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1、致不想寻找幸福的孩子,都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬勃的面孔。可是，你们不好好上学，你们以为这就是疯狂，这就是该有的青春。一帮不学无术的女孩聚在一起，这就是所谓的姐妹，以为有了姐妹就有了全世界，你们在一起这样。,而一帮无所事事的男孩聚在一起，就是所谓的哥们，以为有了哥们就有了天下，你们在一起这样,可是，你们的父亲可能在工地上是这样,可是，你们的父亲可能在工地上是这样,可是，你们的父亲可能在工地上是这样,可是，你们的父亲可能在工地上是这样,可是，你们的母亲可能在工厂里是这样,你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只能是这样,你们骂那些好学生，骂他
2、们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只能是这样,你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只能是这样,你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只能是这样,是，你们年轻，你们漂亮，你们帅气，你们以为这一切就是资本，你们骄傲，你们自负，你们无所畏惧。你们看不起那些比你们长的丑的、不会化妆的、不会穿衣服的、一天到晚只知道读书的好学生。在学校里，以为所有人的光环都集中在你们身上。这时候，在你们眼里，他们只能是这样,而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这样,而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这
3、样,而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这样,而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这样,而也许几年以后，他们就成了这样,几年以后，他们是这样,几年以后，他们是这样,有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的同学都混的非常好。其实，我想说，你们忘记了一个词语，这个词语叫做比例,而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质，而你们，是否具备？结果你们只能是这样,其实我还是想点破：每个不想念书的学生，都会不约而同的有一个不读书就能成功的同学。并以此来作为他放纵的最后心理安慰。有些学生说，青春不就是要这样吗？不叛逆不疯狂的青春也配叫青春？那么很遗憾的告诉你们，这里是天朝，这里不
4、是美利坚、这里也不是欧洲。这里优胜劣汰，这里从不缺人。,叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。任何事情都是要有代价的。几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和底层！我不是在和你们说教，底层人是要有人来当的，总不至于每个人都在办公室吹着空调。而那些听不进去我的话，还要一意孤行的人，你们不当这个底层人，谁来当？敬佩你们勇往直前誓当底层人的决心和意志。,再致想寻找幸福的孩子,用理想照亮航向,用习惯赢得成功,八年级学生励志大会 2017.3.16,如果一个水手既不知目的地，也不带指南针就把船驶出了茫茫大海，结果会怎样？由此可见，没有理想和目标，人是不可能走向成功的。,一个人的理想就如人生航
5、途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。树立正确的人生观、价值观，明确具有意义的人生理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响。对初中生来说，个人的发展方向是最重要的。,为理想-努力！,理想,ideal,你们的现状,第一类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。第三类：认为理想就是将来找个好职业。第四类：具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并且能脚踏实地地去努力。,想一想，自己属于哪一类型？,理想是什么？,滔滔不绝的水说：“理想就是勇往直前，我们唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太阳。”石缝的小草说：“理想是阳光、是
