界观,世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,44,世界观和人生观的关系,一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对
17、世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。,个体性与社会性,个人需要与社会需要,个人利益与社会利益,享受个人权利与承担社会责任,4,1,2,3,四个“统一”关系,二、个人与社会的辩证关系,正确认识个体性与社会性的统一关系,个体性,社会性,人是社会的人，处于一定的社会关系之中，在社会中获得生存和发展的条件。,特定的思维、行为方式和需要,特有的角度去认识和评价外界事物,表现自己的个性和独立性,辩证统一、相辅相成,人既要有个体性同时也需要有社会性！,正确认识个人需要与社会需要的统一关系,个人需要,个人需要并不是纯粹个人的行为，而或多或少的是社会需要的反映，受到社会物质和精神文化发展水平的制约,社会需要
18、,社会需要是个人需要的集中体现，是社会成员带有根本性、全局性需要的反映。,案例启示,个人需要的不能违背社会需要的，否者会使个人走上危害社会、违法犯罪的道路。,厦门远华大案的主犯赖昌星走私达到500多亿元，偷逃税收300多亿元。300多亿元是一个什么概念？,如果以一个城镇孩子读完九年制义务教育的学费为4000元来计算，这笔巨款足以让700多万孩子接受九年义务教育。,正确认识个人利益与社会利益的统一关系,个人利益即与个人生存发展紧密相关的利益,利益,社会利益就是与社会生存发展紧密相关的利益,李桂林、陆建芳他们在清贫艰苦的环境下，十九年如一日的教书育人，抛弃了个人利益成就了社会利益，为山区教育事业撑
19、起一片蓝天。,胡忠、谢晓君从成都到高原地区扎根支教，他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母，他们都为了社会利益放下自己个人利益。,因此.,社会利益是个人利益得以实现的前提和基础，同时也是个人利益实现的保障。当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益。,正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系,“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”,“中华人民共和国公民言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,举行集会、游行、示威，必须依照本法规向主管机关提出申请并获得许可。公民行使集会、游行、示威的权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利
20、益和其他公民的合法权利和自由。,中华人民共和国宪法,第四十六条,第三十五条,集会游行示威法,启示：个人的权利是在社会中获得的，离开了个人对社会承担的责任，个人权利就无从实现应该学会敢于承担、勇于奉献，自我价值才能得到充分体现。,活着就要做一个对社会有用的人 张海迪,看着他们，你是否想过帮帮这些孩子？,在你眼前，你能不能给“母亲”让个座？,54,第二节 正确的人生观,一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现,一、科学高尚的人生追求,服务人民，奉献社会“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。”“马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一
21、生。”“马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。”,。,。,A、人民万岁,B、我是人民的儿子。,“我们必须牢记全心全意为人民服务的宗旨。”,袁隆平：海水稻亩产300公斤，计划发展到一亿亩,二、积极进取的人生态度 P16,1、人生须认真 P16 以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。,2、人生当务实 要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。,3、人生应乐观 乐观向上、热爱生活，对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态
22、度是人们承受困难和挫折的心理基础。,62,秀才赶考的故事,有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的人躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？”,63,秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我
23、也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。,思考：故事的寓意是什么？,4、人生要进取 人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则人生就会失去应有的光彩。,积极进取的人生态度,人生要进取,要么赶紧死，要么好好活着 断臂王子刘伟,刘伟10岁时因触电意外
24、失去双臂12岁时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人游泳队。16岁时学习用脚打字，赴意大利参加世界吉尼斯记录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录。19岁时开始学习钢琴，2008年4月30日，参加北京电视台唱响奥运节目，演奏钢琴曲梦中的婚礼，为刘德华伴奏Everyone is no.1；2010年7月，参加东方卫视中国达人秀，获得总冠军。2011年登上维也纳金色大厅演奏梁祝2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。,大学生消极、悲观、无为的人生态度：,看破红尘、与世无争的人生态度。表现为：学习上不思进取、得过且过，“60分万岁”；生活上松散疲沓，放任自流，既无时
25、间观念，又无纪律观念；人际关系上独来独往，既感叹人情淡漠，又对别人一副铁石心肠，既不关心他人，也不关心集体，既折磨别人，也折磨自己。,大学生消极、悲观、无为的人生态度：,追求享乐、贪婪营私的人生态度。表现为：“不惜献身傍大款”的“情感派”；“牺牲一家人幸福我一人”的“消费发烧友”；置一切于不顾的“麻将先锋”、“网游大将”、“舞林高手”狂妄自大、唯我独尊的人生态度。表现为：自我意识膨胀，虚荣心极强，唯我独尊，目空一切，狂妄自大，爱出风头，嫉贤妒能，视他人为垫脚石，轻视劳动者。,70,有人问亚里士多德：“你和平庸人有什么不同？”这位古希腊大哲学家回答：You should eat to live;
26、not live to eat.-Socrates,三、人生价值的评价与实现,（一）正确评价人生价值 P18,人生价值的标准,鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，到非洲贩卖奴，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。鲁滨逊在岛上独自生活了23年。,思考,鲁滨逊在岛上独自生活的23年里的人生有价值吗？如果有，那么这23年的人生价值是什么？,人生价值的标准,直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。鲁滨逊把被救的土人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期
