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1、会考总复习（一）,古文复习,复习目标：,1、明确古诗文会考考查要点及命题类型与动向；2、古诗文复习方法及要领；3、初中古文重点篇目明确；4、古诗词复习要点明确。,一、古诗文会考要点及命题动向,（一）、考查要点：古诗文阅读材料以课内文言诗文为主，适当选用与课文难易相当的浅易文言诗文。1、理解：、根据已有的文言知识正确地朗读（给句子划分正确的朗读节奏；文言字词的准确读音）；、正确理解常见的文言字词在句子中的含义（结合语言环境，准确的解释文言文段落中的字词）；、正确理解文言句子在文中的意思（准确翻译句子-直译/意译）；2、分析与综合：概括文言诗文的主要内容，体会并把握作者的思想感情。3、欣赏评价：运
2、用对比阅读、句段赏析等题型，对精彩段落加以赏析，初步欣赏文言作品的人物形象、语言和表现手法。,二、命题动向：中考语文试卷的题型将分为三大板块：选择题26分、非选择题44分、作文50分。试题难度较以往有所降低。非选择题包含了填空题、简答题、表述题。1、课内文言文部分提到试卷前面，部分考查的内容以选择题的形式出现；2、古诗文考查题型主要有：、课文默写课标要求背诵的50篇古诗文，题型为填空题；、古诗文阅读文言实词理解、句子理解、信息筛选、概括要点与主旨、体会情感与态度，初步鉴赏等方面考察学生的理解、分析综合，鉴赏评析等能力。题型以主观题为主，对于理解、节奏和鉴赏将以客观题的形式出现。3、材料取自教材
3、，所设计的考题均与教材有关，即使开放性试题也是根据教材的“研讨与练习”设计的。,题型例示1：,一、阅读下面文段，完成文后试题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚坚冰，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则有请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生
4、五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物做诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令做诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问之，曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石伤仲永）,1、对下列两组句子中加点词解释不正确的一项是：（）A、无以致书以观 致：得到 B、录毕，走送之 走：跑C、又患无硕师名人与游 患：担忧 D、父异焉，借旁近与之 异：不同2、对下列两组句子中加点词的用法和意义判断正确的一项是：（）每假
5、借于藏书之家 益慕圣贤之道 于舅家见之 传一乡秀才观之A、相同，也相同；B、不同，也不相同；C、不同，相同；D、相同，不相同；3、用现代汉语说出下面句子的含义：、援疑质理，俯身倾耳以请。、邑人奇之，稍稍宾客其父。4、从选文可以看出两位作者认为学习条件、学习态度同学有所成有着怎样的关系？答：,D,B,提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。,同县的人对他感到惊奇，渐渐地像对待宾客一样礼待他的父亲。,学习条件差，如果学习态度好，勤奋刻苦，必将有所成就；反之，虽然学习条件好，天子聪颖，但如果不勤奋努力，也将一事无成。,1、以本为本、紧扣教材文言文考试的范围是初中重点篇目，复习时一定要紧扣教材、抓
6、牢考点；2、文言字词的复习：以记忆为基础、理解为重点。注意常见的文言词语的含义与用法。系统地复习文言实词，尤其注意一词多义、古今异义、词类活用、包括通假字的分类归纳与整理；3、文言句子：注意重点篇目的重点句子的翻译。在背诵、默写的基础上，要能准确翻译。如：君将哀而生之乎（捕蛇者说）、不以物喜、不以己悲（岳阳楼记）。翻译时要落实重要词语、补充省略部分、调整句子顺序，力求表达通畅；4、文言阅读:注意课内相关内容以及课内与课文相关内容的对比阅读，如：送东阳马生序与伤仲永；与朱元思书与三峡。在复习过程中要能理解概括课文的思想内容，在对比阅读过程中能准确、迅速地找出其相同点和不同点。古文阅读中会有少量课
