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1、在实践中追求和发展真理,学习目标（明确目标，心中有数）知识与技能：识记真理的含义、真理的基本属性。理解真理的具体性。学习重点重点：追求真理是一个过程 难点：理解真理的客观性,【课前预习】（认真研读教材，根据提示对教材进行圈、点、勾、划，完成填空题和选择题）,一、真理是客观的【探究1】材料：2011年诺贝尔物理学奖于北京时间2011年10月4日揭晓，美国加州大学伯克利分校天体物理学家萨尔波尔马特、美国/澳大利亚物理学家布莱恩施密特以及美国科学家亚当里斯获得2011年诺贝尔物理学奖。瑞典皇家科学院授予这三人奖项的原因是他们“通过观测遥远超新星发现宇宙的加速膨胀”。多年来，天体物理学界一直认为宇宙是
2、在以一个恒定的速度膨胀，直到这三位科学家开始了对超新星的观测。三位物理学家用最先进的天文观测工具对准了一种“型超新星”。这种超新星是由密度极高而体积很小的白矮星爆炸而成。由于每颗“型超新星”爆发时质量都一致，它们爆炸发出的能量和射线强度也一致，因此在地球上观测“型超新星”亮度的变化，可以准确推算出它们和地球距离的变化，并据此计算出宇宙膨胀的速度。他们的研究小组一步步地发现、分析数据，最终得出一致结论：宇宙膨胀不是恒定，不是减速，而是加速。思考：1、宇宙加速膨胀理论是不是一种真理？真理等同于认识吗？2、宇宙恒定速度膨胀理论是不是真理呢？检验真理的标准是什么？3、如果3位科学家没有发现宇宙在加速膨
3、胀，那么宇宙是否在加速膨胀呢？根据以上分析说明真理的基本属性是什么？4、多年来，物理学界一直认为宇宙膨胀的速度是恒定的，或者是越来越慢的，为什么对同一确定对象会有不同看法？这些不同看法能够都是真理吗？,1、真理是标志 的哲学范畴，是人们对。真理最基本的属性是，真理面前。,一、真理是客观的,主观同客观相符合,客观事物及其规律的正确反映,客观性,人人平等,2、我的疑问：,3、判断：真理是有用的，有用的就是真理。真理的内容和形式都是客观的。,1实用主义者詹姆士认为，有用的观点就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于（）否认了真理是有条件的 否认
4、了真理都是具体的否认了真理的客观性 歪曲了判断真理的标准 A、B、C、D、2毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（）A对同一事物，人们的认识都是相同的 B真理是客观的，真理面前人人平等C真理就是科学理论 D只要参加实践，就能获得真理,例题：,D,B,1、“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。”,合作探究：,把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。,2、承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。,任何人，不论他的
5、出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就有真理。,合作探究：,3、认识、真理、科学理论的区别与联系,区别：含义不同，认识是人脑对客观事物的反映；真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；科学理论是真理性认识的系统化。认识和理论都有正确的东西，但又含有非科学的因素。真理、科学理论更深刻更符合事物的客观本质，真理、科学理论也需要发展（有条件性）联系：它们都来源于实践，主观性的东西，统一于实践，接受实践的检验它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映。它们的形式都是主观的。科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识。理论、真理、科学理论都属于人们的认识。,合
6、作探究：,二、真理是具体的有条件的【探究2】材料：三角形内角之和等于180，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当做任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。,思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、现在假如我们要航海，沿着三角形的轨迹航行，以在平面上三角形内角之和等于180度的认识来
7、指导，我们能够到达预定的目的地吗？这说明了什么？3、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？,二、真理是具体的有条件的,1、（1）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于_来说的，都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。（3）真理的条件性和具体性表明，真理和_往往是相伴而行的。,条件和范围,谬误,特定的过程,客观,实践,谬误,2、我的质疑：,3、具体的统一是指主观认识符合当地的实际（它强调的是空间的变化）。历史的统一是指主观认识符合当时的实际（它强调的是时间的变化）。,1“真理是时间的女儿
