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1、第二讲 职业生涯和职业意识的建立,宋吴自牧梦梁录育子载：“其家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、升斗戥子、彩缎花朵、官楮钱陌、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为佳谶。”,“抓周”,请问图片中的小朋友在做什么？,“抓周”,“职业生涯”,论语.为政：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。,“生涯”,生涯彩虹,职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的
2、实现过程。,第一节 职业及其相关概念,一、职业二、职业分类三、当代职业变迁级其发展趋势四、职业与产业、行业的关系五、职业与个人、社会的关系,1、职业的定义：人们参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。,一、职业,一、职业,2、职业的特性：社会性经济性技术性,一、职业,知识延伸职业与工作、职位的关系工作：生产劳动，长时间内重复做一系列的动作和事情来产生价值。职位：承担一系列工作职责的某一任职者所对应的组织位置。职业与工作从劳动者的角度来说是同一个概念，职位是组织的基本构成单位，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。,二
3、、职业的分类,1、国际上的分类：按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类白领和蓝领。按心理的个别差异进行分类，与霍兰德人格类型对应的六种职业类型现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类，国际标准职业分类8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。,二、职业的分类,2、我国的分类：1999年5月颁布的中华人民共和国职业分类大典将我国职业分为8大类，66中类，413小类和1838个细类，细类也称为最小类别，亦即职业。,二、职业的分类,三、当代职业变迁及其发展趋势,1、职业的产生与发展职业是人类社会生产力发展到
4、一定阶段的产物，随着社会分工而产生，伴随着社会生产力的进步和社会分工的发展不断发展变化。,分工越来越细 内容弃旧更新 结构优化调整 新型职业不断产生 对从业人员的素质要求越来越高,三、当代职业变迁及其发展趋势,2、职业的发展趋势高科技化智能化专业化综合化,近年来国内涌现的几种新职业金融工程师网上主持人网络警察时尚观测员色彩搭配师,三、当代职业变迁及其发展趋势,四、职业与产业、行业的关系,1、产业：产业主要指经济社会的物质生产部门。按照国际分类方法，可将国民经济划分为三大产业：第一产业、第二产业、第三产业。,四、职业与产业、行业的关系,2、行业：行业是反映生产要素不同组合特征的各类经济活动。,3
5、、三者的关系在职业体系中，产业、行业和职业三者之间存在着归属关系：不同产业包含着相应的各种行业，不同的行业包含着相应的各种职业。在各种行业中都包含着特定的职业，一定的职业从属于一定的行业，但同一职业又可以存在于不同的行业之中。,四、职业与产业、行业的关系,五、职业与个人、社会的关系,1、与个人的关系：第一、职业是人生的主要活动；第二、职业是个人获取利益的手段；第三、职业是个人发挥才能的舞台；第四、职业是个人贡献社会的途径。,五、职业与个人、社会的关系,2、与社会的关系：第一、职业是社会存在的基本内容；第二、职业是社会发展的动力；第三、职业是社会控制的手段。,北大毕业生陆步轩卖猪肉,人才浪费,？
6、,大学生应聘掏粪工,你愿意吗？,硕士毕业生开擦鞋店,如果是你，你可以吗？,“大学生村官”，毕业后你想加入了这支队伍吗？,有,职,业,意,识,你,吗,职业意识是作为职业人所具有的意识，是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点。职业意识的形成不是突然的，而是经历了一个由幻想到现实、由模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远至近的产生和发展过程。,对职前学生来说：职业意识就是把对前途和未来的美好追求寄托在具体的职业上，并以此作为接受教育的主要目的，并按照相应的标准去要求自己。,学业职业奠基事业 昨天今天指向明天,“行行出状元”如何成为行业中的“状元”？,找准专业努力学习 选好职业开创事业,第二节 所
7、学专业与职业,一、所学专业与职业的关系二、所学专业需要具备的技能三、所学专业与职业发展四、所学专业的就业形势,一、所学专业与职业的关系,1、专业的涵义：所谓专业是指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。,一、所学专业与职业的关系,2、专业与职业的联系选择适合自己的专业有利于将来的职业发展；精深的专业知识是职业发展的核心竞争力所在；专业不完全决定职业，但专业知识和综合素质为职业发展之本；个人在职业岗位上实践运用所学的专业知识，将进一步完善深化专业知识。,“选择比努力更重要”，选择专业是人生道路上关键的一步，
8、但许多学生的选择是非理性的。,高考分数而非个人意愿决定专业选择。大学生专业选择中的盲目性和随意性突出。大学生对所学专业与未来职业间的联系缺乏清晰的认识。,一、所学专业与职业的关系,3、专业选择,专业的选择是一个综合衡量的过程择已所爱择已所长择世所需择世所利,二、所学专业需要具备的技能,1、专业技能的概念专业技能是指适应职业岗位技术或管理要求所应当掌握的基本的专业实践能力。每个职业都有与之对应的专业技能，大学的每个专业都能培养与之对应的专业知识和专业技能。,二、所学专业需要具备的技能,2、所学专业的专业技能(以制药工程专业为例)1、掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；
