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1、第2章 创新思维方法,主要内容,创新思维训练,突破创新思维障碍,创新思维的形式,创新思维及其特征,第一节 创新思维理论,创新思维的概念创新思维的特征,一、创新思维的概念,（一）“创新思维是人脑一种复杂的生理现象。斯佩里和尚格的神经回路说认为，大脑中数亿计的神经元相互连接，能形成数量巨大的神经回路，每个回路可能与某种思维形式相对应。某一部分回路可通过学习而固定下来，产生重复思维，而在此基础上产生的心得回路，则可产生创新思维。”,一、创新思维的概念,（二）将创新思维分为广义和狭义两种。1、狭义的角度：把创新思维定义为一项具体的思维方法，即通常人们所说的创意思维或创造性思维，它是以发明创造为目的的一
2、项思维方法。2、广义的角度：创新思维是指对现有思维观念、思维模式和思维方法的超越和创新。它的具体内容包括：超越现有思维观念的局限、打破固有思维模式的束缚、认知和掌握新的思维方法。,一、创新思维的概念,（三）创造性思维就是在客观需要的推动下，以新获得的信息和己储存的知识为基础，综合地运用各种思维形态或思维方式，克服思维定势，经过对各种信息知识的匹配、组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或者系统地加以综合，或者借助于类比、直觉、灵感等等创造创新方法、新概念、新形象、新观点，从而使知识或实践取得突破性进展的思维活动。,二、创新思维的特征,（1）、创新思维的求异性创新思维的本质是求异、求新，具有前所
3、未有的特征。求异性又叫做新颖性、原创性和突破性。所谓求异性，是指在认识过程中着力于发掘客观事物之间的差异性、现象与本质的不一致性、已有知识与客观实际相比而具有的局限。,能监测生命体征的“药丸”EnteroPhone,二、创新思维的特征,（2）、创新思维的突发性突发性，又叫做偶然性、意外性、非逻辑性。创新思维总是表现为在时间上以一种突然降临的情景标志着某一种突破的获得，表现了一种非逻辑的特征，这是在长期量变基础上的爆发性的质的突破。,王致和与臭豆腐,清朝康熙年问，安徽举人王致和进京赶考，屡试不中，为谋生路，在北京前门外延寿街开了一家豆腐坊。一年夏天，王致和急等着用钱，就让全家人拼命地多做豆腐。说
4、也不巧，做得最多的那天，来买的人却最少。大热的天，眼看着豆腐就要变馊。王致和非常心疼，急的如同热锅上的蚂蚁一般，忽然他想到了盐，放点盐是不是能让豆腐保存久一些呢？他怀着侥幸心理，端出盐罐，往所有的豆腐上都撒了一些盐，为了去除馊味，还撤上一些花椒粉之类，然后把它们放入后堂。过了几天，店堂里飘逸着一股异样的气味，全家人都很奇怪。还足王致和机灵，他一下子想到发霉的豆腐，赶快到后堂一看：呀，白白的豆腐全变成一块块青方！他信手拿起一块，放到嘴里一尝：哎呀，我做了一辈子豆腐，还从来没有尝过这样美的味道！王致和喜出望外，立刻发动全家人，把全部青方搬出店外摆摊叫卖。摊头还挂起了幌子，上书“臭中有奇香的青方”。
5、当时的老百姓从未见过这种豆腐，有的出于好奇之心，买几块回去；有的尝过之后，虽感臭气不雅，但觉味道尚佳。结果一传十，十传百，不到一上午，几屉臭豆腐售卖一空。如今的“王致和”品牌被不断发扬光大，成为老百姓爱吃的日常食品。,二、创新思维的特征,（3）、创新思维的敏捷性敏捷性是指在短时间内迅速调动思维能力，具备积极思维、周密考虑、准确判断的能力。思维的敏捷性是良好心理品质的前提。,地产领袖的崛起,二、创新思维的特征,（3）、创新思维的专一性专一性，是指导引思维目标的确定性，是导引思维过程中已有概念、事物在显意识与潜意识两个层次的集中与凝聚的特征。专一性是创新思维的基本特性。,从不能行走到跑得最快,曾经
