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1、教学目标,1、理解加法和减法的含义。2、能正确进行20以内各数间的加法和不退位减法。3、能直接比较两个算式的大小,教学重难点,教学重点：理解加减法的含义，并能正确写出和计算出加减法。教学难点：看图写算式,专项训练,口算。,83,88,9-4,7-8,76,75,6-8,9-5,65,77,5-9,8-7,86,66,8-5,9-6,一、加法、减法含义,4,+,2,6,加数,加数,和,看图你能知道什么?,这道题怎样解答?,为什么用加法解答?,加法各部分名称是什么？,一、加法、减法含义,7只,7,2,5,被减数,减数,差,看图你能知道什么?,这道题怎样解答?,为什么用减法解答?,减法各部分名称是什
2、么？,?只,10,+,6,16,-,一、加法、减法含义,16,6,10,6,+,10,16,-,16,10,6,看图列两个加法算式和两个减法算式。,观察这四个算式，你有什么发现？,10表示左边有10根小棒，6表示右边有6根小棒，16表示一共有16根小棒。,同学们，这学期我们都学习了哪些口算？,1.10以内加减法。,二、算一算,小动物应该上哪一节车厢？连一连。,说说这些口算你是怎样计算的。,想10以内数的组成。,2.十几加几和相应的减法。,小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。,二、算一算,这道题你是怎么计算的?,十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗?,这两道题你是怎样计算的？,个位上的数直接相加或相减。
3、,94,68,57,3.20以内进位加法。,12,13,14,9 4,1 3,10,13,二、算一算,你能把苹果放到筐里吗？,说说你是怎么计算的。,我是这样想的。,834,934,4.连加、连减和加减混合。,能找到它们的好朋友吗？连一连。,23 54,6,2,5,5,9,二、算一算,93 64,6,6,2,83 54,5,5,9,5,9,234,5,9,说说你是怎么找的。,三、比一比,85（）88,85（）88,不计算，你能比出这些算式的大小吗？说说你是怎么想的。,77（）47,77（）47,105（）108,105（）108,157（）137,157（）137,四、想一想,0,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,0,1,2,3,4,5,板书设计,20以内的加法和不退位减法 4+2=6 7+3=10 10+3=13 14-2=12 14+2=16,