6、空气，为了它们，我必须往上去生长，必须根深蒂固，这样，我才能实现我的理想。”凶猛的雄鹰说：“我的理想就是翱翔于天空之上，要去搏击长空，去创造一个属于自己的领空。”,理想到底是什么呢？,从哲学角度，理想是“人生之最高准则”；从社会学角度，“理想是未来美好生活和美好社会的向往和追求”；从心理学角度，“理想是指向未来，指向人的生活和活动的远景”；从美学角度，“理想是至善至美的生活”；从伦理学的角度，“理想是最高尚的人格”；,从人生哲学的角度，“理想就是人生奋斗目标，是一个人如何度过自己一生的总体规划。”,第一方面、人类如果没有理想将会如何,白天鹅是属于候鸟，等到冬天即将来临之际，要到南方过冬，往返期
7、间，在天空中练就了翱翔的本领，但是由于饲养员的精心饲养，过着无忧无虑的生活，于是就失去了在天空中飞翔的志向，整天呆在天鹅湖里，再也飞不上蓝天。海鸥，本应在大海上搏击，但是，由于城市垃圾到处都是，它们随时都可找到食物，于是，一些海鸥就不愿在大海上艰难的寻食，只是满足于在城市垃圾中生存。由此，也就逐渐丧失了在海上生存的能力。那本应属于白天鹅、海鸥自己的生活，却再也找不回来了，这多么的悲哀。,“人如果没有理想和一条咸鱼有什么分别？”这是周星驰在功夫里的台词。陀思妥耶夫斯基说：“没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。”俄国大作家列夫-托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚
8、定的方向，没有方向就没有生活。”,教师心语：没有理想的人生就是黑暗的人生。“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”,有人认为，有没有理想，还不是照样学习、吃饭、工作、睡觉，理想没有什么作用。表面上看来，有没有理想都要学习、吃饭、工作、睡觉。但是，有没有理想，学习的不一样，饭吃的不一样，工作的也不一样。,教师心语：人有没有理想，思想境界、精神状态、奋斗效果都会有所不同。理想是人类心灵的需要。,雨果说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”因为心灵需要，歌德花了60年写作不朽史诗浮士德；因为心灵需要，牛顿潜心苹果树下发现万有引力定律；因为心灵需要，即使盲目的海伦.凯勒心中也有无
9、限光明，即使耳聋的贝多芬也能凑出振聋发聩的英雄交响曲。在实际生活中不难见到一些人“混”日子，他们只是满足于混一天是一天，混到月底将工资混到手，然后，下个月接着再混。这些人可能私下里认为自己很聪明，不用好好工作，就能将单位或老板的钱混到了手。这些自以为聪明的人其实是最愚蠢的人，因为他这么日复一日、年复一年地混日子，混的不是别人，混的是自己的前途、命运。因为他混得久了，就会在头脑中形成一种定式：人生就是来混的，混也就成为自己的命运。,当一个人落魄到“混”的程度时，根本谈不上什么远大理想与抱负了，他的一生就由命运来安排，而不是自己安排自己的命运。如果你只是想将你自己的人生目标和理想，定位于混一碗饭吃
10、，那么，你可能一生都在为了“混一碗饭吃”而“奋斗”着，也很可能就连这“一碗饭”也混不到嘴里。,教师心语：如果你不想自己的青春和生命白白浪费掉，那么，在你的人生中、学习中，你就要为自己定一个明确的目标，这个目标就会影响甚至决定你以后的生活。如果没有一个有价值的目标，你不可能拥有一个美好的人生。,让我们静下心来，以虔诚之心凝神着自己那散发着金子般光芒的理想，来听听巴金老人在八十一岁高龄的时候关于理想的一段话吧：理想从未在我的眼前隐去，它有时离我很远，有时仿佛近在身边；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空。有时我竭尽全力，向它奔去，有时我停止追求，失去一切。但任何时候在我的前面或远或近，或明或
11、暗，总有一道亮光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。,第二方面、理想有什么作用,作用一、理想信念是引领人生前进的灯塔,马克思：在中学毕业论文中讲到，如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们不会为它的重负所压倒.。他一生经济拮据，但他从未把谋取私利和改变经济处境作为自己的奋斗目标，面是把谋求大多数人的利益、实现无产阶级的解放作为自己的既定理想。为了写作资本论，他花费了大量时光，他失去了健康、子女和家庭幸福，最后终于写成了资本论这一历史巨著，并和恩格斯一道，创建了马克思主义。周恩来的“为中华之崛起”而读书，表达了老一辈革命家为国家民族而献身的高远志向。毛泽东的“自信人
12、生二百年，会当击水三千里”，则展现了老一辈革命家为实现救国救民社会理想的无比自信和坚韧不拔，这些都对中国革命和建设取得成功发挥了巨大的作用。,作用二、理想信念是促进人生奋斗的动力,理想信念在人类改造社会、改造自然、改造自身的过程中具有十分强大的能动作用。列宁曾经说过：“理想信念，能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这样的革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来”。,教师心语：理想信念是激励人们向着既定目标奋斗进取的不竭动力。有了崇高的理想信念，人们就会像添足燃料的船舰，迎着激流险滩，劈波斩浪地勇往直前。,作用三、理想信念是提高人生境界的保障,一个人树立了为人民谋福利、为人类求解放的理想信念，就一定不