6、发生过这样一个故事：一场突如其来的大火使康纳不幸被烧成重伤，虽然生命脱离了危险，但下半身却失去了知觉。出院的时候，医生悄悄地告诉康纳的母亲，说他这辈子离不开轮椅了。母亲非常难过，只好把痛苦埋藏在心底，每天照料康纳的起居，还定时带他到院子里呼吸新鲜空气。一次，母亲把轮椅推到院子里，吩咐康纳自己在外面散心，就回到屋内干活去了。康纳抬头仰望，碧空如洗，康纳的胸襟豁然开朗起来，感觉一股强烈的冲动自心底涌起。我一定要站起来康纳挣扎着摆脱轮椅，拖着瘫腿用双肘在草地上爬行。就那么一寸一寸匍匐，磨磨蹭蹭地移动着身子，他终于移到了栅栏边，喘息片刻，他一把抓住栅栏，竭尽全力使身子直立起来，再借助栅栏尝试横向移动。
7、毕竟胳膊的力量不及大腿，每一下他都累得满头大汗，他不得不停下来喘口气，然后咬紧牙关再试，直至挪动到栅栏的尽头。从这一天开始，康纳和母亲达成一种默契，每天都要扶着栅栏练习走路。就这么日复一日地坚持，可是他的腿始终没有一点感觉。然而，在康纳的心中燃烧着重新站起来的迫切愿望，所以他没有也不可能气馁，照样全力以赴地与命运抗争。自从烧伤以后，康纳的下肢一直毫无知觉。这天早晨，他双手攀着栅栏向一旁移动，突然感到双腿一阵锥心的疼痛。他心头为之一震，甚至怀疑那是一种错觉。他又试着挪动了两步，再次体验了那种剧烈的疼痛。伴随着一种悲壮的感觉，重新站立起来的希望已扑面而来。自从下肢恢复知觉，康纳每天锻炼得更加起劲了
8、，效果也一天比一天明显。他先是能慢慢地站起来，勉强扶着栅栏走几步，不久就可以独立行走，继而连跑步都不成问。生活又回到正常的轨道，康纳重返学校读书，看上去和同学没两样。考入大学之后，他成为学校田径队的尖子队员，付出了超努力，奇迹般地跑出了当时世界上最好的成绩。,第二节 创新思维的形式,发散思维收敛思维逆向思维联想思维灵感思维想象思维组合思维,一、发散思维,（1）、发散思维的定义 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。,一、发散思维,（2）、发散思维的特征1.流畅性2.变通性3.独创性,二、收敛思维,（1）、收敛思维的定义 收敛思维，是指
9、以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。,二、收敛思维,（2）、收敛思维的特征1.封闭性2.连续性3.求实性4.聚焦法,发散思维与收敛思维的相互关系,1、发散性思维和收敛性思维，是人们进行创造活动时，运用的两种不同方向思维。2、发散思维与收敛思维的辩证关系：发散性思维与收敛性思维在思维方向上的互补，以及在思维过程上的互补，是创造性解决问题所必需的。发散性思维向四面八方发散，收敛性思维向一个方向聚集，在解决问题的早期，发散性思维起到更主要的作用；在解决问题后期，收敛性思维则扮演着越来越重要的角
10、色。,三、逆向思维,（1）、逆向思维的定义 逆向思维则是从相反的、对盘的、颠倒的角度思考问题。把事情从反面来考虑，或者说颠倒过来考虑，会促使我们产生意想不到的创意，这就是逆向思维，又叫逆向构思法。,三、逆向思维,（2）、逆向思维的特征1.普遍性2.批判性3.新颖性,四、联想思维,（1）、联想思维的定义 联想思维是指由某一事物联想到另一种事物而产生认识的心理过程，即由所感知或所思的事物、概念或现象的刺激而想到其他的与之有关的事物、概念或现象的思维过程。（2）、联想思维的特征1.目的性和方向性2.形象性和概括性,五、灵感思维,（1）、灵感思维的定义 灵感思维也称做顿悟。它是人们借助直觉启示所猝然迸
11、发的一种领悟或理解的思维形式。（2）、灵感思维的特征1.突发性2.偶然性3.模糊性,六、想象思维,（1）、想象思维的定义 想象思维是指人脑对存储的形象进行加工、改造或重组从而形成新形象的思维活动。（2）、想象思维的特征1.形象性2.概括性3.超越性,七、组合思维,（1）、组合思维的定义 组合思维又称“联接思维”或“合向思维”，是指把多项貌似不相关的事物通过想像加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。（2）、组合思维的特征1.创新性2.广泛性3.时代性和继承性,第三节 破除创新思维障碍,思维定势创新思维障碍类型,一、思维定势,（1）、思维定势的定义 所谓思维定势，就是按照已有
