《思维与沟通.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思维与沟通.ppt（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、思维与沟通,课堂教学方法,教学基础,教师的位置,师,教学基础,教师的思维,教学原则,开放性挑战性体验性,教学方法,双语教学微格教学案例教学角色扮演声像教学知识扩展问题讨论,双语教学,原则：汉语：英语=12：1 英文：开场、幻灯、举例、过渡、布置任务、结尾等中文：重要的或难理解的词汇 和语句关键：教师表达清晰、准确；学生理解教学内容。,微格教学,方式：1名教师+3名学生（自愿报名）；每位学生教学1520分钟（双语）课前准备：学生可自选教学内容；师生讨论，制定师生协同课堂教学计划；写备课笔记及教案；制作幻灯片；多次试讲，教师至少听2遍。,微格教学,课堂合作：四人合作，完整、流畅课后小结：自我剖析，
2、互相点评；肯定优点，指出不足，写课后记；指导学生完善教案及幻灯，上交。,案例教学,方式：1.开篇介绍案例，提出问题，导入课程；2.过程中介绍案例，提出问题，承前或启后；3.结尾介绍案例，检验教学效果、延伸或拓展。要求：1.案例贴近实际；2.问题有一定层次，分析较透彻。,角色扮演,目的：1.展现真实情境，提高学生兴趣；2.引发学生思考，分析案例。方式：1.表现不当的沟通情境（有准备），学生纠错；2.学生现场表演，展现其沟通策略与技巧。,声像教学,方式：1.引用网络教学资源 声频 视频 动画 电影 2.自拍影像,知识扩展,目的：1.让学生了解护理工作的领域并不局限于临床护理，扩展视野；2.介绍与主题相关的护理研究的目的、方法、结果 和结论等，使学生对护理研究有初步认识。方式：1.幻灯介绍研究目的、过程及结果等；2.口头介绍；3.上述方式均列出文献出处，引导学生阅读文献。,Thank you for your attention!,
