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1、,心声,黄蓓佳,易水寒江雪敬奉,关于小说,小说的三要素,情节的组成部分,易水寒江雪敬奉,细细品味，了解小说结构,易水寒江雪敬奉,开端:,程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的万卡，并指定了六个同学朗读，京京提出朗读课文的要求，老师没有答应。,发展：,京京独自在小树林里朗读万卡，并由万卡联想到自己的身世，想起乡下的爷爷和小朋友，心里难受极了。,易水寒江雪敬奉,高潮与结局：,京京指出同学在朗读预演中的错误，遭到同学取笑，他感到非常难过，然而在公开课上，京京勇敢的“救场”，他声情并茂的朗读感动了大家。,易水寒江雪敬奉,思考：,从哪些句子可以看出李京京十分想朗读万卡这篇课文？京京为什么
2、渴望朗读小万卡的故事？,易水寒江雪敬奉,万卡 VS 京京,父母 没爹没娘爷爷 唯一亲人朋友 送他胡桃,易水寒江雪敬奉,京京的心声：,易水寒江雪敬奉,京京的心声：,渴望朗读；渴望亲情、友情；渴望得到老师平等的对待。,易水寒江雪敬奉,李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功？,易水寒江雪敬奉,讨论,1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？,易水寒江雪敬奉,2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？如果你是程老师你会怎么做呢？,易水寒江雪敬奉,3、这篇文章触及了当前教育中
3、的某些现象，你对这些现象有什么看法？,易水寒江雪敬奉,小结,京京的心声：作者的心声：,易水寒江雪敬奉,京京的心声：渴望亲情友情；渴望表达感情的愿望。,易水寒江雪敬奉,作者的心声：,1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。,易水寒江雪敬奉,练习一,朗读文中的精彩语段,想象一下，你就是李京京，或者你就是万卡。,易水寒江雪敬奉,亲爱的爷爷康斯坦丁马卡里奇我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了！,哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想象的出万卡
4、写信时的心情，那种期待、盼望，急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！,易水寒江雪敬奉,京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。,他在心里想，等放了学，我一定要、一定要、一定要躲到那个小树林里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。,易水寒江雪敬奉,练习二,1、京京说也要给爷爷写信，那么你觉得他会告诉爷爷什么呢？请以京京的口吻和心态写一封信给京京的爷爷。2、请以“”我想对你说：“”写一段话，吐露自己的心声。,易水寒江雪敬奉,
