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1、普通话训练与测试第十一讲主讲：张 宁 教授陕西广播电视大学,上编 普通话音理知识,第一章 普通话语音概说第二章 普通话声母系统第三章 声母辨正及练习 第四章 普通话韵母系统第五章 韵母辨正及练习第六章 普通话声调系统第七章 普通话语流音变,第七章 语流音变,第一节 变调第二节 轻声第三节 儿化第四节“啊”的音变,人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为“语流”。在语流中，音素与音素，音节与音节，声调与声调之间，会互相影响，从而产生一些变化，这种语音的变化现象就叫音变。普通话的音变现象表现在变调、轻声、儿化和“啊”的变读等几方面。,第一节 变调,在语流中，音节和音节相连时，有的音节的调值
2、因受相连音节的影响而发生变化，这种现象叫变调。变调是指“词调”而言，它常常是由于受到后面一个音节声调的影响而产生的。常见的变调有：上声的变调、“一、不”的变调。,一、上声的变调,1念“全上”、即念“本调”。单念、词尾、句末如：五、老五2上连非上，变“半上”（只降不升）调值由214211如：老师、语流、美丽3、上连上，变“直上”（不降只升）调值由214 24或35，近似“阳平”。如：母语、理想,三个上声相连双单格35+35+214 总统府单双格211+35+214 老总统多个上声相连先按语义分，再用上述方法读。如：请小李跑百米。轻声前大多读“半上”如：比方、老婆、嫂子、姐姐、你们少数读“直上”如
3、：想法、指甲、讲讲。,二、“一、不”的变调,1.单念、词尾、句末，念原调如：万一；“不，我决不!”2.在非去声前念“去声”如：一天一年 一早；不依不难不管3.在去声前念“阳平”如：一定；不定4.夹在词语中间或在动词后的补语中，读“轻声”如：学一学、读一读；去不去、走不动,三、语流中变调练习,(一)上声变调练习1读词练习小偷娶亲 海关省心 许多马车 喜欢女兵 小妹美丽 跑步喘气 2读句练习老五抢手表，手法很巧 往北走老广场展览馆有好几百种展览品。,鲁家有个鲁老五，许家有个许小虎，两人约好柳下去练武，每天上午九点二十五，许小虎主动去找鲁老五，鲁老五走到门口等小虎。多年以前的一个晚上，有位年轻的母亲
4、正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院儿玩耍。呵护孩子的梦,（二）“一”的变调练习1 读词练习表里如一 举一反三 焕然一新 2读句练习这个“一”字的变调太麻烦了，但是，你听听看，随着自然的口语，一前一后，一字连接一字地，一抑一扬，一起一落的腔调儿，多么悦耳！他一心一意，一口咬定，要跟我一刀两断。我一肚子气，一气之下，一还一报，一不做二不休，干脆跟他绝交。这不是一朝一夕形成的，真是一言难尽。,（三）“不”的变调练习1 读词练习不约而同 不近人情 文不对题2读句练习像那种不仁不义，不讲交情，不够朋友，看不起人，掏不出良心的家伙，叫人、怎能不恨呢！常言道：“人不说不知，木不钻不透，砂锅
5、不打永远不漏”。这事儿一五一十已经说明，大家就都了解了。,他不顾死活，做些不明不誉的事，得的尽是些不劳而获的不义之财。劝也劝不听，真是不知好歹，不尽人情。太阳圆圆照四方，它的好处不平常。太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。娃娃也要晒太阳，不晒太阳不健康。,第二节 轻声,一、什么是轻声通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生变化，这就是轻声。听感上的“轻短模糊”，是轻声音节的本质特征。,二、轻声的读法,轻声音节没有固定的调值，它要根据前面字调的不同，来改变自己声调的高低和长短。其调值有两种形式：
6、非上声后读31；上声后读44如：黑的 黄的 绿的；紫的 轻声可以连续。,三、轻声的作用,（一）区别意义东西 dnxi(物品)dnx(方向)（二）区别词性地道ddo(形容词)ddo(名词)另外，轻声还可以使语言流畅，富有音乐感。如:这衣裳(yshn)很暖和(nunhuo)。,四、轻声的规律,（一）语气词“吗呢啊吧喽啦”等如：是吗 他呢 看啊 走吧 好啦！不要再说了！放学喽，回家喽！（二）结构助词“的地得”如：我的朋友 勇敢地 干得出色（三）动态助词：“着了过”如：看着书 吃了饭 去过西安,（四）名词或代词的后缀“们子头么巴”如：他们 桌子 木头 什么 尾巴（五）名词、代词后面表示方位的词“上下里