12、的思考和解决问题的思维规律，以及长期积累的思维活动经验教训，在长期不断反复使用过程中形成相对比较稳定、定型化的思维方式、路线、模式和程序。（2）、思维定势的积极作用 省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。（3）、思维定势的消极作用 容易使我们产生思想上的防性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。,二、创新思维障碍类型,（1）、从众型创新思维障碍（2）、权威型创新思维障碍（3）、书本型创新思维障碍（4）、经验型创新思维障碍（5）、自我中心型创新思维障碍（6）、习惯型创新思维障碍（7）、自卑型创新思维障碍,第四节 创新思维训练,排除创新思维障碍训练创新思维训练,一、排除创新思维障碍
13、训练,（1）、针对从众型创新思维障碍类型的训练动动你的脑筋，想出一种与众不同的观念，这个观念只要与人们的日常习惯相冲突就可以，不追求高明和实用。然后把自己的新观念告诉朋友和家人，听听大家的反响。在这个过程中，体会社会的从众势力有多强大，也能锻炼你“反潮流”的胆量。面对大家的指责、嘲讽和反对，你应心平气和地辩解，尽力说服他们，让多数人承认新观念中有可取之处。,一、排除创新思维障碍训练,（2）、针对权威型创新思维障碍的训练找出某位权威人物的某种论断，一是要求这种论断尽管是正确的，但却与人们的常识或直觉相违背，二是要求这段论断的传播范围比较窄，一般人不太了解。,一、排除创新思维障碍训练,（3）、针对
14、书本型创新思维障碍类型的训练(1)“正分合”读书法。拿到一本理论类的书，认真用不同的方法和眼光读三遍，你会有一种全新的感觉。(2)找出书本与现实的差距。(3)设想多种答案。,一、排除创新思维障碍训练,（4）、针对经验型创新思维障碍类型的训练(1)仿盲人训练。经验大部分是通过感觉得来的，而感觉中由视觉获得的信息占全部信息的85%以上。过分发展的视觉反而妨碍了其他感官功能的发挥，有必要体会一下盲人的感觉，来充分发挥其他感觉的功能，使你获得意想不到的丰富的外界信息。(2)“逆经验反应”训练。大量日常经验使每个人对外界刺激形成一套固定反应模式，打破它对增强创新意识大有帮助。训练原则即如此，内容可自定。
15、,一、排除创新思维障碍训练,（5）、针对自我中心型创新思维障碍类型的训练(1)冷静法。当别人对你的某种观点提出质疑时，不妨让自己冷静一段时间。过一段时间，你再考虑这个问题，并思考别人给你的建议，也许你会改变自己的想法。(2)尝试法。如果条件允许的话，可以尝试一下别人给你的建议，看效果如何，和自己的做个对比。,一、排除创新思维障碍训练,（6）、针对习惯型创新思维障碍类型的训练任何事情以不同的方式思考，都可能会有完全不一样的结果。固定的思维模式是人生的大敌，当我们被某个思维定式主导时，往往很难看清楚一些事物的本质。生活中不是缺少奇迹，而是缺少发现。世界上许多奇迹的诞生就是以不同思维方式思考的结果，
16、我们唯有具有扣开思维枷锁的勇气和智慧，属于自己的奇迹才有可能出其不意地降临。,一、排除创新思维障碍训练,（7）、针对自卑型创新思维障碍类型的训练1.树立自信心没有自信，就是对自己各方面能力不信任，对自己能否进行丰富的想象和创造性活动持否定或模棱两可的态度，最终不敢前进，没有独创性成果。2.切勿过分地自我批判过分地自我批判，主要是不能客观、公正地估计自己。3.克服畏惧思想畏惧会磨灭人的想象力和创造精神，使人在许多有可能获得成功的机会中，丢失了这种机会。创造者是不应怕失败的，失败是成功之母。,一、排除创新思维障碍训练,（8）、针对偏见型创新思维障碍类型的训练要破除固执和偏见，必须挑战主导观念。而挑
17、战主导观念的关键在于找出主导观念，一旦挑出主导观念，解题的新思路会水到渠成。,二、创新思维训练,（1）、发散思维训练用途发散1.以扣子为发散点，从用途发散的两种思维方式考虑，扣子有多少种用途？至少回答10种。2.以铅笔为发散点，从用途发散的两种思维方式考虑，铅笔有多少种用途？至少回答 10种。功能发散1.以书本为发散点，从功能发散的角度进行发散，即先考虑书本有哪些功能？在哪些方面又能实现这些功能？2.夏天天气特别热，如何能够达到凉快的目的？结构发散1.写出包含这种 结构的事物或现象。2.写出包含方形结构的事物或现象。形态发散1.利用白色可以做什么或办什么事情？2.利用蓝色可以做什么或办什么事情