7、外阅读材料，应对这类题型，一是要注意它的难度不会高于课内同类课文，二是一定会在类型、思想内容上与某些课文或作者有联系，三是要做到：课内积累、课外应用，将知识转化为能力。如：虽：古义通常解释为“即使”，很少解释为虽然”；再如：而它在文言文中的基本用法无外乎“表顺承、表并列、表转折、表修饰”几种用法。掌握了它的基本用法，我们分析起来就容易了。5、文言文复习要以背诵、默写为基础，以精细、准确为要求，以分类归纳、系统练习为方法，以提高解题能力、最大限度得分为目标。,二、古诗文复习方法及要领,1、文言文（16篇）：注意并非其他课文就不要复习！论语、鱼我所欲也、生于忧患、死于安乐、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏
8、、出师表、桃花源记、三峡、马说、小石潭记、陋室铭、岳阳楼记、醉翁亭记、记承天寺夜游、爱莲说、送东阳马生序；2、诗歌（31首）：关雎、蒹葭、观沧海（东临碣石）、饮酒（结庐在人境）、送杜少府之任蜀州、次北固山下、使至塞上、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、行路难、望岳、春望、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、早春呈水部张丞相、酬乐天扬州初逢席上见赠、观刈麦、钱塘湖春行、雁门太守行、赤壁、泊秦淮、夜雨寄北、无题（相见时难别亦难）、相见欢、渔家傲（塞下秋来风景异）、浣溪沙（一曲新词酒一杯）、登飞来峰、江城子密州出猎、过零丁洋、天净沙秋思、山坡羊潼关怀古、己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）,三、古诗文重点篇目明确：
9、,1、记忆清楚、理解深刻强化记忆，记忆牢固；2、默写准确、书写工整杜绝错别字，工整美观；3、文句赏析诗句本意+修辞手法、表达方式作者所要表达的思想感情；必要时按题意要求表达自己的感受和看法；注意景物、情感之间相互关系的分析、理解；如：试从表现手法方面说说你对“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的理解。如：“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。4、突出名句注意名句赏析，理解其含义，清楚其写作特色，更要明确其意境与所包含的哲理。如：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。又如：落红不是无情物，化作春泥更护花。同时，还要注意按不同的题目要求准确的默写诗句。5、注意分类
10、整理：如：含有鸟类的诗句；含有花草的诗句；表达思乡之情的诗句、表达友情的诗句等等。,四、古诗复习要点明确：,二、阅读下面的词，完成试题。相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。1、“无言独上西楼，月如钩”中的“无言”、“月如钩”表现了词人当时什么样的心静？答：2、词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意做简要赏析。答：,寂寞、孤独、悲凉。,用“剪不断、理还乱”的千丝万缕，形容愁思的纷繁和难以解开。,题型例示2：,三、请根据提示写出空缺的句子。（8分）1、徜徉于古代诗文长廊，展现在面前的是一座座人生的丰碑，“出淤泥而不染，”表明了周敦颐不
11、同凡俗的人生态度；“，化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀；“了却君王天下事，”表现了辛弃疾建功立业的雄心壮志；“，留取丹心照汗青”沸腾这文天祥以死报国的满腔热血。2、陆游的游山西村中“，。”一句与桃花源记中的“复行数百步，豁然开朗”意境相似。3、汶川地震灾区三年重建任务圆满完成，如今焕然一新，人民安居乐业，正如范仲淹的岳阳楼记所写：“，。”,濯清涟而不妖,落红不是无情物,嬴得生前身后名,人生自古谁无死,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,政通人和,百废俱兴,小结：1、通过今天的学习，我们了解古诗文的考查重点和主要方式，希望能对同学们的古诗文复习有所裨益。希望同学们能在古诗文复习过程中：全面复习教材、准确把握考点、牢固掌握知识和技能，在老师的引导和帮助下，高效的完成古诗文的学习。2、每复习一篇课文，务必完成字词知识的归类整理并及时巩固消化。3、在了解了会考基本题型及考查要点后，同学们可以针对每一篇课文学会自己出题，以强化知识向能力的转变。,祝大家：学习愉快、复习成功！,