8、，不是权威的女儿”这句名言是指（）A真理与权威是相互排斥的 B真理要靠历史和实践来检验C真理与权威是相互依存的 D只有服从真理，才能具有权威 2、“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张（）A真理都是不确定的 B真理都是有阶级性的C真理都是绝对的 D真理都是具体的,例题：,B,D,三、追求真理是一个过程【探究3】材料：（1）长期以来，人们都认为宇宙永远都是稳定不变的，既不会变大也不会变小，这就是流传了千百年的无限的静态的宇宙观。（2）到了20世纪，静态宇宙观受到致命的挑战，爱因斯坦的相对论引起了时空观的大革命，从广义相对论方程式导出宇宙会膨胀或收缩的结论。（3）1929年，哈勃发现所有星
9、系都在远离我们而去，这表明宇宙正在不断膨胀，这种膨胀是一种全空间的均匀膨胀。（4）这一发现导致俄裔美国天体物理学家伽莫夫提出“大爆炸理论”，他认为，我们的宇宙诞生于约140亿年前的一次大爆炸，在大爆炸之前，宇宙是个极小体积、极高密度的点，而大爆炸之后，宇宙不断膨胀。（5）直到美、澳三位天体物理学家分别领导两个研究小组，开始了对超新星的观测，并于1998年得到了一致的结论：宇宙的膨胀速度不是恒定的，也不是越来越慢，而是不断加快。这个发现，被瑞典皇家科学院称为“震动了宇宙学的基础”，三科学家分享2011诺贝尔物理学奖。,思考：根据真理的含义，认识受哪些条件限制，为什么对宇宙的演变和趋势会产生不同的
10、认识？这一认识过程说明了什么？,【探究4】材料：对获得诺奖，施密特接受瑞典SVT公共电视台电话采访时说，尽管我们已经取得了一些伟大成功，并非一切都已解决。对宇宙的未来还无法确定。它会继续地无限地膨胀下去吗？或者宇宙最终会再次坍缩吗？新的观测结果，理论的进步正迅速涌来。宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科。思考：你是如何理解“宇宙的未来还无法确定”的？说明了认识发展有什么特点？怎么理解认识的这一特点？,【探究5】总结概括探究3和探究4，你认为真理的发展趋势应该是怎么样的？获得真理的最终目的是什么呢？,近年我国探索太空的实践和计划材料：（1）1992年正式启动中国载人航天计划，迄今，神舟号飞船共进
11、行过7次发射，每一次在系统结构都有新的扩展，技术性能有新的提高。2011-2012继续发射神八，神九，神十。（2）2004年，中国正式开展探月工程，命名为“嫦娥工程”，嫦娥工程是一个完全自主创新的工程。2007年和2010年先后成功发射“嫦娥一号”和“嫦娥二号”卫星，将促进中国深空探测活动的发展。（3）2011年9月29日成功发射“天宫一号”目标飞行器，按照计划，神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成交会对接，计划于2020年建立中国自己的空间站。（3）预计在2012年，中国实施“夸父”探日工程，届时将为科学家深入研究日地环境、为灾害性空间环境预报提供观测数据，从而推动中
12、国航天深空探测技术的发展。（4）火星探测计划，是继载人航天、探月工程后，我国又一次重大航天科学计划。这将是我国深度空间技术和航天器研制水平的飞跃。中国人将不断克服困难，进行技术创新，不断揭开太空的神秘面纱。【探究6】结合本课知识，谈谈我国探索宇宙的实践和计划给我们什么哲学启示？,1、（1）认识具有反复性。（2）认识具有无限性。人类认识是。追求真理是一个 的过程。（3）认识发展的总趋势。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地。（4）与时俱进，开拓创新，在实践中_和_真理，在实践中_和_真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。,三、追求真理需要一个过程,无
13、限发展的,永无止境,波浪式的前进或螺旋式的上升,超越自身,认识,发现,检验,追求,2、我的质疑：,1“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是（）A它揭示了真理的客观性 B它揭示了真理是无限发展的C它否认了人的认识能力 D它否认了真理的条件性和具体性2.认识运动所以要经过实践认识再实践再认识的多次反复，是因为事物矛盾的暴露有个过程事物本身的复杂性认识本身的复杂性人类认识能力的有限性 人们的实践及其认识条件的历史性 A.B.C.D.3.“吸烟有害健康”，人人皆知。多少年来，人们普遍认为，香烟中的尼古丁
