《《为孩子生涯点灯》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《为孩子生涯点灯》PPT课件.ppt（77页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,祝八院姐妹们：节日快乐！,为孩子生涯点灯 阎加民 2010-03-10,目录,一、引言 二、问题 三、角色 四、理念 五、须知 六、目标 七、应为 八、不为 九、策略 十、期望,一、引言,了解行为促进成长,望子成龙我们共同的心态子难成龙我们共同的担心 子能成龙我们应有的自信救子成龙你行我也行,二、了解的问题,您是否了解孩子的特点？您是否经常陪伴孩子？您是否有每天与孩子沟通的习惯？您是否经常与孩子的老师联络？你是否了解孩子的交友情形？,了解的问题,您是否经常阅读亲子教育的资料？您是否有自己的生涯规划？你是否了解孩子的想法？您是否协助孩子的生涯规划？孩子有困难时是否告诉您？,三、好父母的角色,1
2、、好父母的内涵全新的父母 新观念、新视野、新方法全心的父母 爱心、诚心、耐心很好的父母 善解、包容、激励称职的父母 教养、适性、贵人快乐的父母 知足、和谐、健康,2、好父母的角色,养育保护教育训练沟通协助朋友伙伴,扶 助,3、好父母的角色,学习动机促进者教育过程咨询者教育资源提供者方法专家问题解决者生活教育示范者终身学习带动者切记：父母不再是权威的知识 提供者与管理者,4、好父母要做到,常怀虚心自有信心给予关心多了宽心沟通细心增添向心赞赏用心赢得温心,四、好父母的理念,理念(一)尊重先于权威身教先于言教赞赏先于指责指导先于要求参与先于独断服务先于监督变通先于固执,理念(二),做人比升学重要方向
3、比努力重要活动比书本重要健康比分数重要鼓励比责备重要关怀比说教重要劝解比强迫重要,理念(三),适性比随性重要专长比文凭重要帮助绝不能包办疼爱绝不能溺爱上什么学校不重要，把什么学校上好才重要。,五、好父母须知,1、身心发展的特征2、次级文化的特征3、族群特点4、行为特点5、常见的不当管教6、管教策略,（一）您懂孩子的心吗？,面临 身心、人际转型 产生 认知矛盾、偏激心理 他们 天马行空思绪 别人难以猜透 自己未必了解,（二）孩子为何那么酷?,他的冷面：摆给大人看来自内心不安表示拒绝沟通,希望中止谈话展露讨厌大人希望回归自我,（三）孩子的身心发展特征,1、生理发展比心理发展快。2、父母照顾多，适应
4、性差，依赖性高，不能吃苦奋斗。3、升学压力大，功课负担重，挫折事件多。4、心理成熟低，待人接物差，不能虚心受教，不能自我负责。5、自我意识强，缺乏同理心，缺点多多毫不自觉。,孩子的身心发展特征,6、价值标准多元化，凡事皆变，是非对错无一定标准。7、缺乏耐心，讲求速成，把握眼前欢乐，何必想那么多。8、不重权威，要求讲理。9、自尊心强，凡事站在自我立场，不尊重别人，只要我喜欢，没什么不可以。10、讨厌啰嗦，期望关怀，上一代的观念赶不上潮流，没有用。,（四）孩子的次级文化,是青少年同辈所独具的价值观、心理特征、行为模式、观念态度和生活方式。,孩子的次级文化的特征,1、向同辈团体认同，寻求亲密朋友交往
5、，获得情感慰藉与归属。2、寻求独立自主，喜欢标新立异，服饰新潮，作秀。3、乐于变革，急进轻躁，缺乏耐性与定力。,孩子的次级文化的特征,4、自我影像的追求；封闭唯我的图像思考。5、强调自己独立，故意唱反调、走极端，不愿受成人干涉。6、盲从疯狂的偶像崇拜。7、想办法赚钱，认为有钱就能有较大的权利及自由。,孩子的次级文化的特征,8、过度理想化，造成不满心态、代沟问题。9、刻薄的语言形式。10、迷失，没有正确观念、固定观念，玩乐的价值取向。11、怀疑，对自己的态度与价值感到怀疑，短暂闲散的人生态度。12、叛逆，反抗权威，狂飙放任、暴力相向。,（五）孩子的生活哲学,打混为处世之本 多睡为强身之本机会为成