13、会被前进路上的困难所阻碍，也一定不会被肩上负载的重担所压倒，因而能够自觉反对拜金主义、拒绝享乐主义、批判极端个人主义。,教师心语：崇高的理想信念提升人生境界，引领人的发展，促进社会进步。,第三方面、中学生树立怎样的理想,伟大的科学家爱因斯坦的人生观是：“人只要献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”。“我从来不把安逸和享受看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪的理想”。钢铁是怎样练成的作者奥斯特洛夫斯基说：“只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。”平凡而又伟大的共产主义战士雷锋的人生观是：“我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭”，“我活着
14、就是为了使别人过得更美好。我活着，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务。”,教师心语：每个科学家、革命家和成功人士，之所以总是充满朝气，勇往直前，披荆斩棘，无所畏惧，正是因为有了崇高的理想和远大的志向，这种理想和志向所产生的巨大力量是无穷无尽，坚不可摧的，它能战胜人生道路上的重重困难和厄运。,作为当代的中学生，要树立怎样的理想?,应志存高远，树立远大的理想。,有这样一则故事：在唐太宗贞观年间，在一个磨坊里，有一匹马和一头驴成了好朋友，马在外面拉货，驴在磨坊里拉磨。有一天，唐僧要到天竺取经，选中了这匹马，于是这匹马就随唐僧一起西游天竺，驮回了真经，回来后，这匹马向
15、惜日的好友驴，讲述了一路上的美丽风景和奇文趣事，这头驴好生羡慕。这匹马说：事实上，我和你都在一刻不停地走着一样远的路，所不同是，我和师傅确定了远大的目标，并坚定地走下去，而你只是在磨坊里被矇住了眼睛。,教师心语：好男儿志在四方，远大的理想，将会使你的人生更加精彩。人常说，心有多大，舞台就有多大，志有多高，路就有多远。,第四方面、怎样实现理想,第一、实现理想要立足于现实第二、实现理想要有艰苦奋斗的精神。第三、实现理想要有坚韧不拔的意志。第四、要找准自己的方向，不被目标之外的事情干扰第五、实现理想要全力以赴，立即行动。,第一、实现理想要立足于现实,话说从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根
16、鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖
17、起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。,一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。所以在我们的一生中，不是不树立理想，但也不是树立那种不可能实现的理想，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。,教师心语：在眼前，努力学习就是我们的主要任务，是实现更高理想的必经之路。无论外面的世界是多么的精彩，我们都要耐住“寂寞”，为实现目标克服一切困难，不动摇，不松懈。要相信，精诚所至，金石为开。,第二、实现理想要有艰苦奋斗的精神。,教师心语：人生就像一次旅程，我们要坚持自我，勇敢的走下去，要有一种对生命的热爱、对生
18、命的执着想法，才可以大展我们的才华。人生恰似洪水在奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花；人生恰似时针一般，其完美不在于走得快，而在于走得准；人生恰似杯子里的酒，不经三番五次的提炼，就不会可口；人生恰似一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦上一阵子。为理想而奋斗，再苦再累也乐在其中。,第三、实现理想要有坚韧不拔的意志。,我国近代学者王国维认为，古今成大事业、大学问者，必须经过三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这三种境界，也正是一切有志者在实现美好理想的过程中必
19、定经历的三部曲。宋代文学家苏轼说：“凡是立大志者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”,教师心语：缺乏坚韧不拔意志的人往往容易对已经确立了的理想发生动摇，或缺乏使之实现的信心和决心，因而无法使正确的认识和正确的理想化为实践活动。只有那些在达到目标的过程中面对阻碍全力拼搏的人，才有可能顺利达到理想的彼岸。,柏拉图的故事开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“