18、？,二、创新思维训练,组合发散1.以桌子为发散点，按照组合发散的思维方式，看能够有哪些新事物的产生（至少10种）？其中，哪些比较有创意?2.以杯子为发散点，按照组合发散的思维方式，看能够有哪些新事物的产生（至少10种）？其中，哪些比较有创意？方法发散1.用“吸”的方法可以办哪些事情或解决哪些问题（至少10种）？2.用“敲”的方法可以办哪些事清或解决哪些问题（至少10种）？因果发散1.请尽可能多地说出玻璃杯破碎后造成的各种可能结果。2.你打羽毛球的时候，忽然球拍断了，请分析出现这种情况的原因有哪些？后果有哪些？关系发散1.说说你是谁？2.猫和狗有哪些关系？,二、创新思维训练,（2）、收敛思维训练
19、收敛思维的训练方法有以下几种：1.聚合显同法2.层层剥笋法（分析综合法）3.目标确定法4.聚焦法1.请说出家中既发光又发热的东西。找出它们的共同点。2.请写出海水与江水的共同之处，越多越好。3.鸽子、蝴蝶、蜜蜂与苍蝇有什么相同之处？4.铜、铁、铝、不锈钢等金属有什么共同的属性？,二、创新思维训练,（3）、逆向思维训练逆向思维可以从以下几个方面进行训练：1.作用颠倒网络是当今社会不可缺少的，就如同空气一般。请问网络对人们来说有哪些有利作用，有哪些不利作用？对于不利作用，如何将其变为有利的？2.方式颠倒我们平时洗脸的时候，一般会打开水龙头，水从水龙头中流下来，我们手捧着水洗脸，或者用洗脸盆接点水洗
20、脸。请问，关于水的流向能有什么创新吗？3.过程颠倒生活中有哪些运用过程颠倒的例子？,二、创新思维训练,（3）、逆向思维训练4.位置颠倒利用位置颠倒的思维方式考虑，如果把鞋前后穿反，是什么样的感觉？对你有什么帮助。你也可以试着倒立看这个世界，你会有什么发现？5.结果颠倒结果颠倒作为一种逆向思维的创新思考方法是指：对具有因果关系的事物之间，从作为结果的事物乙出发，倒回去思考作为原因的事物甲，以及思考事物乙发生、发展的过程，往往能获得新的认识和设想。生活中有哪些事物和现象是利用结果颠倒发现的？6.观点颠倒将一种观点从相反的方向思考，以便从中获得新的认识，形成新的见解。这就是所谓的“观点颠倒”。还有哪
21、些体现了观点颠倒的案例？,二、创新思维训练,（4）、联想思维训练联想思维的训练方法有以下几种：1.直接类推法。2.强迫冲突法。3.先确定对象，将两组对象组合在一起，说明它们之间的关系。1.假如你现在正在电梯里，突然间电梯失控，先迅速到顶层，紧接着坠向最底层，瞬间你可能会涌现出哪些可怕的联想？2.把自己想象成投入洗衣机中的衣服，联想整个洗衣过程，你是什么样的感觉？3.当你看到高速公路上风驰电掣般的汽车时，你可能会联想到哪些与其截然相反的事物？4.把闹钟和西瓜进行联系，分别找到两种事物的特点，两种事物的相似点和差异点，是否会产生好的创意？也可以试着将周围看到的任何两种事物进行联系，看是否能产生好的
22、创意？,二、创新思维训练,（5）、灵感思维训练灵感思维的训练方法如下：1.久思而至2.梦中惊成3.自由遐想4.急中生智5.另辟蹊径6.原型启示7.触类旁通8.豁然开朗 9.见微知著10.巧遇新迹,二、创新思维训练,（5）、灵感思维训练1.假如？（1）假如外星人真的存在，想象一下它的样子?（2）假如世界上只剩下你一个人了，想象一下你的生活会怎样？（3）假如将来有一天地球不适合人类居住了，想象一下人类可能的生活环境？（4）假如你能够穿越时空隧道回到唐朝，想象一下那里的情景？（5）假如汽车由你设计，想象一下它的外观、性能？2.一个轮子置于一平面上，轮子边缘有一黑点，使轮子在平面上滚动，想象并划出黑点
