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1、,第一单元 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1北京人等早期人类原始人类文化遗存。2河姆渡居民、半坡居民的生活和原始农业的产生。3炎帝、黄帝的传说。4西周分封制的主要内容。5商鞅变法，战国时期的社会变革,考点1：北京人等早期人类原始人类文化遗存。,考点2：半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。,考点3：炎帝、黄帝的传说。,1、华夏之祖（1）炎黄战蚩尤：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落首领，他们联合起来在逐鹿一战中大败蚩尤，经过长期的发展，形成了华夏族。（2）贡献：华夏族的形成：逐鹿之战后，炎帝、黄帝部落结成联盟。经过长期的发展，形成了日后的华夏族。衣食住行方面:建造宫室，制作
2、衣裳，教人挖井，发明舟车，黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝。影响：后人尊称黄帝为“人文初祖”。海外华人称自己为“炎黄子孙”。,考点3：炎帝、黄帝的传说。,2、尧舜禹（1）继黄帝之后，我国黄河流域出现三位杰出的部落首领尧、舜、禹，他们都有高尚的品质，深受百姓爱戴，其中大禹治水，三过家门而不入。（2）尧舜禹的禅让禅让：是原始社会推举部落首领的办法。标准：德才兼备，没有特权。禅让 禅让 世袭尧禹舜启（世袭制代替禅让制，这是历史的进步）建立了我国历史上第一个王朝夏（约公元2070年）,考点4：西周分封制的主要内容。,1、目的：为了加强周王室的统治。2、内容：周天子把土地、平民、奴隶分封给亲属、大臣，封他们
3、为诸侯，形成71个诸侯国。3、诸侯的义务：服从周天子的命令，向周天子纳贡，镇守疆土，战时带兵随周天子作战。4、意义/作用：开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的王朝。5、实质：分封制是一种等级制度。天子诸侯卿大夫士平民奴隶（统治阶级）（被统治阶级）西周土地国有，诸侯对土地仅有继承权，无所有权，不能据为己有，且不得转让和买卖。,考点5：商鞅变法，战国时期的社会变革。,背景：由于铁农具和牛耕的使用和推广，生产力得到巨大发展。战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。2、时间：秦孝公时期。（公元前356年）3、目的：为了确立封建统治，发展封建经济。（富国强
4、兵）,4、内容：承认土地私有，允许自由买卖。（作用：建立封建土地所有制，使秦国确立封建制度）重农抑商，奖励耕织。（生产粮食布帛多的人，可免徭役。作用：促进经济发展，使国家富强）奖励军功，按功授爵。（以军功大小授予爵位和田宅；废除没有军功的旧贵族特权触动了旧贵族利益）建立县制。（由国君直接派官吏管理地方行政区域。作用：加强中央集权，对后世影响最深远）变法内容中，对旧贵族打击最大的是奖励耕战。变法代表了新兴地主阶级的利益。变法表明以土地国有制为标志的奴隶制度彻底瓦解，以土地私有制为标志的封建制度建立起来。,考点5：商鞅变法，战国时期的社会变革。,5、作用/影响：为秦灭六国，统一中国奠定基础。封建制
5、度逐步确立。地主阶级和农民阶级的矛盾成为主要矛盾。6、成功的原因：主要原因：顺应历史潮流。外部原因：秦孝公的支持。内部原因：改革斗争精神。7、评价：战国是中国古代完成奴隶社会向封建社会过渡的时代，主要形式是变法运动。其中商鞅变法是效果最显著影响最大的一次改革。通过各国的变法，封建制度逐步确立起来。“治世不一道，便国不法古。”体现商鞅适应时代、创新的精神。,考点5：商鞅变法，战国时期的社会变革。,【例1】（2014广东）2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是（）A元谋人B北京人C半坡居民D河姆渡居民,【解析】首先要抓住
6、题目关键词“北京周口店”，住在北京周口店的原始人是北京人和山顶洞人。题目没有山顶洞人选项，因此选择北京人。,B,【例2】（2014广东）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公（）A实行分封制B任用商鞅变法C推进大一统D推行汉化政策,【解析】解析：根据题干信息并结合所学知识得知，秦孝公为增强国力，任用商鞅推行改革。,B,【例3】（2012广东）荀子载：“西周兼制天下，立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度是（）,【解析】本题考查分封制的主要内容。西周为了巩固统治，实行分封制，周天子将土地和臣民授予某个诸侯，诸侯以此建立诸侯国，以起到拱卫周天子的作用。材料中所说的“立七十一国”正是指分封制，即封邦建国之意。,C,【例4】（2014广东珠海）中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法令：国家承认土地私有，奖励耕战，建立县制，推动了本国封建制度的确立（）A商鞅变法B秦始皇改制C汉武帝罢黜百家 D孝文帝改革,【解析】本题考查商鞅变法的主要内容。根据题目关键词“国家承认土地私有”“奖励耕战”“建立县制”可知是商鞅变法的内容。,A,再见！,