20、每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。,世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。甩手”和成就伟大事业好象没有联系，但正因为柏拉图“坚持不懈”这种优秀品质造就了他在学问上的伟大成就。同学们别忘了：坚持就是胜利！如果到了解3
21、0岁你还是一事无成，那一定是你没有坚持！,一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。所以在我们的一生中，不是不树立理想，但也不是树立那种不可能实现的理想，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。,教师心语：请同学们记住一句话：再坚持一下，也许就会成功。,这下面没有水，换个地方再挖！,？,这幅漫画给你什么启示,脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。,第四、要找准自己的方向，不被目标之外的事情干扰,一个记者对因特网很感兴趣，他知道网络是世界发展的大趋势，先进生产力的代表，决定中国和世界命运，不研究一下不行。这位记者选择了研究网络对生活、对
22、世界、对社会的影响。于是他开始关心起网络的有关知识了。到书店，他买书。当时这方面书有限，只能买到一二本。买回来，全看完，感到不够。他开始搜集报纸，找单位同志，找朋友，收集旧报纸，专门剪辑因特网的报导，半年多时间，起早贪黑地剪，剪辑了厚厚的五大本，摞起来有啤酒瓶那么高。剪到后来，翻开一张报纸，眼睛稍微那么一扫，那个“网”字就跳进来，根本不用一条一条细看了。后来整理剪报时，发现有几篇电网、销售网，也给剪下来了。后来，这位记者写了一篇介绍因特网的文章，对因特网在中国在世界的发生发展及未来趋势，了如指掌。成了专家。,一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。所
23、以在我们的一生中，不是不树立理想，但也不是树立那种不可能实现的理想，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。,教师心语：做任何事都要找准方向、目标，不能像无头苍蝇乱飞乱撞，要像一只拉满弓的箭一样，对准目标，一击击中。,有一位老师给他的学生们讲了一个故事：有三只猎狗追赶着一只土拨鼠，土拨鼠突然钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，几秒钟后，从树洞里跳出了一只兔子。兔子飞快地向前跑，后来爬上了一棵大树。在树上，兔子仓皇之中没站稳，摔了下来，砸晕了正仰头看它的三只猎狗，最后，兔子终于脱离了危险。故事读完以后，老师问学生们：“这个故事中有什么问题吗？”学生们有的说：“兔子怎么会爬树呢。
24、”还有的说：“一只兔子不可能同时砸晕正仰头看它的三只猎狗呀。”还有呢？老师继续问。直到学生再也找不出问题了，老师才说：“可是还有三个问题，你们都没有提到。”,土拨鼠哪里去了？猎狗的目标是什么？它为什么会失败？,它的目标是土拨鼠。它被突然窜出的兔子干扰了自己的目标。,教师心语：追求某个人生目标的过程中，人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，忘记自己的初衷，甚至走到岔路上，所以要时刻提醒自己“土拨鼠哪去了？”不要被突然窜出的兔子，干扰了自己的目标。,第五、实现理想要全力以赴，立即行动。,有个落魄中年人，每隔三两天就到教堂祈祷，他的祷告词几乎每次都相同。第一次他来到教堂，跪在圣
25、坛前，虔诚地低语：“上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩券吧！阿门。”几天后，他又垂头丧气地来到教堂，同样跪着祈祷：“上帝啊，为何不让我中一次彩券？我愿意更谦卑地来服侍您，求您让我中一次彩券吧！阿门。”又过了几天，他在教堂同样重复他的祈祷，如此周而复始，不间断地祈求着。最后一次，他跪着对上帝说：“我的上帝，为何您不垂听我的祈求？让我中一次彩券吧！只要一次，让我解决所有困难，我愿终身奉献，专心侍奉您。”就在这时，圣坛上空发出一个的声音：“我一直在听你的祷告。可是最起码，你也该先去买一张彩券吧！”,教师心语：梦想是成功的起跑线，决心则是起跑时的枪声，而行动犹如跑步者全力的奔驰，惟有付出
26、行动的人，方能获得成功。,理想流沙河,理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。,事例一,日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自