27、五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。,思考,鲁滨逊在岛上独自生活的第24年后的人生价值是什么？,（一）正确评价人生价值 P18,人生价值的标准,随着这段朝夕相处的日子，鲁滨孙因这个土著而改变了自己。也由于他们之间的友谊他才得以存活下去，并回到了家乡。星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友和智慧的勇者。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁宾逊合作着施展不同的技能在岛上度过了多年。星期五的到来让鲁宾逊圆了归家梦，自己则做了鲁滨逊的奴仆。,（一）正确评价人生价值 P18,74,1、人生价值评价的根本尺度,（一）人生价值的标准,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了
28、历史的进步。,你若喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。歌德 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。爱因斯坦,75,劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。,2、人生价值评价的基本尺度,（二）人生价值的评价,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。,人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。,1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,王顺友，2005年被评选为感动中国十大人物之一。20年来在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、
29、绕地球赤道6圈。每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投递准确率达到100%。2005年10月19号，在万国邮政联盟总部的会议上，131年的惯例被中国人打破，王顺友成为自1874年万国邮政成立以来第一个被邀请的最基层、最普通的邮政员。,一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,拼搏的刘翔上海十大杰出青年中国十大杰出青年”称号 刘翔被授予“市新长征突击手”称号上海市儿童基金会“爱心大使”2007年特殊奥林匹克运动会爱心大使中华全国体育基金会首批公益形象大使 2.善良的刘翔
30、捐款25万，为20位白内障患者做手术没有大家对我的支持关爱也没有我的今天。,2.物质贡献与精神贡献相统一,3、坚持完善自己与贡献社会相统一,个人向社会索取的合理性和前提，只强调某一方面都是片面的、错误的，但贡献必须大于索取，“一毛不拔”中的那个想做人的猴子是做不了人的。,请努力工作哦！,如果你在平凡的岗位上,邵逸夫先生为祖国教育事业捐资30亿元,假如你事业有成,（三）人生价值实现的条件 P18,1、实现人生价值要从社会客观条件出发。,嫦娥奔月 敦煌壁画 曙光号,实现人生价值要从个体自身条件出发。我是谁？我能做什么（定位准确）避免两种倾向：过分夸大自己能力（我的地盘我做主）；过分低估自己的能力（
31、自卑、别人伟大）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献。要有自强不息的精神。,2、人生价值实现的个人条件,提高能力 增强本领,89,第三节 创造有意义的人生,一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生,90,丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程，.。在实现人生价值的过程中，如何面对各种矛盾和问题呢？人生生死相依，总有得与失，如何才能得到一个幸福的人生？,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观,幸福是奋斗出来的。首先，幸福是一个总体性范畴；其次，实现幸福离不开一定的物质条件，但不能局限于物质方面；再次，追求幸福，不能损害他人的利益。,树立正确的得失观
32、,不要拘泥于个人利益的得失不要满足于一时的的不要惧怕一时的失,树立正确的苦乐观,苦与乐既对立又统一，在一定条件下可以相互转化。真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。,树立正确的顺逆观,顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。,顺势而快上，乘风而勇进；处低谷而力争，受磨难而奋进,树立正确的生死观,人的生命是有限的，而生命的价值是无限的。,正确认识、对待生与死，体现人生境界的高低；生命宝 贵，不让时间无谓流逝，只有“生 得伟大，才能“死得光荣”，创造自己的精彩人生。,树立正确的荣辱观,荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向
33、和调节作用。,97,1、反对拜金主义人生观,拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。,二、反对错误人生观,守财奴中的葛郎台,非诚勿扰女嘉宾：我还是坐在宝马车里哭吧,钱可以买到房子，但买不来家庭；钱可以买到玫瑰，但买不来爱情；钱可以买到食物，但买不到食欲;钱可以买到时装，但买不到美丽;钱可以买到朋友，但买不到友情;钱可以买到婚姻，但买不到感情；钱可以买到药品，但买不到健康；,讨论：如何正确看待金钱的作用？,100,正确的金钱观,正确的金钱观：应该承认金钱与人生有着密切关系，合法取得金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证；要看到获得金钱的手段应
34、该是正当的，合法的；更应该看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。,101,享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。,2、反对享乐主义人生观,103,个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。反对个人主义在今天，尤其要反对极端个人主义，因为极端个人主义把个人与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立起来。,3、反对极端个人主义人生观,范美忠的极端个人主义,106,讨论：个人主义的危害？,个人主义的危害：,第一，从出发点看，个
35、人主义以自我为中心，片面强调个人、家庭的利益，而不顾他人、集体和社会的利益。它对人们的思想产生极大的腐蚀作用。,第二，从结果看，个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的惟一价值目标。它必然导致人与人之间的残酷斗争，危害社会稳定。,第三，个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性，导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机，我行我素，乃至违法犯罪而不能自拔。,108,错误人生观的共同的特征,第一，都是剥削阶级人生观；第二，都没有把握个人与社会的正确关系；第三，片面理解人的需要，都夸大了人生的某种需要。,109,（一）与历史同向,三、成就出彩人生,（二）与祖国同行,（三）与人民同在,人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。,112,要实现人生价值除了实践别无他途，实践是潜在价值与现实价值无限转化的桥梁。,“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”,冯艾,结束语,人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。这中间的时光，就叫做幸福。人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。,结束语,
