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1、人体的免疫功能,教学基本功比赛说课内容张学申,一、教材分析及教学设想,：本部分知识在教材中的地位和作用：人体的免疫功能是第六章第一节。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义，这节内容概念多，名词多，而且比较抽象，因而学生理解较为困难。一个人要健康的生活就必须懂得一些免疫知识，这样将内容安排在本章前面是较好的办法，不仅使学生能更好的认识了自己，也能突出第六章免疫与健康这个主题！,：教学目标确立知识目标 概述人体免疫的概念、功能与作用。举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。能力目标 培养学生结合具体情境，
2、提出问题和解决问题的能力。通过阅读教材培养学生阅读和识图能力。培养学生对比学习方法。情感目标 通过学习使学生更加珍爱生命。培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性。树立严谨的求学态度。,3：教学重点、难点教学重点：免疫的功能。理解掌握人体的三道防线。特异性免疫和非特异性免疫的区别。特异性免疫的概念。计划免疫的意义。教学难点：免疫的功能。概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免 疫、抗原、抗体等）。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。,4：教学方法和手段 利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在
3、获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。,二、学情分析,目前学生多半主动学习能力差，但都很聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇。因此，通过动画呈现出来，可以激发学生的学习兴趣。在探究性学习过程中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。,三、教学过程,导入新课，通过多媒体展示各种现象，然后提出问题，学生观察讨论后进行回答，老师总结。,人体的免疫功能,嘉祥县第四中学张学申,牛痘,你知道吗？,天花,红斑狼疮,药物过敏,食物过敏,思考一 在生活中，为什么有的人虽然接触到病菌、病毒却不会患病？为什么患过麻疹的人就不患麻疹了？,免 疫,免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和
4、“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。,免 疫,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活?,思考二,是因为人体具有保卫自身的三道防线.,皮肤是人体的第一道防线,皮肤能够阻挡外界的病原体进入人体，同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用。,皮肤的保护作用,黏膜也属于人体的第一道防线,呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。,人体的第一道防线-皮肤和黏膜上纤毛,皮肤可以阻挡病原体入侵皮肤的分泌物有杀菌作用
5、呼吸道黏膜上有纤毛，可以清扫异物（病菌）,第二道防线：,1、体液中的杀菌物质：如：溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。,溶菌酶,病菌,2、体液中的吞噬细胞（白细胞的一种）,病原体,吞噬细胞,人体第二道防线体液中的杀菌物质 和吞噬细胞,体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏病菌细胞壁吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化,它们对人体的作用有什么共同的特点呢？,能对多种病原体产生免疫防御作用,非特异性免疫,第一、二道防线是对多种病原体的防御作用,阅读提纲,1人体的免疫器官和免疫细胞的组成及作用是什么？2得过天花的病人一般不再患天花病，为什么？,淋巴结,胸腺,脾,甲状腺之下紧贴气管、支气管前面。,胸腺
6、素可刺激淋巴组织生长，并促使其产生淋巴细胞。在幼年时胸腺促使这种免疫功能的发育，成年时帮助维持这种免疫功能。,左、右两叶,淋巴结,胸腺,脾,甲状腺之下紧贴气管、大气管前面。,多集中于腋窝、腹股沟、颈部等处。,胸腺素可刺激淋巴组织生长，并促使其产生淋巴细胞。在幼年时胸腺促使这种免疫功能的发育，成年时帮助维持这种免疫功能。,内有吞噬细胞、能吞噬侵入人体的病毒、对人体有保护作用。,左、右两叶,多数,淋巴结,胸腺,脾,甲状腺之下紧贴气管、大气管前面。,多集中于腋窝、腹股沟、颈部等处。,位于腹腔左上部。,胸腺素可刺激淋巴组织生长，并促使其产生淋巴细胞。在幼年时胸腺促使这种免疫功能的发育，成年时帮助维持这
7、种免疫功能。,内有吞噬细胞、能吞噬侵入人体的病毒、对人体有保护作用。,产生白细胞、内含吞噬细胞能吞噬衰老血细胞。,左、右两叶,多数,一个,1、腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？2、什么是抗原？抗体是如何产生的？3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗 体还能清除他们吗？5、腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病 毒或其他病毒？为什么？,分析与讨论：,包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等,抗原,能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质,抗体,淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质,免疫球蛋白等。,天花病毒侵入人体的过程,天花病毒,人体,刺激
8、淋巴细胞,抵抗天花病毒的物质,新的天花病毒,第三道防线:免疫器官和免疫细胞组成，产生抗体，消灭病 原体（抗原），叫特异性免疫。,对一切病原体都起作用的防御功能,只对特定的病原体起作用,先天,后天,无特殊针对性,专一性,作用快、范围广,作用慢、范围窄、有记忆,皮肤及其它粘膜的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶的作用,腮腺炎、水痘得过一次就不会再得；,第一道皮肤和粘膜第二道体液中的杀菌物质 和吞噬细胞第三道免疫器官和免疫细胞,人体的三道防线,非特异性免疫,特异性免疫,（先天性）,（后天性）,免疫具有三方面的重要功能,第一：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞；,功能异常时：会对正常的自身细胞发生反
9、应。,自我稳定,防御感染,第二：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维 护人体的健康；,功能过高时：对进入人体内的药物和食物等发生过敏反应,免疫监视,第三：随时识别和清除体内产生的异常细胞。,功能异常时：有可能发生肿肿瘤,什么叫计划免疫？,计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。,小朋友在接受预防接种,计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童健康,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要意义.,我国儿童计划免疫程序表,接种的主要疫苗：卡介苗结核病 脊髓灰质炎糖丸疫苗脊髓灰质炎百白破疫苗
10、百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗麻疹乙肝疫苗乙型病毒性肝炎,中华人民共和国传染病防治法第12条明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。,党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。,通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？,免疫,人体的三道防线:,第一:,皮肤和黏膜,第二：,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,第三:,免疫器官和免疫细胞,免疫的概念和功能,计划免疫的概念和意义,小结,课内练习,1下列免疫作用中没有淋巴细胞参与的是()A、细胞免疫 B非特异性免疫 C、体液免疫 D特异性免疫2人体免疫有三道防线，在三道防线中，居于非特异性免疫的是()A、只有第1道防线 B只有第2道防线 C1、2两道防线 D1、3两道防线,B,C,3判断下列说法的正误。,(1)人体皮肤的屏障作用是非特异性免疫。(2)特异性免疫只能对特定的病原体起作用。(3)抗体是由抗原产生的。(4)抗体是一类蛋白质。,基础过关,4当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能产生一种抵抗某种病原体的物质，这种物质叫()A抗原 B抗体 C、B淋巴细胞 DT淋巴细胞,B,5、通过飞沫传播的肺结核的由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属，从免疫学角度看属于，从生态学角度看属于成分。,病原体,抗原,分解者,再见,