27、转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我,把整个赛程作具体规划,跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力，第三个目标。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完。,山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示？,实现理想，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）,要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期
28、的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫托尔斯泰,习惯,habitual,猜一猜,我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说我是功臣；对失败者而言我是罪人。培训我我会为你赢得整个人生；放纵我我会毁掉你的终身。猜猜看，我到底是谁？“我”就是_,习惯,亚历山大帝国图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸
29、片上写着：这块奇石可以在黑海边找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。,习惯的力量,从一个古老的故事谈起,于是，这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。,他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，两年，三年他还是没有找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头没完没了。,习惯的力量,从一个古老的故事
30、谈起,有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了，以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。,习惯真是太具强制力了，它使人“行”不由衷，“动”不由己。故事中那个穷人的结局不正是他那“往海里扔石头的习惯性动作”作祟的结果吗？“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯”，“教育便是一种早期的习惯培养。因此，教育的过程，就应该是学生良好习惯的形成过程。对学生而言，成就学业也好，创造事业也罢，都必须养成一种好的习惯，使它服务于学业，服
31、务于事业，服务于人生。否则，他们也可能会把人生道路上的“点铁成金石”扔进海里，自己却全然不知。,习惯的力量,古老的故事对我们说,学习习惯？,学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。,学习习惯有良好和不良之分。,英国哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。,学习习惯,良好的学习习惯,不良的学习习惯,影响？,王强有哪些不良学习习惯？你还知道哪些不良的学习习惯？这些不良学习习惯有什么危害？我们怎么做才能称得上好习惯？,上课,发现身边的榜样,课间,自习,作业,良好的学习习惯有哪些表现？,1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。3.学习有计划。4
32、.善于集中精神，排除干扰。5.有一套适合自己的学习方法。6.经常使用工具书，参考书。7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。8.经常与同学讨论问题。9.今日事，今日毕。,发现身边的榜样,我们的品质（一）,具有良好的学习习惯,李晓是个很懂事的孩子，小学时，她从来没让父母为她的学习操过心，每天放学回家就会主动写作业，学习成绩一直都是名列前茅。但上了初中之后，情况就有所不同了学习成绩一直呈下降状态！,？,一次测试后，李晓的成绩很差，她的情绪沮丧极了。这时，爸爸对她说：“爸爸当年刚上初中的时候，在学习方面也感觉很吃力，但那个时候我遇到了一位高人，高人教了我一些有效的学习方法。从那以后，我的学习就进入了状态。”
33、“什么高人呀？也介绍给我认识吧！”李晓有点兴奋地说。“只可惜那位高人现在不在了，不过我可以把那些有效的学习方法传授给你。”爸爸神秘地说。,有效的学习方法？,学习有计划，合理分配学习时间,凡事预则立，不预则废,方法一,学习计划一：6：006：45 看电视 玩6：457：20 吃饭7：309：30 写作业 看课外书（隔半小时休息10分钟）9：309：50 洗漱10：00 准时睡觉,学习计划二：6：006：30 休息放松6：307：00 写部分作业7：007：30 吃饭7：308：00 背语文课文8：008：40 做数学习题8：409：00 记英语单词9：009：30 预习9：309：50 洗漱10
