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1、“让绿色走进校园，让科学启蒙之花绽放”,-创建徐汇区绿色学校工作小结襄一幼儿园 2011/12,一、幼儿园概况：襄阳南路第一幼儿园坐落于徐汇区襄阳南路上，目前是一所区示范学校，幼儿园的环境优美，处处散发着浓浓花香。现有三个园区，分别为南园、北园和兴国分园。共18个班级，483 名幼儿，72名教职员工。,幼儿园于：2006年12月被评为：“徐汇区科技教育示范幼儿园”2008年6月被命名为“上海市绿色幼儿园”同年12月，再次成为“徐汇区科技教育示范幼儿园”。,二、创建过程和成果1、创建过程1-1）指导思想：在创建绿色学校过程中，我们把“环境教育作为学生素质教育的重要内容”作为创建工作的方向，在全面
2、营造“绿色家园”名片效应中注重活动的实践性和成效性，并将其全面落实在对幼儿的教育之中，让科学启蒙教育走进校园，培养出一批批爱科学、爱“地球妈妈”的绿色环保“小卫士”。在创建过程中，把握“认真培养一支具有绿色环保教育理念、能够自主开展环保教育、具有指导家园同步教育能力的教师队伍”的理念，推进队伍建设，提高教师的业务能力，在工作中凸现“体现绿色是起点，绿色教育无终点”的工作方向。在可持续发展观的引领下，明确并制度机制化了工作做法及课程，具体推进了幼儿园绿色活动项目、专项竞赛活动项目、家长参与亲子科探项目等活动，将绿色环保、节能减排等生态意识转化在可操作的活动中，转化为师生、家庭的自觉行动。,1-2
3、）基本思路：1-2-1）以制度建设促进全面管理：首先，形成绿色教育分层管理网络。园长高度重视幼儿园的绿色教育的管理，结合三园同步发展的格局，确立了以园长为主的幼儿园创建绿色学校的分层管理网络。由业务副园长开展教师的日常培训，科技总指导全面统筹各项活动的执行计划，有特长教师领衔活动项目并承担具体项目的带教培训，各班班长负责具体项目的执行和家园同步开展活动。（另附图一：襄一幼儿园绿色教育分层管理网络）其次，将幼儿园创建计划纳入幼儿园工作计划中，形成学期、学年的创建工作计划。同时，通过工作例会、中期检查、活动项目小结等途径，不断推进教育的有效落实、提高工作效果。近年来，襄一幼儿园还将环保理念融入幼儿
4、园资源管理和运用中，将“用好用足用全各种资源”的环保理念普及到全体教职工乃至各个岗位中。再次，从有效管理出发，建立了活动保障制度科技总指导管理职责（权限）活动项目有效落实的经费保障等，加大对有效工作实行看得见的激励，包括对参与工作、有成效工作、对幼儿园重大贡献等不同层级的不同奖励幅度，进一步促进教师投身于绿色教育活动中，进一步对社会形成贡献效益。,1-2-2）以机制化建设促进绿色教育全面落实：首先，进一步完善幼儿园项目活动管理格局。用好襄一幼儿园原有的项目活动网络，强化对新进教师幼儿园园情园史、科技环保等方面的培训、带教工作，动态性的完善绿色教育课程的建设。1）继续依托幼儿园骨干教师的引领作用
5、，同时纳入在绿色教育有成效教师的力量，将生态教育内容有机融合在幼儿学习主题活动中、融合在家校互动项目中，并依托幼儿园已有的创建氛围，明确各个层面教师所应当承担的教育职责。2）继续实行活动项目责任到人、工作出成效的管理方式，继续实行委托、应聘等方式，来确立项目活动的主管教师，明确他们的工作责任、义务和权利。在每一个活动组织过程中，契合“活动中培养人、锻炼人、激励人”的思想，充分运用教职工的优势，鼓励教师主动申报活动主管、活动资料的收集、活动发布等工作，由此造就我园全员参与的活动氛围。3）进一步夯实了襄一幼儿园活动项目的有序化管理机制。从2003年以来的绿色幼儿园的创建经验不断丰富，许多绿色活动项