14、是“害”人的祸首。这种认识是不科学的。尼古丁只是引起吸烟者对香烟造成依赖的化学物质，因吸烟致死的人群大部分死于亚硝胺、苯荓芘引发的肺癌。这说明()A.人的认识具有反复性，上升性 B.人的认识是有限的C.实践是认识的唯一来源 D.客观性是真理的基本属性,例题：,B,A,A,4、真理和谬误的关系,（1）相互区别：真理是对客观事物正确反映；谬误是对客观事物歪曲反映。真理与谬误的对立在一定范围和条件内是绝对的，真理不是谬误，谬误不是真理，二者有着原则的界限，不能混淆。（2）真理和谬误同属认识范畴，两者又是统一的。一方面，真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展，这是真理发展的一个规律。另一方面，真理和谬
15、误在一定条件下相互转化。（3）真理向谬误转化：A真理是具体的，超出范围就会变谬误B真理是全面的，片面理解也会变谬误C真理是一个过程，按原来一套也会变谬误,合作探究：,我国农村改革已走过30年的历程。党的十七届三中全会前关于农村土地制度改革的讨论尤受瞩目：未来土地产权是家庭私有化还是集体化？农民是否可以以多种形式流转土地承包经营权？在专家学者充分调研论证的基础上，党的十七届三中全会明确指出：要稳定和完善农村基本经营制度，健全严格规范的农村土地管理制度。这意味着在新的形势下，必须坚守18亿亩耕地这根红线，实行最严格的耕地保护制度，现有土地承包关系要保持稳定并长久不变，同时赋予农民更加充分而有保障的
16、土地承包经营权。,（1）请运用生活与哲学的相关知识，结合材料简要分析中央作出“十七届三中全会对我国土地管理制度的明确规定”过程所蕴含的哲学道理。（2）针对十七届三中全会对我国土地管理制度规定的形成过程，有人认为，真理永远掌握在、专家、权威手中。请运用生活与哲学的相关知识评析这一观点。,（1）物质和意识的辩证关系原理要求我们要坚持一切从实际出发。十七届三中全会对我国土地管理制度作出的明确规定正是基于我国农村改革30年来的实际状况而作出的。实践是认识的基础，实践是认识发展的动力。30年的农村改革、专家学者的充分调研，使党中央认识到要健全严格规范的农村土地管理制度，同时赋予农民更加充分而有保障的土地
17、承包经营权。,（2）真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理面前人人平等，专家、权威往往比普通人更能准确地揭示事物的本质和规律，但任何专家、权威都不可能永远正确。真理最终掌握在谁的手中，不是以身份和地位为标准，实践是检验认识的真理性的唯一标准。我们要立足实践，解放思想，实事求是，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)
18、型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理？(12分),实践是认识的基础，实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的归宿。开始人们认为甲型H1N1流感是猪流感，但经多次观察发
19、现其带有三种流感病毒体现实践是检验认识真理性的唯一标准。人们由观察得出结论体现实践是认识的来源。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善体现实践是认识发展的动力。人们由对甲型H1N1的认识推出药物体现实践是认识的目的和归宿。（4分）认识具有反复性、无限性和上升性。人们经过反复不断的实践得出正确结论，体现认识具有反复性和无限性。（4分）追求真理是一个永无止境的过程。追求真理并非一帆风顺，人们对事物有一个实践的认识再有认识到实践的多次反复才能完成（4分）,中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。毛泽东思想是马列主义和中国实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义
20、理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。运用真理的有关知识说明我党对待马克思主义态度的正确性。(9分),答案：真理真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的。马克思主义科学地揭示了人类社会发展的规律，我们必须坚持马克思主义。(3分)真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情和革命与建设的实际，在实践中丰富发展马克思主义。(3分)认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。我们党要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。(3分),自己动手，构建知识网络结构,【巩固提升】【本课归纳】二、二、二、三、四两个概念（实践、真理）；真理的两个特性（具体性、有条件性）；认识的两个特性（反复性、无限性）实践的三个特性；实践是认识的基础（4个）,注意搭配物质是标志客观实在的范畴 意识是人脑对客观事物的反映物质决定意识，意识对物质有能动作用 认识是主体对客体的能动反映实践决定认识，认识指导实践 尊重客观规律，充分发挥人的主观能动性一切从实际出发，主观符合客观,