9、2、掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3、具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4、熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5、了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6、具有创新意识和独立获取新知识的能力。,二、所学专业需要具备的技能,3、专业技能的培养途径第一、教学计划中规定的实践教学环节是形成专业技能的主要渠道；第二、素质拓展计划是强化大学生专业技能训练的重要途径；第三、社会实践是提高大学生专业技能的有效途径。,二、所学专业需要具备的技能,4、职业资格、从业资格、执业资格职业资格是对从事某
10、一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。,二、所学专业需要具备的技能,5、与所学专业相关的职业资格（以制药工程专业为例）,1、生化制药工程师2、药品质量检测师3、药物分析工程师4、药物制剂工程师,三、所学专业与职业发展,1、专业知识结构制约着职业发展，决定职业发展方向；2、职业发展影响知识结构的构成及其完善；3、合理的知识结构是个体职业发展成功的基石
11、。,研发人员生产、技术人员质检化验人员管理人员营销人员,药剂师药检人员公司职员药品监督人员营养师,所学专业相关的职业(制药工程),四、所学专业的就业形势,1、当代大学生就业的形势 大学生求职者面临的机遇有哪些？大学生求职者面临的挑战是什么？,机遇：国民经济高速发展给大学毕业生就业提供了大量的就业岗位。党和政府高度重视高校毕业生的就业工作。学校大力加强大学生就业指导工作。网络信息化改变了大学生的就业模式，通过网络能够准确全面地了解就业信息和就业机会。逐渐取消的毕业生就业进（出）省（市）的限制性政策。双向选择，自主择业，允许大学生自主就业，可充分实现个人的意愿，扩大了就业空间。,挑战：打破了统一分
12、配制度，增加了大学生就业的竞争性。高校毕业生总量逐年迅速增加，使用人单位的人才挑选范围更大，对毕业大学生的综合素质要求更高，就业市场的竞争日趋激烈，在就业竞争中，各类毕业生调低薪酬期望值，局部出现了研究生挤占本科生就业市场，本科生挤占高职高专学生就业市场的局面。用人单位的不合理的人才高消费观念，提高了大学毕业生的就业门槛。部分毕业生面对就业市场的变化的观念滞后，眼高手低、期望值过高，缺乏对自己准确定位的能力，无法应对就业竞争的挑战。,2、我国的就业方针、政策与措施 就业工作的基本方针：以充分开发劳动力资源、统筹安排城镇劳动力为出发点，依靠社会各方面的力量，拓宽就业门路，促进实现劳动者自主择业、
13、市场调节就业、政府促进就业，保持就业局势的稳定。积极的就业政策,四、所学专业的就业形势,四、所学专业的就业形势,促进大学生就业的主要措施：教育部等5部位出台的5项举措：鼓励毕业生面向基层就业；完善对高校毕业生的社会保障体系；要求高校成立专门的就业指导服务机构，将就业指导课列入必修课；完善就业工作评估体系；完善实践教学体系。原劳动保障部采取的四大措施：发展互联网就业服务；公共就业服务机构加强与失业毕业生的联系；跨地区招聘；向教育、人事部门及高校提供市场分析信息。原人事部推出“一个目标、五个重点、十大举措”。“五年十万村官”项目，选聘高校毕业生到村任职。志愿服务西部计划。鼓励大学毕业生自主创业和自
14、谋职业。,升学（推免、考研、出国留学）报考公务员、事业单位报考选调、选聘“三支一扶”计划志愿服务欠发达地区志愿服务西部计划应聘企业自主创业,福建农林大学金桥网：http:/,四、所学专业的就业形势,3、所学专业的就业分析,第三节 职业道德,一、道德与职业道德二、职业道德的具体要求三、职业道德的素质的养成,一、道德与职业道德,1、道德 由来：可追溯到先秦思想家老子所著的道德经，当时道与德是两个概念，其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道；“道德”二字连用始于荀子劝学篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”。含义：是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则
15、与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。,一、道德与职业道德,2、职业道德 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。,一、道德与职业道德,3、职业道德的特征职业道德具有鲜明的职业特点 职业道德具有明显的时代特点 职业道德是一种实践化的道德职业道德的表现形式呈具体化和多样化特点,一、道德与职业道德,4、职业道德的作用调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 有助于维护和提高本行业的信誉 促进本行业的发展 有助于提高全社会的道德水平,二、职业道德的具体要求,1、爱岗敬业,重业 乐业 勤业 精业,职业道德的核心,福建
16、农林大学教授，杨仁崔，水稻遗传育种专家，2006年月21日，在海南的南繁育种基地的田埂上，由于长时间连续工作，杨仁崔突发脑溢血，永远地离开了他最钟爱的事业，年仅63岁。,2、诚实守信,市场经济中竞争者应遵循的最基本原则,诚实做人，以诚待人。诚实劳动，合法经营致富。以信立业，以质取胜。信守合同，依法办事。,朱镕基前总理严以律己，举世皆知，不题词、不受礼、不吃请、不剪彩、不批条子。唯一破例的，是对会计学院的题词：“诚信为本，操守为基，遵循准则，不做假帐。”,3、办事公道,社会主义职业道德的重要规范,遵纪守法廉洁奉公维护公共利益,4、服务群众,增强服务意识提高服务质量改善服务态度“我为人人，人人为我
17、”,5、奉献社会,社会主义职业道德最高境界,三、职业道德素质的养成,1、在日常生活中培养从小事做起，严格遵守行为规范从自我做起，自觉养成良好习惯,三、职业道德素质的养成,2、在专业学习中训练 增强职业意识，遵守职业规范 重视技能训练，提高职业素养,三、职业道德素质的养成,3、在社会实践中体验 参加社会实践，培养职业情感 学做结合，知行统一,三、职业道德素质的养成,4、在自我修养中提高 体验生活，经常进行“内省”学习榜样，努力做到“慎独”,三、职业道德素质的养成,5、在职业活动中强化 首先应将职业道德知识内化为信念 其次将职业道德信念外化为行为,“备”则“倍”有准备、有规划的人生更精彩！,谢谢！,