6、目已经在每个学年度中转化为固定化教育活动项目。,例如：*南洋杯环保工艺品制作竞赛，我们将之固定为家校互动合作教育项目，普及在各个年龄段幼儿及家庭中。,*世界环境日等节日性活动，我们将之定位在中大班幼儿的表现与表达的展示项目，支持教师将日常积累的幼儿经验转化成幼儿的表现内容。,*梳理归类了一系列自选活动项目，为小年龄幼儿及家庭提供参与平台，获得生活中的绿色行动、游戏中的绿色理念渗透等目标。,教师素养的培训促进幼儿园绿色教育的可持续发展。2006年起我们就确定了在绿色创建中将课程建设作为工作的必然，将队伍建设作为工作的必须，将教育理念落实在对幼儿的行为培养中是我们的目标。几年来的参与实践，襄一幼儿
7、园在培养一支具有绿色环保教育理念、能够自主开展环保教育、具有指导家园同步教育能力的教师队伍的过程中，充分用足了传统的培训模式，如下两项：1）专题培训，加大对教师生态文明素养的理念提升和专业化能力的提高。包括：专家讲座：信息传递讲座：特长教师讲座：黄铸老师科幻画讲座等。结合岗位技能培训工作，连续开展了学术节的活动，其中有老师利用废旧材料和积木搭建筑造型展示；有情景朗诵展示；有科幻绘画展示等系列活动，它即整合环保理念，又获得了教师创造性实践。,园本培训，帮助教师进一步明确绿色教育环保理念与教育活动有机整合。包括：节日教育中的渗透、主题学习活动内容中的整合、大型集会活动中的自然融入，已经积累了一批教
8、育活动案例和活动案例。在创建计划的落实过程中，我们本着踏实做事、培养幼儿素养的目标，始终将关注活动过程的有效性放在第一位，始终将活动中幼儿、幼儿家庭的经验收获作为落实重点，积累了三项培训模式：*以赛带培：绿色活动项目的固定化之后，也逐步形成了教师在某一个项目中的活动特色和能力成效，我们充分运用这部分教师的作用，以参赛带培训，让有经验教师即能发挥参赛获胜经验，又发挥带教指导的作用，带动一批教师的跟进。*定向培训：从教师梯队发展的角度出发，制定一批又教育潜质的教师参与项目活动，集中幼儿园有能效教师的智慧，为这批教师出谋划策、提供技术支撑和力量关怀，保证他们获得成功的可能性增大，在过程中积累底蕴树立
9、信心。*科研促专业发展：转化教师中存在的科研优势，开展环保教育的研究活动，在研究既活动的研究成果（活动项目的完成），又获得了专业化思考和实践提高。用科研的思维方式，科学看待生态文明的教育价值，落实日常幼儿学习活动中。,1-3)形成特色：三个园区在同一管理、同步发展的管理思路下，我们立足各园区不同年龄段幼儿的分布、不同的家庭教育资源等园情，坚定“建设生态文明从娃娃做起”，注重活动落实在幼儿生活中，注重强调将生态教育普及辐射到幼儿家庭、周边社区。夯实做好襄一幼儿园传统的绿色活动项目：南园每周小问号、北园科普宣传栏、分园每周“家长讲师团”，辐射普及身边的绿色环保知识。在传承的基础上，我们不断创新，将
10、“环保、节能、减排”的理念和行为要求，拓展到园内各个岗位人员的工作规范之中，在以目前考核为“入轨”的基本手法的基础上，结合教师岗位技能培训工作，利用学校走廊、门厅等各公共区域，创设科探环境等系列活动，它即整合环保理念，让孩子在与环境的互动中激发兴趣，又获得了教师创造性实践。注重将科学教育纳入孩子的课程中，使教育不仅仅从思想上，更转化为可操作的行动。如：每周中大班幼儿有序地进入科常室，进行科学探索活动。,2、创建成果：2-1）科研带动教研，开展全园的多项环保主题活动，并有实践研究成果：2-1-1）20102011年襄一幼儿园绿色环保主题活动“低碳生活 环保你我他”的系列活动，得到了全园家园的响应
