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1、会计学（非专业）,闽江学院管理学系 陈娟,我们要解决的问题：,1、本课程的性质和任务2、对经管类非会计专业本科同学的要求3、本课程的主要内容和时间安排4、对会计的基本认识（会计的定义）,非会计学生学习会计学的重要任务：,1、引导会计入门，激发兴趣，为后续作准备2、拓展知识面，不拘泥于课本3、了解会计专业术语、会计工作的基本程序和会计报表4、为经营管理决策奠定基础,本课程主要内容：,一、会计基本理论（引入会计大门）会计要素会计科目账户借贷复式记账法会计恒等式,本学期授课主要内容：,二、会计循环：会计凭证 会计账薄 会计报表,本学期主要内容：,三、简单的会计核算：（一）资产1、货币资金及应收款项2
2、、存货3、长期股权投资4、固定资产5、无形资产,本学期授课主要内容：,（二）负债（三）所有者权益（四）收入、费用和利润,本学期授课主要内容：,四、财务报表分析,本课程的时间安排和对同学的要求:,多阅读(会计网站和不同出版社的会计书目)勤思考多动手,总论,一个主要任务:对会计的基本认识引入一个导例:会计的职业我国会计的领导机构我国会计的专业团体我国会计的法律法规,总论的主要内容,一会计的产生和发展二会计的概念三会计的对象四.会计的目标和职能五.会计的七大核算方法六.会计的两个核算基础七.四大基本假设八.八个会计信息质量要求,一.会计的产生和发展（会计与经济环境的关系）,古代会计阶段（会计产生复式
3、记账法应用)西周 司会秦汉“入”“出”唐宋 三柱记账法 四柱记账法明清 龙门账,近代会计阶段（1494年复式记账法应用20世纪50年代）,第一个重要里程碑：复式记账法第二个里程碑：会计师专业团体和注册会计师的出现,现代会计阶段（20世纪50年代以后）,主要标志:为满足内部管理者对会计信息的需求，管理会计逐渐与传统会计相分离，并形成相对独立的领域。,结论:,会计的产生和发展与社会经济的发展密切相关，在过去，会计随着经济的发展而发展，现在以及将来也将如此。会计与管理密切相关，会计的发展是服务于管理需要的。,二.会计的定义,1.传统会计的定义：会：加总计算，岁会计：零星计算，日计,2.现代会计的定义
4、,本质、内容、方法、目的是经济管理的组成部分（本质），是以货币为主要计量单位（手段），对经济活动进行连续、完整、系统和综合的反映和监督，并运用会计专门方法（方法）以及提供的会计信息（内容），对经济活动进行价值管理，其（目的）是为了提高经济效益。,会计的职能,两大基本职能:反映和监督派生职能:预测 决策 分析 控制,会计目标,定义：是指会计活动应达到的境地或标准，是会计职能的具体化,会计对象:,1会计的一般对象 会计对象是企业、行政、事业等单位在社会再生产过程中发生的能够用货币表现的经济活动。,工业企业的会计对象,资金投入过程供应过程生产过程销售过程利润形成和分配过程,会计七大核算方法:,设置会计科目及账户复式记账填制与审核凭证登记账簿成本计算财产清查编制报表,会计核算基础:,权责发生制（应计基础）权责发生制的要求：凡是应该计入本期的费用和收入，无论本期是否实际收到或支出款项，均应计入本期收付实现制（现金基础）收费实现制的要求：以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。支出与收入均以实际款项的收付时间为准,会计四大基本假设:,会计主体持续经营会计分期货币计量,会计信息质量八大要求:,可靠性相关性可理解性可比性实质重于形式重要性谨慎性及时性,
