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1、作文训练：语言,中考说明中对语言的要求包括：（1）基础等级中的“语意通畅”（2）发展等级中的“有文采”,一、语意通畅,语意通畅,连贯,得体,规范,准确,例：,年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤首脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看着我，一个只想赤着脚丫自由玩乐“不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是最的快乐最幸福女孩！谢谢您，父亲！,一、有文采,有文采,善于运用修
2、辞手法,句子有表现力,句式灵活,用词贴切,1、用词贴切,从几个可用的词语中，选用最恰当、最准确、最生动的一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。对词语的选择与锤炼，要求：（1）、讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词，修饰语、叠字叠词等。（2）、词语丰富，同义词使用准确，富于变化，反义词运用当而又对比鲜明。（3）、用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默、充满情感。,例：,可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了全村老少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损的沾满污渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服村长四爷爷微微笑着说：“咱村祖上风
3、水好，出秀才，小三子（父亲的小名），替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩大家来送送娃娃”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来。爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下”父亲“嗵”地一声，双膝落在泥土地上 选自作文父亲的布底鞋子,2、句式灵活,句式灵活=变化美方法：通过长句和短句、整句和散句多种形式灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。,长句：用词较多，结构较复杂的句子。作用：表意严谨、精确细致短句：用词较少，结构较简单的句子。作用：表意简洁、明快、有力整句：结构相同或相似的一组句子，如对偶句、排比句、反复句。作用：形式整齐，声韵和谐，气势贯通。散句：结构灵活自由，长短不一的句子。作用：活泼生动，明快自然。,句
4、式灵活,例：,您常常悄悄走进房来，看见我伏在桌子旁的椅子上，歉然一笑妈妈，我们将您送到了碧潭。我们的车子跟在您的车子后面，人坐在车子里，正好看见您橙色的香杉棺木。送你的人，有的蒙着脸哭泣；有的望着窗外流泪；有的愣愣地笔直坐着，脸色非常严肃车里人，车外人，这个世界上的人人的下场全是一样的：从黑暗里来，又回到黑暗里去也许有个寂寞的女人穿着睡衣靠在沙发上亲着一猫；没有意思。也许有个脑满肠肥的男人正在拨着算盘珠子计算着金钱的得失；也没有什么意思。也许,例：,一条曲径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能又能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕
5、困顿中方显惊世骇俗的豪壮。朋友，今夜这满天星光，点燃了你生命的新起点，那么明年呢？明年明月何处看？但是，无论走到天涯海角，我们地久天长的友谊不会变因为，它是冬天的太阳、夏天的清风、登山的藤枝、旅途中的伴侣。,3、善于运用修辞手法,排比 气势充沛、增强节奏感、旋律美。用于叙事，具体形象；用于抒情，酣畅淋漓；用于说理，周密严谨比喻 形象生动，浅显具体，活泼贴切拟人 清新活泼、形象生动 反问、设问、反复、对偶、顶针、通感、呼告，,例：比喻 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏感 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是
6、蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。安塞腰鼓 红的像火，粉的得霞，白的像雪。春 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮 夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想、人生就像是一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，籽粒像花生米那么大，我与几个助手，坐在稻穗下面乘凉。（袁隆平描述他的 人生理想）女人的 第一滴泪是珍珠，第二滴泪是水晶，第三滴泪是露珠，第四滴是自来水。女人是水做的，不过也要珍惜水资源。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。行道树,拟人 花朵儿一串挨着一串
7、，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！紫 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春 每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。紫,4、文句有表现力,解释:(1)、思想感情的丰富性，（2）、语言形式的形象性,方法：,A、引用诗词、名言、提高文化蕴涵B、调动逻辑思维，使议论语言准确严谨C、运用细节描写，增强语言的感染力D、注重新奇组装，使语言别致而有韵味E、摹形绘色，语言形神备至F、运用含蓄蕴藉的语言，增强表达力度G、运用口语或引用俗语，力求风趣活泼H、塑造个性，展示风格,A、引用诗词、名言、提
8、高文化蕴涵,“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。你是一道风景,B、调动逻辑思维，使议论语言准确严谨,好
9、而奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“人奇心”而兴旺发达，永续发展。,C、运用细节描写，增强语言的感染力,小三子脸红的了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老佝偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。,D、注重新奇组装，使语言别致而有韵味,（1）错位搭配 例：一道道幽怨的眼神凝成丝，织成网，网住了班主任的脚步。（2)巧用熟语 美国之所以多年与台湾保持着暧
10、昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他立马就会把台湾蹬出被窝来。（3）移用术语 小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于同桌不慎侵入自己的“领土”，爆发了“自卫反击战”“天下大势，分久必合，合久必分。”到了最终，同桌间就有两种关系，一种是民族融合式，一种和平演变式。,E、摹形绘色，语言形神备至,例：特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们都镀上了一色的玫瑰红。例：云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜
11、嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了，晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪雨。点点滴滴的雨，愁煞过词人李清照，愁煞过贺铸：梅子黄时雨。我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天空近了一点，又近了一点,F、运用含蓄蕴藉的语言，增强表达力度,例：我带着橄榄枝与和平战士的枪来到这里，请别让橄榄枝从我的手中落下。例：白人传教士刚到南非洲时，他们手里在有圣经
12、，我们手里有土地。传教士说：“让我们祈祷吧。”于是我们闭目祈祷。可是当我们睁开眼睛时，发现情况颠倒了过来：我们手里有了圣经，他们手里有了土地。,G、运用口语或引用俗语，力求风趣活泼,例：西方人将狗当作自己最好的好朋友。美国第一夫人是希拉里，美国的第一狗是BUDDY,这一条小猎犬，BUDDY意译是伙伴的意思，音译可译为”把兄弟“和”把弟“，音意兼顾，译得极妙。克林顿将狗叫作”把弟“，那克林顿自己就是”把兄“了。总统和狗称兄道弟，说明西方的狗不但享有充分的狗权，也享有人权。所以对中国动物的各阶级分析，不适合西方，国情不一样哟。,H、塑造个性，展示风格,例：找准位置，那是张骞”凿空“的驼铃阵阵；那是苏武牧羊的碧草茫茫茫 那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎头 是岳飞仰天长啸，怒发冲冠，壮怀激烈；是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。找准位置，绽放光彩 再看看那些尘世的悲喜。老子西出函谷，不问世事；庄子遨游天地，恣意汪洋；孟子周游列国，奔走忙碌。还有那屈原行吟江畔，沉江而亡；陶潜隐世，采菊东篱笆门 阮籍猖狂，穷途而哭。更有那太白”朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快感，易安“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的伤感，以及幼安“廉颇老矣，尚能饭否”的感慨书海看人生,
