《硕士学位论文写作的几个问题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硕士学位论文写作的几个问题.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1,硕士学位论文写作的几个问题,于洪彦教授吉林大学商学院,2,Agenda,论文写作目的与要求论文内容提要绪论文献综述研究方法讨论与结论未来的研究参考文献,吉林大学博士、硕士学位论文答辩要求部门:研究生院 日期:2007-3-7 14:38:55,3,论文写作的目的与要求,论文的写作目的证明有独立研究与发表研究成果的能力具有创新,即解决问题实际问题:应用研究理论发展:理论研究论文写作的基本要求论文题目小于30个字字数应当在2-3万论文内容是“学术的”论文有特定架构包括绪论、文献回顾、研究方法、结果、结论等。,4,论文架构,前篇部分论文封面(cover)；论文题目页(title page)；论文
2、原创性声明和论文使用授权；致谢(acknowledge)；提要(abstract)；目录(table of contents)；表目录(list of table)；图目录(list of,论文主体绪论10%文献综述 20%研究方法 20%分析与讨论 40%局限性与未来研究 10%后篇部分附录参考文献中文摘要英文摘要,5,论文的内容提要,提要是学位论文内容的简短陈述，是一篇完整的短文提要内容一般应包括说明本项科研工作的目的和意义研究方法研究成果结果和最终结论等提要的重点是结果和结论，应注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。提要一般不宜超过300字。,6,论文的内容提要（Contd)
3、,内容提要的要素背景：用一两句阐明情境，即为什么选这个题研究目的：用一两句表明工作的意图方法：用一两句解释做了什么结果：用一两句指出主要的发现结论：用一句话给出最重要的推论,7,论文的绪论,研究背景（动机）为什么写作定义，简单回顾，具有研究空间，研究重要性研究意义研究重要性理论意义与实践意义提及此问题在这个研究领域的重要性最常犯的毛病是表示这些问题因过去没有人做一个研究值得做的主要理由并不在于过去是否有人做过，而是在于此问题是否具有重要性。论文研究内容与基本结构,8,文献综述,文献综述的目的让阅读者能了解此研究的理论基础做为提出研究问题或研究假设的依据写法是先将基本的理论做系统介绍，然后才探讨
4、有关的研究文献综述最切忌只是流于资料的累积与罗列，而对研究本身没有帮助文献综述可根据需要分成若干节，但每一节都必须做一个结论。结论的用意:对有关的理论和研究做归纳，以帮助读者了解此部份的文献；研究者可以藉此机会对这些文献提出一些评论，并为自己在此研究所用的研究方法或所做的假设提出说明。,9,文献综述（contd),文献调查的过程确认相关信息的来源并非所有的与研究有关的文献在内容上都符合要求只有科学的文献已经经过鉴定和评论过程的文献检索方式书目资料库 Bibliographic database摘要资料库 Aabstract database全文资料库 full-text databases学位
5、论文数据库中文期刊网英文数据库UMI，Proquest,EBSCO,10,文献综述（contd),资料的引写-中文卢俊宏(1982)的研究发现我国学者(张景媛，1984)的研究发现我国一些学者(柯永河，1961；黄坚厚，1978；刘美珍，1965)的研究指出有多位学者时，按照姓氏笔划顺序列出。大专学生极大多数有责任感(何英奇，1977)。偏重学生学习的教育心理学并无法解释教师如何影响学生的学习(张春兴、林清山，1970)。有两个共同作者时，两个名字中间用顿号隔开。(徐台阁、陈进龙，1980)亦指出Bruner指出任何知识均不可改变其本质(引自张春兴，1977)属于间接引述的资料，必须在出处人名
6、之前加引自两个字。,11,文献综述（contd),资料的引写国外的研究(Locke,Mento,&Katcher,1978)亦指出有三个共同的作者时，各人名中间皆需用逗号隔开，第二个作者和第三个作者之间另外再加“&”号。Locke et al.(1980)亦指出有四个共同作者时(含四个以上)，只标示第一个作者的姓，后面用 et al.表示 等 的意思。Bandura(1977,1981)的研究指出同一作者有若干篇性质相近的研究时，年代之间用逗号隔开。Likert(引自Erez&Kanfer,1983)指出属于间接引述的资料，在出处之前加 引自 两字。,12,研究方法,研究单位收集资料的方法定性
7、研究：深度访谈，小组座谈，案例研究，观察法定量研究：入户访问，拦截访问，电话访问，入办公室访问收集资料的工具定性：访谈大纲定量：量表与问卷抽样方法定性研究：方便抽样，配额抽样，滚雪球法，任意抽样定量研究：随机抽样：简单、类型、整群抽样等样本量等定性：根据资源而定定量：大部分根据简单随机抽样，必要样本单位数目公式计算,13,结果与讨论,结果与讨论可合并为一章，但也可分为独立的两章当研究的内容较多时，可分为两章否则一章即可结果与讨论的写法可一面写结果，一面加以讨论也可把所有的结果先写完后，再统一写讨论的部分定性研究与定量研究的讨论方式不同定性研究:使用分主题的分法进行讨论定量研究:使用描述统计分析
8、或检验假设的方法进行讨论,14,结果与讨论（Contd),结果的呈现主要是将统计分析后的资料用表格或图标的方法表示出来呈现的顺序通常是按照研究假设的次序逐一介绍研究假设的统计分析多属于推论统计的范围，因此有必要先呈现描述统计的资料。亦即要先将各研究变项的平均数、标准差及人数等资料表列出来，以让读者了解此项研究的各种基本资料。结果部分所列的推论统计表格，较常见的大约有t考验表、变异数分析摘要表、相关矩阵表、回归分析摘要表等。所列的图则约有直方图、圆型比例图、交互作用图等。每一个表、图之后，研究者都应该加以解释，以让读者能了解其意。在结果的解释部分，研究者仅作中性的、客观的解释即可，不必对此结果加
9、以评论。图的标题在图下方，表的标题在表上方,15,结论与未来研究方向,结论的部分是将研究结果做一个总结，其撰写的方式通常是比较属于摘要式或是条列式的型式。建议部分可将此项研究结果的应用(或研究结果的价值)及未来研究的建议分两部分提出。研究结果的应用是从此项研究所获得的结果可应用在什么地方通常应将研究所得可应用的范围具体的提出来。研究者在进行一项研究之后，常常会在研究的过程中体会到某些部分有再进一步深入研究的必要。这些值得再加以探讨的研究就可在未来研究的建议中提出，一方面自己在未来可继续深入研究，同时也可提供别的有兴趣的研究者一起投入这方面的研究,16,参考文献书写格式,GB 7714参考文献著
10、录规则 连续出版物 作者.文题J.刊名，年，卷(期)：起止页码-终止页码.专著 作者.书名M.出版地：出版者，出版年.译著 作者.书名M.译者.出版地：出版者，出版年.论文集 作者.文题A.编者.文集C.出版地：出版者，出版年.起止页码-终止页码.学位论文 作者.文题D.所在城市：保存单位，年份专利 申请者.专利名P.国名及专利号，发布日期.技术标准 技术标准代号.技术标准名称S.技术报告 作者.文题R.报告代码及编号，地名：责任单位，年份.在线文献 作者.文题EB/OL.http:/,日期.示例如：张 昆，冯 力，Nusse H E，等.机器人设计研究J.清华大学学报，1994，34（2）：1-7.,QA,