34、：00 准时睡觉,下午放学回家后,手中牢牢紧握那根引导自己走完忙碌人生迷宫的线索的人，一定是那些每天早晨都会为一整天的事务做个计划并能按时完成计划的人。,我们的品质（二）,掌握科学的学习方法,集中我们的注意力,前苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！”,聪,方法二,还有一种学习方法叫“过电影”也就是每天在睡觉之前，躺在被窝里回忆、思考当天学过的内容，想想当天学了些什么，哪些懂了，哪些还没弄懂。然后起床翻书看一下不懂的部分，看完书后闭上眼睛回想一下，归纳一下要点，以加深记忆。这样，当天学过的知识，就在这种“过电影”中消化了、记住
35、了。,方法三,培养我们的记忆力,运用科学的记忆方法,人的记忆力是惊人的:人能记忆约5亿本书的知识量。人脑潜在的记忆能力是惊人的和超乎想象的，只要掌握了科学的记忆规律和方法，每个人的记忆力都可以得到提高。,艾宾浩斯遗忘曲线,德国心理学家,艾宾浩斯遗忘曲线,这条曲线告诉我们什么呢？,初次记忆后，如不及时复习就会遗忘。及时复习后还要经常复习。刚学过的教材，应该多复习，随着记忆巩固程度的提高，复习的次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。,学会利用身边的资源获取知识,给学生现成答案，就像沙滩上的脚印；经老师点拨，同学自己寻找到的答案，如同巨石上的雕刻。,方法四,课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧
36、义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。,盘点学习方法,很多人都说学习很苦,但当你具备了良好的学习习惯，真正寻找到适合于自己的学习方法时,我们学习的”快乐指数”就能真正提升。!真诚祝愿每一个同学在学习的道路上都能做学习的主人,天天快乐学习,天天学习快乐!,教师寄语,养成良好的学习习惯（一）认真预习的习惯（二）专心听课的习惯（三）及时复习的习惯（四）独立完成作业的习惯（五）切磋交流的习惯（六）总结归纳的习惯,理想+习惯=成功,最后致我们
37、今天所拥有的一切,学习到底是为了什么？,你认为学习是 一种负担吗？,学习你觉得苦吗？生活苦？学习苦？条件苦？,各抒己见 我们苦吗？,如果你的童年不好,那么有他好吗？,如果你的着装不够好,那他呢？,如果你经常玩得手机彻夜不眠,那她呢？,贫困女生面对大学通知书,愁得彻夜难眠.,当你认为学习是一种负担时,那她呢？,如果你说苦，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,最便宜的“草稿纸”,冬天 满是冻疮的手,如果你说苦，那他们呢？,在这样的教室里专心上课,如果你说苦，那他们呢？,几个人共用一本课本,如果你说苦，那他们呢？,这不是一个老人，,如果你说苦，那他们呢？,他是一个孩子！,如果你说苦，那他们呢？,如果
38、你说苦，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太差了，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？,我要读书,当我们感觉苦的时候，请你多想想,1、也许我读书苦，可还有很多人比我还辛苦！2、也许我穿的不够时尚，可是和贫困山区的 孩子比一比，我是不是很幸福呢？3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩 子们呢？4、也许老师对我严了些，可是没有这样严格 的环境我会怎样呢？,试问：我们还有理由不珍惜我们所拥有学习的机会吗？,我们凭什么荒废自己的学习，凭什么无视父母的期待，凭什么只顾自己的快乐而忽视那些爱我的人们？！凭什么？！,好问我
39、能做到经常向老师提问吗？我不会的问题有及时向同学请教吗？每天我还有问题藏着吗？,静静地反思,静静地反思,明志我有明确的目标吗？我为实现目标而努力了吗？,勤学我每节课，我都有全身心投入吗？我有充分用好我的学习时间吗？早读、自修，我有从严要求自己吗？,静静地反思,慎思我能谨慎对待每一道题吗？我能对学习中的存在问题及时进行总结吗？我思考过该如何提高我的学习了吗？,静静地反思,笃行我能做到及时订正并加以落实吗？我能在每节课时迅速进入状态吗？,静静地反思,守纪我每天都做到不迟到不早退了吗？我能够认真遵守课堂纪律吗？我每天还把大部分时间都花在手机上、电脑前吗？,静静地反思,感恩我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？我所做的一切对得起我的家人吗？我想过要报答父母的恩德吗？,静静地反思,扪心自问,别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？,寄语,不要让我们的父母流泪！不要让他们的希望变成失望！我们点滴的进步都会让他们欣慰！相信吧，苍天不负有心人！有努力终有回报！,探索适合自己的学习方法,“学习有法，学无定法，贵在得法。”,预祝同学们学业有成！,阳平镇第二九年制学校 马宝云,
