《《光合呼吸习题》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《光合呼吸习题》PPT课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,37.如图所示曲线A表示某蔬菜一叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：,（1）曲线ab段表明_。（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在_左右。当温度在35，该叶片内积累的有机物的质量是_毫克。（3）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施?,合成的有机物的质量随温度的升高而增加,在一定范围内，叶片每小时光合作用,0,20,增加光照，降低温度,(1)提出问题：_？(2)作出假设：_。(3)设计并进行实验：按照题图所示安装好实验装置，在A瓶内插入不带叶的枝条，B瓶
2、内插入同种植物、相同粗细的带叶枝条，调整液面高度使A、B两瓶内的液面高度_，密封瓶口，将两装置放在阳光下一段时间，观察两瓶内液面高度的变化。(4)实验现象：经过一段时间后，发现装置B内的液面比装置A内的液面_。(5)实验结论：_,38.如下图所示，瓶里面插着相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。请设计实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官。,植物的叶是蒸腾作用的器官吗,植物的叶是蒸腾作用的器官,相等,植物的叶是蒸腾作用的器官,低,（1）将银边天竺葵进行24小时暗处理后，放在光下几小时，在经脱色、冲洗、加碘酒，能变监的部分是，不变监的部分是。这说明光合作用是在（细胞结构）中进行的。（2）若将经过暗
3、处理的银边天竺葵在A处用厚纸遮住，在光照几小时后脱色、冲洗、加碘酒。a处，说明。（3）以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是（4）收集天竺葵在暗处放出的气体，可使带火星木条复燃。可知光合作用可产生。收集的气体还可使澄清石灰水变浑浊。说明这是作用放出了,39.下图为利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验。请据图回答,c,b,C,叶绿体,淀粉,光是光合作用的条件,不变蓝,二氧化碳,氧气,呼吸,（1）从光合作用过程考虑，图1中1代表的物质是_，2代表物质是_，物质2产生于叶肉细胞的_结构（2）从呼吸作用过程考虑，图1中2代表的物质是_，该过程是在细胞的_（结构）内完成的。图2中能够表示呼吸作用的曲线
4、。（3）从蒸腾作用考虑，2代表的物质是_ _，该物质是通过叶的_进入大气。（4）以上三种植物的生理活动，绿色植物白天进行的有_ _；夜晚仍能进行的有 _。（5）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，你知道应该怎样做吗?,40.下图1为绿色植物示意图，图2为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。,二氧化碳,叶绿体,二氧化碳,线粒体,乙,氧气,气孔,阴天或傍晚移栽，减掉部分枝叶,水蒸气,光合作用，呼吸作用，蒸腾作用,呼吸作用，蒸腾作用,（1）这个实验及装置有两个不足之处：一是_ _，二是_。（2）经小组讨论后，对实验进行了改进：取两盆植株大小相同的同种植物标记为甲、乙，
5、甲植株不做任何处理，乙植株_，分别用不透气的透明塑料袋罩住两植株，在茎的基部扎紧塑料袋口，然后将两个装置同时放到光下照射两个小时。（3）请你预测实验结果：甲_，乙_。,41.下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置。请认真观察并分析回答：,塑料袋包住整个装置,缺少对照实验,去掉全部叶片,塑料袋内壁上出现大量水珠,塑料袋内壁上几乎没有水珠,（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的_增强，使得_浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的_会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的_。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子
6、的呼吸作用和植物的光合作用均将（填“增强”或“减弱”），原因是_,42.下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。,呼吸作用,光合作用,蒸腾作用,缺氧导致种子呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以光合作用也减弱,二氧化碳,43如下图示验证种子呼吸作用的试验装置，请回答：,（1）图A验证的是，瓶中的种子为的种子。注入清水后，种子产生的排到澄清的石灰水中，所发生的现象是。（2）图B验证的是，在甲乙两个瓶子中分别装的是萌发的种子还是干燥的种子？甲，乙。（3）该实验可说明两个问题：一是种子呼吸过程中吸收的气体是，释放的气
7、体是；二是干燥的种子和萌发的种子呼吸作用旺盛的是。,呼吸作用产生二氧化碳,萌发,二氧化碳,澄清石灰水变浑浊,萌发的种子,呼吸作用消耗氧气,二氧化碳,萌发的种子,氧气,干燥的种子,44.下图是分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置。请分析推断：,（1）实验A验证的是_。（2）实验B验证的是_。（3）实验C验证的是_。（4）实验D验证的是_（5）如果上述四种推论都得到实验验证，根据实验结果可以得出的结论_。,氧气是呼吸作用的的原料,氧气是光合作用的产物,二氧化碳是呼吸作用的产物,二氧化碳时光合作用的原料,呼吸作用的产物是光合作用的原料，光合作用的产物是呼吸作用的原料,45.为探究绿色植
8、物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽斑叶的植物作为实验材料，该植物叶片绿色部分和非绿色界线清晰，他的实验装置如图所示，请分析回答：,（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是_。（2）请设计一简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：_（3）将实验装置放在阳光下4小时后同时摘下AB，利用_，进行脱色处理，然后滴加碘液。对比叶片A绿色和非绿色部分，变蓝的是_部分，不变蓝的是_部分，实验结果表明_ _；对比叶片A的绿色部分和叶片B绿色部分，不变蓝的是_，实验结果表明_。,吸收二氧化碳,暗处理,酒精,绿色,非绿色,光合作用的场所是叶绿体,B,二氧化碳是光合作用的原料,要验证绿色植物的呼吸作
9、用，需将装置放置在环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片，原因是。（4）不足之处是：。,光合,浑浊,呼吸,二氧化碳,不变蓝,缺少二氧化碳，植物无法进行光合作用制造淀粉,缺少对照实验,46.如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。,黑暗,常见现象及变量1 滴加碘液淀粉2 叶片颜色（白斑叶、银边叶）叶绿体3 叶片遮盖与否光4 氢氧化钠/澄清石灰水二氧化碳 氢氧
10、化钠验证的是二氧化碳是光合作用的原料；澄清石灰水验证的的是二氧化碳是呼吸作用的产物。5 叶片叶脉切断水6 金鱼藻+带火星木条复燃氧气是光合作用产物7 燃烧木条熄灭呼吸作用消耗氧气,探究植物的呼吸作用一定要在无光环境下进行,A,B,澄清石灰水,金鱼藻,下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：,（1）此组实验装置能构成对照实验是。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，其原因是,甲和乙，甲和丙,细木条复燃,植物的光合作用产生了氧气,增多,碳酸氢钠在光照下易分解产生二氧化碳，
11、进而促进光合作用。,某晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口；图B为该植物叶的外形图。,（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水凝结而成的，它是_的结果。（2）下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍伸进袋口，火柴复燃了，说明袋内的_较丰富，这是_的结果。若上右图表示叶片与光合作用有关的物质进出叶片的情况，则、分别代表物质分别是：_、_。（3）若在傍晚套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的_较丰富，这是_的结果。若上右图表示叶片呼吸作用有关的物质进出叶片的情况，则、所代表的物质分别是：_、_。,认真观察分析下图所示装置，并填空。,（1）甲装置可用来验证_是光合作用的原料。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的烧杯内应装有等量的_。（2）乙装置可用来验证_。（3）丙装置是验证_的实验。（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处?_。若有，应怎样改进?_。若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在_的地方。,
