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1、第一课时,3.“贝”的故事,第一课时,（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚,说发现,自学课文,请同学们自由读课文，完成以下要求：(1)借助拼音认识文中的生字。(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。(3)有不认识的生字圈出来。(4)了解课文主要讲了什么内容。,认真读课文，想想课文讲了什么内容？,初读课文完成任务,1、用你喜欢的符号标出本课生字2、小组内把带拼音的生字，读一读。,找一找,ji li pio 甲 骨 类 漂 zhn sh pn su 珍 饰 品 随 y sn b ci 易 损 币 财 zhun pi u pn 赚 赔 购 贫,A
2、 珍、饰、赚都是翘舌音。B 随、损、财都是平舌音。C 品、贫都是前鼻音。D 漂是多音字 pio()漂 pio(),甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随易 损 币 财赚 赔 购 贫,贵,骨,甲,佩,珍,饰,钱,戴,购,贵,品,购,偏,贫,买,财,读一读，看谁读得准甲骨文、饰品、佩戴随身、购买、偏旁 珍贵,甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以,“甲骨文”古代刻在龟甲和兽骨上的文字现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。,疑难词语探究,说说课文主要讲了什么？,主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。,贝,钱,财,壳,甲,骨,坏,币,与,关,作业,1
3、、扩词。珍()()币()()财()()赔()()贫()()购()(),第一课时,3.“贝”的故事,第二课时,甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以,再读课文,1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。,（1）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？（贝字的起源）（2）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点？它在古代有什么用途？,“饰品、佩戴”饰品，是用来装饰的物品佩戴，指插戴；佩挂,疑难词语探究,用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。赚、赔、购、贫、货,除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？(请同学们让字典帮忙),细读课文,1、再读课文，用横线勾出贝字的由来。2、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。3、讲一讲贝的故事。,拓展延伸：,1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。如：(1)铜镜与什么有关？(2)珠宝与什么有关？,1.将“贝”的故事讲给家人听。2.观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来。3.再找一些汉字的故事来读一读。,作业：,