6、功之本游戏为快乐之本背景为立业之本大笑为齐家之本,（六）孩子的待人处事,有福同享，有难看着办答应了并不保证一定做到只要不害人，做什么都没关系不到最后关头，绝不喝没有味道的饮料能以一分力达到目的，绝不会笨到花两分力去做要赢才要拼，会赢才肯拼 尽义务之前，先搞清楚权利,（七）孩子的求学的期望,服装自由化活动多元化、流行化教学生动化、生活化教育人性化设备新颖化、精致化,（八）孩子的语言密码,语言密码之一你很“机车”？“芭乐”？“恐龙”？她是“阿平”？“干扁四季豆”？我的心情很“恐龙”？“礼拜四”我“华尔兹”？明天相约去“摸摸”，千万别“晃点”。,孩子的语言密码之一解读,机车：很讨厌芭乐：很烂的人恐龙
7、：反应慢阿平or干扁四季豆：胸部平坦的女人,恐龙：恶劣礼拜四：Levis 牛仔裤华尔兹：我哪知摸摸：打麻将晃点：放鸽子,语言密码之二,没有两把刷子还想臭弹？别扯淡了，先通过我这一关的口试再说吧不论长苗或短苗的女生都欣赏我那打鼓的帅模样都说我走路有风，非常摇摆唉！没办法，谁叫我长得如此的炫？,孩子的语言密码之二解读,臭弹：爱吹牛、说大话的通俗语扯淡：与臭弹类似，有天花乱坠、尽 说不着边际的话的意思苗：苗是指头发之意，长苗即长头 发，短苗即短头发打鼓：就是抽烟摇摆：很出风头、招摇的意思炫：是酷的弟弟，比酷还酷,（九）孩子的族群摘要,1、摇控器族：把阻挡者消掉。2、犬儒族：逃避现实又满腹牢骚。3、拜
8、金族：时常忙利，把父母当提款机。4、恐龙族：光打球不动脑。5、枯萎族：对生命缺乏热情，凡事爱说无聊、没意思。,孩子的族群摘要,6、晚五朝九族：流连夜间游戏场所。7、早熟族：早早就有性行为。8、飙 族：什么事都要弄的血淋淋，吓坏人。9、酷迷族：崇拜偶像。10、跳蚤族：凡事好奇，东跳西跳，安定不下来。,孩子的族群摘要,11、红唇族：专学大人坏榜样。12、面具族：对人永远虚假不实。13、追风族：飙车玩速度。14、飞侠族：勇于尝试新事物，新流行，新产品。,（十）孩子的行为特点,1、体力旺盛言行轻率2、寻求资讯人云亦云3、竞争力高妒忌心重4、感情丰富心灵脆弱5、自尊心强自卑感重6、好奇冒险易受挫折7、需
9、求友伴交往不深,孩子的行为特点,8、专注投入个人主义9、理想高远偏激幻想10、追求成就缺乏信心11、求新求速重己感觉,（十一）解读孩子,1、享有富裕化经验，是社会发展的受益人2、物质生活无虞环境下的个人主义追逐者3、有创意，但不务实4、勇于表现自我，却不关心社会5、注意时代潮流，但不按牌理出牌,解读孩子,6、功利现实，强调眼前成就，忠诚度低7、反抗传统的权威观念8、耍酷9、未婚怀孕、滥用药物、肥胖,解读孩子,10、代沟严重，内心呐喊？成人借口？11、功利赚钱花钱习性的影响12、内心难懂，成人尔虞我诈更难捉摸（十年后，将创新秩序，值得深思）,（十二）对孩子的常见不当管理,1、过度溺爱2、权威和专
10、制3、对不当行为反应过度，小题大作4、体罚5、斥责孩子，大声吼叫或羞辱 6、对问题没有重视或立即处理,对孩子的常见不当管理,7、重复旧账或唠叨8、无视孩子的性向兴趣9、对孩子缺乏耐心10、容易和孩子较真,（十三）对孩子的管教策略,注意身教了解孩子态度亲切用心沟通善用奖惩,注重激励赏罚公正适当期望培养自信要有耐心,（十四）孩子的教育十法,多鼓励、少责备多关怀、少说教多尊重、少强迫多期望、少比较多建议、少命令多倾听、少唠叨多信守、少敷衍多提醒、少限制多管教、少溺爱多充实、少享乐,愉快相处,六、好父母教育孩子的目标,正常发展量力适性学会求知学会做事131指标学会共处学会做人,有目标和追求,（一）生涯
11、发展,是一个人从小大老死的连续过程主角是自己、敌人也是自己；起点是自己、终点也是自己不同的年龄有不同的思维、不同的阶段有不同的规划有规划才有方向；早做规划，赢在起跑线；生涯成功、赢家就是您知己知彼抉择行动生涯战力的总和,（二）正常发展,身心健康有为有守有上有下协作认同生活快乐,（三）量力适性,激发潜能顺应性向协助发展适才适所,适性教育,生涯发展教育要以身心发展、量力适性为前提不是设框，不是干预，而是关怀、协助、引导协助了解自己、接纳自己、找到自己、规划自己、管理自己、活出自在方向感责任感成就感健康快乐幸福,（四）教会孩子学会求知,求知欲：是学习的原动力，授之以鱼，不如教之以渔搜集资讯的方法选择