7、边面”等如：桌上 地下 家里 这边 后面 户外（六）叠音词、重叠名词和动词第二个音节如：猩猩 妈妈 说说 商量商量,（七）动词、形容词后面表示趋向的词如：跑过来 冷下去（八）动词后面的某些结果补语如：打开 站住（九）量词“个”如：那个 九个（十）某些常用的双音节词的第二个音节如：明白 眼睛 事情 头发 葡萄 胡涂,五、语流中轻声练习,（一）读词练习莲子linz帘子linzi 孙子snz孙子snzi把守bshu把手bshou（二）读句练习这天天气不好，差不多天天下雨，屋子也漏了，菜的价也长了。李先生的儿子上街去了，只买了八块豆腐，七个馒头回来，还让石头搬了个大跟头。,第三节 儿化,一、儿化与儿化
8、韵er常附着在其他音节后边，使这个音节成为一个带卷舌动作韵母的音节，这种语音的变化，叫儿化。经过儿化而成的卷舌韵母叫“儿化韵”。儿化韵的汉字书写形式是“儿”字，用汉语拼音表示儿化韵，只在原韵母之后加上一个表示卷舌动作的符号“r”即可。如：鸟儿(nior)花儿(hur)根儿(nr)山歌儿(r),二、儿化韵的发音及作用,（一）儿化韵的发音儿化发音的关键，是在念前一个音节韵腹的同时舌头就要上卷。还要区分儿化和非儿化的词。少数带“儿尾”的词，并不读儿化。如：诗文中起修饰作用或为了音节整齐时，“儿”均不读儿化。,（二）儿化韵的作用 1区别词性如：盖(动词)盖儿(名词)破烂(形容词)破烂儿(名词)2区别词
9、义如：头(脑袋)头儿(领头的)笑话(耻笑)笑话儿(可笑的故事)3区分同音词如：拉练(野营训练)拉链儿(拉锁)早点(早餐)早点儿(较早),4起修辞作用（1）表示特殊的感情色彩如：鲜花儿 大婶儿 玩意儿 小偷儿（2）表示“少”“小”“细”“薄”“轻”“微”的性状如：办事儿 门缝儿 木板儿 麻绳儿,三、儿化韵的变化规律,（一）原韵母不变，加卷舌“r”如：小马儿（xiomr）开花儿（kihur）（二）改变原韵母发音，韵尾脱落，加卷舌“r”如：一块儿（ykuir）作文（zuwnr）,韵尾是n的(in除外)，丢掉n加“r”，并使主要元音鼻化(气流从口腔和鼻腔同时透出，用表示)如：瓜瓤儿urnr 读作 ur
10、r 板凳儿bndnr 读作bnder 韵母in儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上鼻化的er如：花瓶儿hupnr 读作 hupier,“儿化”总的原则是：影响语义的必须儿化；普通话中已经形成习惯的也要儿化；既不影响语义，又不损害普通话特色的可以不儿化。不能出现相连的两个儿化韵音节。如：“刀尖儿”。,四、语流中儿化练习,（一）读词练习帮帮儿 眼眼儿 宝贝宝贝儿（二）读句练习天生一只鸟儿，地生一只虫儿。那小外孙憋得慌，使劲儿把脸贴在玻璃窗上。老姥姥看见压得变了形的扁鼻儿，心里想：“淘气的丫头出巧活儿，淘气的小子出好货儿，机灵的孩子才淘气儿！谁敢说我惯得孩子没一点人样儿”。,第四节“啊”的音变
11、,一、语气词“啊”与叹词“啊”叹词“啊”的基本读音是“”，但随着表达感情的不同，发出的声调不同。（一）啊()表示惊异或赞叹如：啊()，下雪啦!（二）啊()表示追问或难以相信的情感如：啊()?你说什么？他死了?,（三）啊()表示惊疑、为难如：啊()，这事真是他干的！（四）啊()表示应诺；认可，明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹。如：啊()，我是小王，你是哪位呀！啊(，音较长)，原来是你呀?你这么久都不露面，我还以为你出远差了呢！,二、语气词“啊”的变读条件,鼻音韵后读n（哪）、n（啊），舌尖韵后读r、z，u、o、io后要读w（哇），其他韵后都读y（呀）。,三、语流中“啊”的音变练习,(一)读句练
12、习:妈呀！您怎么还不回家呀？o:问我呀！你让我怎么说呀？e:今天好热呀！i:喂，是小丽呀！快去呀！:赶紧向他道谢啊！u:在这儿住哇？我现在才知道哇？,n:早晨的空气多清新哪！n:太阳多红啊！你行啊！-i(前):今天来回几次啊！-i(后):老师啊！你有什么事啊！怎么撕了一地纸啊！驾着彩云哪，寻找爱情啊。飞跃的山哪，飞跃的树哇，飞跃在我心哪。,（二）民歌练习北平民歌小白菜小白菜啊(y呀)，地里黄啊(n)，三岁孩子没有娘啊(n)。跟着爹爹还好过啊(y呀)，就怕爹爹娶后娘啊(n)。娶了后娘三年半啊(n哪)，养个弟弟比我强啊(n)。弟弟吃面我喝汤啊(n)，端起饭碗泪汪汪啊(n)。亲娘想我谁知道啊(w哇)，我想亲娘在梦中啊(n)。桃花开啊(y呀)杏花落啊(y呀)，想起亲娘一阵风啊(n)。,谢谢,祝同学们取得优异成绩,