11、，并获得了好成绩。其中有：（1）“家家户户算“碳”账 绿色世博我先行”网上系列知识竞赛；“垃圾分类齐行动”；废旧材料巧利用“创意空间作品秀”；环保竞赛：上海市“斜土索尼-南洋初杯”青少年OM环保系列活动比赛，“斜土日新杯”生态校园绿色家园网上活动比赛；“看世博 讲科学”上海市民节能科普知识网上竞赛活动；环保行动：“关灯一小时”街头分发宣传卡片，“迎世博校园绿箱子环保公益活动”,襄一2010科技节“大手牵小手庆六一、迎世博、科技嘉年华”主题活动，嘉年华活动内容丰富，形式多样：有：比比谁的纸绳拖得多、哪架飞机弹得远等科技竞赛类活动；有小小降落伞、会滚动的车轮等科技制作类活动；还有蔬菜鸡尾酒、黄豆变
12、豆浆等科技生活类活动最后，还请小朋友根据文明观博的内容，制作了世博小贴士贺卡，争做“小小文明东道主”.这些幼儿喜闻乐见、蕴涵了丰富的科技信息和有趣的科学知识的活动。活动体现了“让幼儿与科技亲密接触”的理念，让幼儿们体会科技给生活带来的无限精彩和魅力，从而萌发幼儿爱科学、学科学、用科学的兴趣与愿望，让幼儿用明亮的眼睛去发现，用智慧的头脑去思考，在玩玩、乐乐中体验成功和愉快。通过科技节活动也提升了教师和全体后勤人员科学启蒙教育的能力。,2-1-2）环保理念有效落实，促进活动有成效、教师有成就，幼儿有发展。(1)多名教师在工作中积累经验，形成专题论文，并在第十七届上海市青少年科技辅导员论文比赛中活动
13、好成绩。董颖、王奕莹老师获得市二等奖；马瑛老师获得市三等奖。,（2）1011年参赛项目（年部分奖项未公布）第25、26届英特尔上海市青少年科技创新大赛（市）一等奖：2名 二等奖：1 三等奖：4名徐汇区“田林科技杯”亲子玩科学竞赛（区）一等奖：2名 二等奖：1名 三等奖：6名优秀方案奖 2名 优秀组织奖徐汇区第十五届“汇中杯”环保系列竞赛（区）环保故事、小品：二等奖2名 三等奖：6名 环保画：一等奖：2名；二等奖：2名徐汇区第五届“龙苑杯”暨上海市第六届头脑奥林匹克万人大挑战（区、市）艺术畅想：一等奖：3名 二等奖：5名2010“斜土索广南洋初杯”上海市青少年环保OM系列赛模型设计一等奖：3名
14、三等奖：1名上海市第二届头脑奥林匹克社区亲子擂台赛金擂奖：3名“田二杯”保护濒危野生动物科普系列活动“虎年救虎”系列竞赛 一等奖：1名 三等奖1名第四届“斜土日新杯”生态校园绿色家园网上活动比赛三等奖：1名2010“长宁杯”上海市第五届“小淘气玩科学”亲子/师幼展示赛金奖：1名 银奖：3 名 铜奖：1名第四届“比德杯”航天科技系列竞赛一等奖：2名,三、存在问题和不足三部分今后要将“环保、节能、减排”的理念更深入贯穿与每个活动之中，在组织开展活动中，加强将生态教育普及辐射到周边社区的工作推进。具体措施如下：在“环保理念进入幼儿家庭”的基础上，以家园合作优势推进将“环保理念进入幼儿周边家庭”活动。鼓励家长参与幼儿园活动的过程中，将活动的宗旨凸现在关键词上，鼓励幼儿及家庭向周边人宣传所参与的活动，将活动的结果定位在家庭中的可操作性和实用性上。在继续创建过程中，我们更要关注整体发展、关注共同发展、关注循序渐进、关注灵活多样，使得我们有更显著的成效、获得更多经验、造就更多的绿色教师队伍。为此，襄一幼儿园申报上海市绿色学校，望领导审核与评价。,