12、资讯的方法分析资讯的方法归纳资讯的方法组织资讯的方法,运用资讯的能力管理资讯的方法事实求是的态度探求新知的热情,（五）教会孩子如何学习,1、学会观察(不同角度)2、学会搜寻(运用方法)3、学会阅读(广博多元)4、学会选择(价值目标)5、学会整理(建立档案)6、学会发问(保持好奇)7、学会倾听(做到四听),教会孩子如何学习,8、学会体验(落实去做)9、学会应用(生活结合)学会应用(分析判断)10、学会反思(不断改进)11、学会创新(不断成长),（六）教会孩子如何生活,饮食衣着安全用钱休闲,待人沟通负责惜福感恩,学会利用闲暇时间、学会关心、学会爱、学会做家务、学会审美,（七）教会孩子学会做事,能主
13、动肯负责有计划讲时效懂应变,重绩效求品质善应用常创新,21世纪是重视能力的世纪，能力是一个人的立世之宝,（八）告诉孩子：试试看，你能行,一不不陪读二要要保持孩子学习的自信心 要训练良好的学习习惯三培养培养孩子的思维能力 培养孩子的动手能力 培养孩子的自学能力,（九）孩子要达到的131指标,一张文凭三张能力证照(专业、电脑、外语)一张护照,（十）教会孩子学会共处,合作化时代的到来：尊重他人、肯定他人学习关心、学会分享发现他人、完善自己学会沟通、寻求共识尊重法治、善群合作广结善缘、储蓄人脉,（十一）教会孩子学会做人,认识自己是做人的起点；全人教育是做人的目标独立自主、人格完善诚实谦让、知书达理积极
14、进取、有责任感乐天知命、热心服务,（十二）教会孩子应具有的价值观,权利与义务自尊与尊重他人公平、公正与正义诚实竞争与合作规划与秩序责任感,七、好父母的应为,1、要 以身作则2、要 关爱尊重3、要 沟通细心4、要 适性教育5、要 注重互动,成为知己,好父母的应为,6、要 不忘鼓励7、要 令出必行8、要 亲师联络9、要 留意同辈10、要 时时追踪,八、好父母的不为,1、不要比较2、不要设框3、不要溺爱4、不要唠叨,好父母的不为,5、不要恐吓6、不要强迫7、不要挑剔8、不要打骂9、不要放弃,换位思考,九、好父母策略 要为孩子生涯点灯,1、生涯点灯要从自己做起2、父母要做孩子的生涯贵人3、父母要为孩子
15、点燃那盏灯4、指导孩子生涯发展的重点5、指导孩子生涯发展的途径,（一）何谓孩子的生涯贵人,1、引领、指导、激励、帮助孩子成长发展的前辈、良师或益友2、父母要做孩子的生涯贵人：（1）心理专家的角色（2）顾问的角色（3）啦啦队长的角色（4）向导的角色,（二）好父母要为孩子点燃那盏灯,1、心灯2、智慧之灯3、希望之灯,（三）好父母指导孩子生涯发展的重点,1、了解自我世界2、认清工作世界3、找到生涯定位4、落实生活教育5、加强学习辅导,好父母指导孩子生涯发展的重点,6、增进人际关系7、做好发展辅导8、做时间的主人9、向压力说再见10、跟EQ搭上线,（四）好父母指导孩子生涯发展的途径,1、从作息中关切2
16、、从表情上观察3、从行为上探讨4、从资料上了解5、从激励上增强,好父母指导孩子生涯发展的途径,6、从交友中发现7、从沟通中倾听8、从兴趣中辅导9、从互动中启发10、从示范中影响,十、对父母的期望,1、做个半人（放下身段）2、做个伴人（陪伴成长）3、做个五心上将（诚心、爱心、耐心、同理心、进取心）4、做个终身学习的人（学习，再学习）,对父母的期望,5、做个不让孩子讨厌的人（什么都不懂、不了解孩子心理、很啰嗦、爱批评、爱骂人）。6、做个快乐的人（惜缘、惜福、知足、感恩、善解、包容）。,三声的教养：能了解孩子 心 声 经常给孩子 掌 声 家居生活有 笑 声三色的教养：指导内容 有 彩 色 指导方法 有 特 色 孩子学习 有 起 色,7、做个有教养的人,亲子和谐,
