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1、第六节 复句,一、复句的特点二、复句的类型三、复句分类的依据和标准四、多重复句的分析,什么是复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位，就叫复句。,一、复句的特点,（一）句法结构上是否互相包含1、大家努力才对。2、这个人胆子小。3、我没看见过父亲掉眼泪。4、我终于看到了风景如画的七星岩。5、他步伐坚定地朝前走去。6、我急得手都发痒。,（二）关联词语是复句的重要语法标志1、（如果）美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，（那么），白杨树算不得树中的好女子。2、我没有批准这件事，(因为)你还没有来。,3、我们（如果）（既）放下了包袱，（又）开动了机器，（既）是轻装，
2、“又”会思索，（那）我们（就）会胜利。4、小王收入不高，（而且）上有父母，下有子女，家庭负担很重，（但是），为人（还是）很慷慨大方，（宁可）不抽烟，不添置衣服，（也）要经常帮助比他更困难的人。,警察迅速掏出手枪，那女人尖叫了一声。那女人尖叫了一声，警察迅速掏出手枪。意合法,只有人民才是历史的创造者。不管谁，都应该尊老爱幼。,（三）停顿是分句间重要的形式标志 句内停顿 句间停顿他走过去伸手把大门拉开。他走过去，伸手把大门拉开。,1、那些孩子呀，没有一个是不调皮的。2、我们认为，一切搞鬼的人都难免最后的失败。3在那个小山村里，我们找到了奄奄一息的老王。4、远远的地平线上，出现了几个移动的身影。5、
3、做学问，说实在的，有苦也有乐。,小结复句的特点：1、句法结构上互不包含。2、关联词语是复句重要的语法标志。3、停顿是复句分句和分句之间的重要标志。,二、复句的类型,我们提倡学生尊敬老师，同时也提倡老师爱护学生。并存一班从桥的这头过去，二班从桥的那头过来。同时发生我是来工作的，不是来吃饭的。相反或相对,“也”、“又”、“还”、“同样”、“同时”“也，也”“又，又”“既，又”“一来，二来”“一边，一边”，,大家一听到集合的哨声，便立即跑向会场。起先只小张一个人唱，后来大家都跟着唱了起来。,“一，就(便)”“刚，就(便)”“首先然后”“开始接着”；“就”“于是”“接着”“跟着”,是你去，还是我去？（
4、或此或彼）不是你去，就是我去。（非此即彼）与其你去，不如我去。（舍此取彼）,“宁可，也不”“与其，不如”“或者，或者”“要么要 么”“是，还是”“不是就是”,他不但会唱歌，而且还会作词、作曲。马克思不仅广泛地阅读政治经济学、哲学、历史等书籍，还阅读各种文学名著。,“不但，而且”,因为人的生命是以时间计算的，所以浪费时间就等于浪费生命。散文之所以比较容易写，是因为它更接近于口中的语言。既然天上没什么好，你就别回去了。天下没有“一劳永逸”的事，可见“一劳永逸”的话不可信。,因为，。所以之所以，是因为既然，就可见,虽然自己田里生出来的东西一天一天不值钱了，但是镇上的东西却一天一天贵起来。那微微一笑，
5、没有回答，只是眼里含有悲伤。兄弟并没有什么过人之处，不过为人率直罢了。,但是只是不过却,如果还没有研究清楚，就不应该盲目地推广。一个企业如果要生存发展，就必须拥有自己的拳头产品。如果昨天不下雨，我们肯定能去。如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本，那么现在我才算翻到我们民族的真正宏伟的创业史。如果说我们是跨世纪的一代，那么，我们在两个世纪都留下了坚实的足迹。,只要我们团结起来，就一定能克服前进道路上的各种困难。只有生产提高了，才能提高人民的生活水平。,无论我们去或留，他都显得漠不关心。不管你怎么劝说，他就是不松口。,1、假设条件句，“如果就”。2、特定条件句有两类：充足条件句，“只要就”，必要条
6、件句，“只有才”（除非才），3、周遍条件句（无条件），“无论/不管，也/都”。,即使中国将来强大了，也不会称霸。即使你做出很大的成绩，也不应该骄傲。就算他将来当了大官，我们也不会再认他。就是有天大的困难，也要完成这个任务。,“即使，也”“就是”“就算”“纵然”“哪怕”,我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。,我们把政策交给群众，为的是更好的取得群众的帮助和监督。我把发动机重新检查了一遍，以免中途发生故障。麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。,小结复句类型包括：并列复句 连
7、贯复句 选择复句 递进复句 因果复句 转折复句 条件复句 让步复句 目的复句 解说复句,三、复句分类的依据和标准,依据：意义 标准：形式,下雨了，我们不去。,四、多重复句的分析,总观全句，确定分句界限，在每个分句开头表明数码；找出关联词语，判定分句间的关系；尽量一分为二，先用单竖线把第一层次的分句隔开，并在上方注明前后分句间的关系，然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。,241页第四题,第七节 常见的语病,病句不合规范的句子。,语言是复杂的。语言是发展的。语言常常是超越逻辑的。,忠于原意的原则
8、从简不从繁的原则尽量维持原句结构的原则修改跟造成病句的原因保持一致的原则,一、词性误用,、名词、动词、形容词的误用、数词、量词使用不当、代词使用不当、副词误用、介词、连词、助词,我们场被评为全县先进场，大家都感到无比高兴和荣誉。他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。这本书，精装本与平装本定价悬殊十元多。,上学期他有二门功课考得不很好。开市人民代表大会时，他们俩个人又在一个小组里讨论。,我的弟弟来信说：“他在工厂里很好，工人师傅很关心他。”在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时，我高兴地对小张说：“那里就是我们的家啊！”,新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。
9、谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。,我们做任何工作，都要对于人民负责。老王家正给大老李打官司呢！,在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。不久，我和妈妈及其几个小伙伴也被关进监狱。,这件事办的不得法。大家就当前的形势和治河中存在的一些问题，进行了深入地讨论。他高兴得说：“好吧，我们一起去。”,二、搭配不当,它每年的发电量，除了供给杭州使用意外，还向上海、南京等地输送。三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。主谓搭配不当,他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶
10、结构力学等三门课的主讲任务。动词与宾语搭配不当,中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。我们要注意团结跟自己何不来、看不惯的同志。老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。定状补与中心语搭配不当,三、残缺或多余,残缺1、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。2、中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼硬了我们的作风，在革命化的道路上迈开了坚实的一步。主语残缺,1、南庄人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。2、这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗虫害的能力，因此，受到了当地农民的
11、欢迎，推广面积越来越大。谓语残缺,省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。宾语残缺,这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，叫基密尔河年深日久，冲积成厚厚的土层淤成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇乌拉草。或定或状或补残缺,多余我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！主语多余,我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。谓语多余,试一下：,1、参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，正确提前完成这项工程。2、他参加
12、工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。3、目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。4、从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。,四、语序安排不当,1、里屋北院上房，我们老两口住。2、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。3、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。,五、句式杂糅,1、听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。2、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。,六、歧义,1、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？2、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。,小结一、词性误用二、搭配不当三、残缺或多余四、语序安排不当五、句式杂糅六、歧义七、复句运用中的错误,