23、在轮子滚动时留下的轨迹。3.电话铃突然响起，在接听之前，运用直觉思维，预测一下是什么人打来的？有什么事？4.在大街上遇到一个陌生人，运用直觉思维，猜测一下他（她）的年龄、职业或家庭状况怎样？5.下面是电影里的经典台词，你从中得到什么启示？（1）玻璃樽：星星在哪里都是很亮的，就看你有没有抬头去看他们。（2）饮食男女：人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅。（3）半生缘：我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。（4）教父：别跟我说你是无辜的，这让我愤怒，因为它侮辱了我的智慧。（5）简爱：你以为我穷，不漂亮，就没有感情吗？如果上
24、帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的！就象我现在难于离开你一样！,二、创新思维训练,（6）、想象思维训练图形想象图形意义想象 尽可能多地写出什么东西与s图形相像。图形组合想象 给出两个三角形和两个正方形，做出不同的组合，并说明每种组合的含义。制作想象1.给你零碎的布片，请设计和制作出有意义的东西。2.给你棉签和扣子，请设计和制作出有意义的东西。假想性推测1.假如世界上没有老鼠，将会怎么样？2.假如恐龙现在还活着，将会怎么样？3.假如人有7个手指将会怎么样？4.假如地球的大气突然消失，将会怎么样？,二、创新思维训练,（7）、组合思维训练组合思维的训练方法如下：1.主体附加法2.二元坐标法3
25、.焦点法4.形态分析法 5.信息交合法,思考练习题,1.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。2.对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来：（5种以上）发光 温度 弹性球 玻璃 风筝3.在保留以下主体功能不变的情况下，加上其他附加物，以改善或扩大其功能，把结果填入表内。,思考练习题,4.任意选出的2种物体各列出来，你可组合出哪些有意义、有价值的东西？计算机、咖啡机、百合花、太阳镜、门前的擦鞋棕垫、浴缸、手机、防晒液、卧室、电视、切片机、雕塑、吊床、呼机、窗户、真空吸尘器、汽车、票、苏打罐、驱
26、虫剂5思维敏捷度题目妈妈在抽屉里发现了你的银行账单，打电话质问你为什么花的总比赚的多？你的回答会是。A只要我喜欢的东西我就不计价钱，买下来的那一刻让我觉得特别满足。B我等下再打给你，车子马上就要过隧道了，信号不太好C我刚刚失恋，要给自己一点补偿。,思考练习题,6.将下列故事整理成三个可供选择的结局，一个悲伤的，一个幽默的，一个富有道德教育的。聪明的驴子在战争时期，一个士兵牵着驴去牧场吃草，此时，敌人突然进犯，使他惊慌，他试图用各种方法促使驴子快跑，但是枉然。“敌人朝我们来了”，他说。“敌人干什么？”驴子问，“他们要在我背上放一对篮子，而不是像你这样放一个？”“不”，士兵回答说，“这并不可怕。”
27、“那为什么？”驴子说。,思考练习题,7.旅行家萨米琼在周游世界之后，回到他阔别十年的故乡。有一次，他向人们诉说了这十年中他在世界各地的所见所闻。他还向人们提出了两个怪问题。问1：在非洲的某地，我看到一个人的身体内有两颗心脏，而且都跳动得很正常。你说，这有可能吗?问2：在大洋洲的某一个村庄里，所有的人都只有一只右眼。你说，这有可能吗?8.(1、3、7、8,)(2、4、6,)(5、9,)你能猜出这3组数字间有何种关系吗?提示:每一组数字都有一个相同的条件,思考练习题,9.一个交警执勤时，看到一个小女孩转过拐角超过他后就走了，他朝小女孩笑了笑，也没有多注意她。几分钟后，小女孩又转过拐角从他身边经过了，接下来好几次都是这样，而且她一次比一次显得焦虑。最后，交警耐不住问:“你在这儿走来走去干什么呢?”你猜小女孩是怎么回答的?10.艾米很兴奋地发现她家花园的池塘里有很多青蛙。有时候出现一只绿色的，有时候出现一只褐色的，还有一对小青蛙。艾米想了解池塘里到底有多少只青蛙。她数了好几次，但每次得数都不一样。那么，如何才能正确地知道池塘中到底有多少只青蛙呢?(不能抽干池塘中的水)。,Thank You!,
