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1、稳、变、新、奇,-2012年考试说明的读和解,宁波七中 樊贞慧,(一)考试说明与中考的关系,1.考试说明是中考命题的依据,2.中考题目中部分试题的素材 来源于考试说明,2010年中考第25题,2010年考试说明评估练习(四)第25题,(二)今年考试说明的特点：,稳、变、新、奇,(三)如何来解读考试说明？,读-阅读、思考；,解-解答、探究；,(1)考试范围,以全日制义务数学教育课程标准（实验稿）中的课程目标、内容标准为依据，既要考查学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，又要考查学生体会数学知识之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考
2、的能力，增强发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力。,(2)考试要求,考试要求分a、b、c三个层次。,(3)考试形式与时间,考试采用闭卷笔试形式。满分120分，考试时间120分钟。试卷分卷一、卷二两部分，卷一为选择题卷（采用电脑阅卷的形式），卷二为非选择题卷。,(4)考试内容分布,数与代数：约占42%空间与图形：约占38%统计与概率：约占15%实践与综合运用（课题学习）：约占5%,(5)试题类型分布,选择题：约占30%填空题：约占15%解答题：约占55%,(6)难度分布,试题按其难度分为容易题、稍难题、较难题，整卷难度0.75左右容易题（难度0.8以上）：约占70%稍难题（难度0.40.
3、8）：约占20%较难题（难度0.4以下）：约占10%,(7)考试目标,考试目标与去年相同,(7)考试目标,(2010宁波13)实数4的算术平方根是_。,5.平方根、算术平方根与立方根 算术平方根的意义-a 立方根的意义-a,(2011宁波13)实数27的立方根是,(7)考试目标,(7)考试目标,33.等腰三角形探索并掌握等腰三角形的性质-c探索等边三角形的性质-c,2.有理数的相反数与绝对值求有理数的相反数与绝对值时(绝对值符号内不含字母)-c；,3.有理数的运算有理数的简单混合运算(以三步为主)-c,(7)考试目标,8.二次根式利用二次根式运算法则进行实数的 简单四则运算(不要求分母有理化)
4、-c,(7)考试目标,11.整式的运算简单的整式乘法运算(其中的多项式相乘仅指一次式相乘)-c,(7)考试目标,13.因式分解用公式法进行因式分解(直接用公式不超过两次，指数是正整数)-c,16.方程解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个)-c,20.不等式及不等式组的应用 根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式(组)，解决简单的问题-c,(7)考试目标,(7)考试目标,26.二次函数根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)-c,(7)考试目标,没有要求平行线的传递性；没有要求重心；没有要求平面的镶嵌；没有要求梯形的中位线；没有要求平行线等分线段定
5、理；两圆连心线性质、两圆公切线不作要求；,(7)考试目标,没有圆内接四边形的性质；没有切线长定理；没有弦切角定理、相交弦定理和切割线定理；尺规作图不要求写作法和证明；没有要求雪花曲线、莫比乌斯带等图形没有轨迹的概念和利用五种基本轨迹作图。,(8)例卷的解读,(8)例卷的解读,(8)例卷的解读,(8)例卷的解读,、,(8)例卷的解读,(9)例卷参考答案及评分标准解读,解题规范,(10)典型题目示例解读,例4(2011年中考第12题),(10)典型题目示例解读,例4(2011年中考第12题),变图1,变图2,变图3,例5(2011年中考第17题),(10)典型题目示例解读,例5(2011年中考第17题),(10)典型题目示例解读,变图1,变图2,变图3,变图4,例10(2011年中考第25题),(10)典型题目示例解读,例11(2011年中考第26题),(10)典型题目示例解读,(11)评估练习的解读,评估练习(三)第26题,(11)评估练习的解读,评估练习(三)第26题,(11)评估练习的解读,评估练习(一)第26题,(11)评估练习的解读,评估练习(一)第26题,(11)评估练习的解读,评估练习(一)第26题,欢迎批评指正,Email:Tel:18857499032,宁波七中 樊贞慧,
