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1、第六课 遗传与变异,第二课时DNA分子的结构与复制,要点、疑点、难点,DNA的组成元素,脱氧核苷酸,规则的双螺旋结构,1 DNA的结构,DNA的基本单位,DNA的多样性,DNA的特异性,DNA的空间结构,要点、疑点、难点,脱氧核苷酸的结构与种类,脱氧核苷酸,脱氧核苷酸种类,腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,要点、疑点、难点,DNA的空间结构,-规则的双螺旋结构,1953年由沃森和克里克提出,1.DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则双螺旋结构,2.脱氧核糖与磷酸交替连结，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在链的内侧。,3.两条链上的碱基
2、通过氢键连结起来，形成碱基对。碱基对的组成有特定的规律：即腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤一定同胞嘧啶配对。,要点、疑点、难点,利用碱基互补配对规律的计算,1 DNA的结构,规律一：DNA双链中的两条互补链的碱基相等，任意两个不互补的碱基之和恒等，占碱基总数的50%。即：A+GT+CA+CT+G50%，（A+G）/(T+C)(A+C)/(G+T)(T+C)/(A+G)1。规律二：在DNA双链中的一条单链的A+GT+C的值与另一条互补链的T+CA+G的值互为倒数关系。规律三：DNA双链中，一条单链的A+TG+C的值与另一条互补链的A+TG+C的值是相等的，也与整个DNA分子中的A+TG+C的值相
3、等。,要点、疑点、难点,复制的时期,复制的场所,复制的模板,原材料,基本条件,复制过程,复制特点,遵循原则,2 DNA的复制,课前热身,1理解掌握染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系：分析图解，回答下列问题：(1)若图中A为糖类，则A是脱氧核糖，C是磷酸，G是蛋白质(2)B有四种，即：A腺嘌呤，T胸腺嘧啶，G鸟嘌呤，C胞嘧啶(3)D与F的关系是D是F的基本单位。E与F的关系是每个DNA分子中含有许多个基因。(4)F与G的关系是G是在F指导下合成的。F与H的关系是每个染色体上含有1个DNA分子。,课前热身,2理解DNA和RNA的区别与联系，填写下表：类型项目 DNA RNA存在部位 主要存在于
4、细胞核中 主要存在于细胞质中五碳糖 胱氧核 糖核糖含氮碱基 A、T、G、C A、U、G、C磷酸 相同 相同结构特点 双螺旋 单链类型 具有多样性 具有多样性,课前热身,3掌握DNA结构组成：下列是DNA的分子模式图，在图的下面用文字写出110的名称。,1胞嘧啶2腺嘌呤3写嘌呤4胸腺嘧啶5脱氧核糖6磷酸7脱氧核糖核苷酸8碱基对9氢键10DNA分子单链,能力、思维、方法,【例1】(2000年广东高考题)已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和(A+C)：(T+G)的值()A能 B否C只能知道(A+C)：(T+G)的值D只能知道四种碱基的比例,A,ATGCT
5、ACG已知腺嘌呤A的个数，等于已知T的数目(AT)。知道DNA中碱基对数，可以求出C+G的数目，也就可以求出G和C的数目(GC)。在双链DNA中，A+CT+G1。,能力、思维、方法,【例2】(1998年上海高考题)在含有4种碱基的DNA区段中，有腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比例为b，则()A b05 B b05C胞嘧啶为a（12b-1)个D胞嘧啶为b(12a-1)个,C,【解析】根据碱基互补配对原则，有AT，CG，ATCTAGC，AaT，AA+T+C+Gba2a+G+CbG+Cab-2a，故GC12(ab-2a)a(12b-1),能力、思维、方法,【例3】(1999年上海高考题)含有32P或
6、31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞移至含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若、分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：(1)G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的G0，G1，G2。(2)G2代在、三条带中DNA数的比例是。(3)图中、两条带中DNA分子所含的同位素
7、磷分别是：条带，条带。(4)上述实验结果证明DNA的复制方式是。DNA的自我复制能使生物的 保持相对稳定。,能力、思维、方法,【解析】G0代细胞中的DNA为31P31P所以为轻链；DNA分子复制为半保留复制，G1代DNA分子为31P32P，一条链为31P，一条链为32P，所以处在位置，G2代细胞中的DNA分子，一半双链全是32P，一半一条链是32P，另一条链是31P，故为位置。由此说明DNA的复制是半保留复制。【答案】(1)A B D(2)011(3)31P 31P和32P(4)半保留复制 遗传特性【说明】此题考查学生对DNA半保留复制的理解与应用。要求学生能认真阅读试题，明确考查目的，解答并不复杂。,
