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1、成都师范银都小学 陈雪松,想象 编程 分享-scratch 数字创意课程,川教版信息技术教材的学习内容：,第一阶段（3-5年级）：感受信息技术的魅力,学习信息技术知识和操作技能，形成初步的信息能力和信息道德规范。第二阶段（6年级）：为能力形成的综合应用阶段。主要是应用信息技术，结合LOGO语言及机器人初步知识的学习，解决学习、生活中的一些简单问题。,川教版信息技术教材的学习内容：,第三阶段（7-8年级）为能力提高的重要阶段。学习内容有重复，但这不是在一个平面上的简单重复，而是经过螺旋式上升后的更高一个层次上的重复。第四阶段（9年级）为综合拓展阶段。通过BASIC语言和机器人的内容的学习并结合其
2、他学科知识，进行研究性学习。,综合应用与拓展：,6年级：LOGO语言、机器人。9年级：BASIC语言、机器人,Scratch是MIT媒体实验室终生幼儿园小组开发的一个免费项目。您可以使用Scratch创建编写自己的互动式故事，游戏和动画-同时也可以将您的创作与社区中其他成员分享。Scratch有助于孩子们学习创造性思考，系统推理和协同工作 这些21世纪必备技能。,Scratch是什么？,“想象（Image）”“编程（Program）”“分享（Share）”是 Scratch 的核心价值。,为8-16孩子设计，但老少通杀。积木式编程模块，无须记忆复杂代码。方便地全球分享(share)与重写(re
3、mix)作品，协同创作。可以借助传感器或传感板，实现与现实的互动。可以非常方便地表达自己的创意，运用于数学、物理、工程、音乐等学科的辅助研究和开始创造教育。,Scratch特点：,版本升级：适应环境：windows、MacOS、linux衍生版本：Scratch、Snap、BYOB全球分享(share)与重写(remix)作品，实现协同创作。可以借助传感器或传感板，实现与现实的互动。,Scratch发展现状：,非常方便地表达自己的创意，运用于数学、物理、工程、艺术等的辅助教学，和开设创造教育。,应用：动画 游戏 互动艺术 音乐和舞蹈 故事 视频感知,人人都会编程需要的是你的创意,一、界面认识,
4、界面简洁明了，程序浅显易懂。学玩一体，充满乐趣。资源丰富，学授两宜。,舞台与方向：,二、角色与背景的绘制与导入,绘制与修改输入（导入）,三：程序设计,阅读右边的脚本，再试试能否执行？,保存项目：.sb,案例1：画正方形,小改一下：画更多正多边形,案例2：迷宫,打开迷宫.sb，分析脚本：键盘如何控制角色？如何侦测到小猫触界？,案例3：小猫数数,案例4：比较大小,用户输入两个数，计算并输出两个数中的较大者。,案例5：架子鼓,打开架子鼓.sb，选择一个角色，读懂脚本：分析指令所在的类别，找一找。删掉脚本，自己尝试编写。,案例6：躲幽灵,打开躲幽灵.sb，选择人物和其中一个幽灵，分析脚本。试着删除其中一段脚本，再独立编写。,更多案例请打开示范工程文件自学,保存格式：.sb.sb2编译：sb2exe,四、网络分享、在线创建(scratch2.0),五、传感板等硬件与现实的互动,Scratch传感板,S4A，S4R,酷乐宅，用创意改变世界！,推荐书目：,江苏科学技术出版社：scratch 趣味编程 共4册华南理工大学出版社scratch创意动画设计（王继华）华中科技大学出版社scratch创意设计（李晓燕毛爱萍）,推荐学习交流空间：Scratch中国论坛：QQ群：猫友汇78497583,进一步提升：,联系方式：,谢谢聆听 请多指教,
