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1、乘法口诀练习,教学目标：,（1）复习巩固表内乘法口诀。,（2）通过对乘法表中的排列规律的观察、分 析、培养学生的观察能力和分析能力。,（3）通过小组活动，培养协作精神。,一基本训练1出示不完整的乘法表。,1、观察表格中间的这些数，怎么得到的？,2、请你填一填。,3、反馈填表情况。,（复习巩固表内乘法口诀，让学生自己填出表格中的数。）,二、小组合作寻找规律,（一）分组活动 1、表中有许多秘密，请同学们看一看，第1横行的数加第2 横行与第3横行的数有什么关系？（1）记录（2）教师巡视，指导学生表述 2、全班交流反馈。,（利用乘法口诀表作为学生活动材料，让学生通过合作、观察、发现各种规律并相互交流。
2、）,（二）第二次分组活动,1、出示问题。（1）第2行加第2行等于第5行，为什么？（2）第1行与第1列相同；第5行与第5列相同，这是为 什 么？（3）中间斜行两边的数有什么特点？（4）还能发现什么规律？,2、汇报。,（使学生在无序思考中进行有序思考。）,三、反馈练习,根据发现规律说出（）里填几？3 4=4（）6（）=7 6 22 23=2（）4 2 4 3=（）（）,2 判断练习。（下列表中的得数哪些是对的，为什么？）,3 熟记口诀。五七35忘了，怎么办？四九36忘了，怎么办？,把知识学习与智力发展结合，在填表同时培养学生观察力和创造性思维。整堂课以学生为主，第一次分组活动教师不做任何指导，第二次分组活动教师再提出更高要求，引导学生发现“秘密”，从找“秘密”中渗透了：乘法交换律、分配律、能被2、3、5、9整除数的特征等知识。,
