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1、3.3文明交往,初一（18）班 项顺明,如何掌握交往艺术,掌握交往这门艺术需要我们这样做：（1）、需要学习、思考和实践。（2）、交往的前提是尊重。（3）、交往的“通行证”是礼貌。,学海导航,1、建立良好的人际关系，归根到底是什么？,2、在人群中，哪些人最受欢迎？,3、与人交往时，我们还需要注意什么？,4、学会使用礼貌用语,三、人际关系，人格取胜,1、建立良好的人际关系，归根到底是什么？,归根到底是学会做人，培养良好的品德人格。,真诚坦率的人最容易受到信任,正直勇敢的人会赢得尊重,谦逊宽容的人总是广受欢迎,善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉,热情开朗的人缩短了与他人的距离,乐观幽默的人能为朋友带来
2、快乐,细心体贴的人会收获朋友的感激,坚持原则的人会令人佩服,心灵导航,（在人际交往的过程中，我们要谨记：）,2、在人群中，哪些人最受欢迎？,小丽是网络爱好者，通过网络她认识了这样三个人：一位是她的游戏搭档，帮她闯了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业；一位是她网上聊天的网友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个网友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬；还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，经常会和她讨论一些最新的社会现象，解答一些疑惑，小丽很感谢她，可是这个人最近提出要和她见面。,交往误区,1、小丽应该和这几个人继续交往吗？为什么？
3、,2、小丽在网络上与人交往时，要注意什么？,参考答案,1、小丽应该和这几个人继续交往吗？为什么？,答：不应该继续交往；因为这样的朋友不但会影响小丽的学习，还会给她带来一些不良信息，可能会影响到她身心健康发展，与网友见面更有可能会造成难以设想的后果。,2、小丽在网络上与人交往时，要注意什么？,答：需要一把识别善恶的标尺。对于那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。要提高警惕，学会保护自己，不受诱惑。,3、与人交往时，我们还需要注意什么？,（1）、学会拒绝和远离（对虚伪、欺诈、不怀好意）,（2）、保护自己，不受诱惑,需要一把识别善恶的标尺,2、说一说礼貌用语（P65）,1、校园不文明行为面
4、面观：不文明的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不文明的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。不文明的语言：不文明的态度：不文明的行为：,小帖士：良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒,七嘴八舌,实践与活动,礼貌用语接龙游戏,语言站,礼貌用语知多少？,早上好！您好！您近来好吗？见到您真高兴！,麻烦你 请多关照 拜托了 拜托,谢谢(您的帮忙/关照)！十分感谢,你真棒 太好了 好极了 真聪明,文明交往在线:,欢迎你 欢迎你再次光临,您辛苦了 近来身体还好吗？别担心,很遗憾不能帮忙 对不起,我今天没空,祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福,好的 请放心 没问题 没关系 不必客气,您有事吗？需要我帮忙吗？
5、请问这样行吗?,再会 晚安 欢迎你再来,对不起 实在抱歉 请原谅 请多包涵，失礼了,掌握文明交往的艺术,学会做人,1.真诚坦率（容易受到信任）2.正直勇敢（会赢得尊重）3.谦逊宽容（广受欢迎）4.善于聆听（朋友会为你敞开胸怀）5.热情开朗（会缩短与他人的距离）6.乐观幽默（能为朋友带来欢乐）7.细心体贴（会收获朋友的感激）8.彬彬有礼（会在新环境中畅通无阻）9.坚持原则（会令人佩服）,学会,虚伪、欺诈,不怀好意,远离拒绝,保护自己，不受诱惑,利于良好人际关系的建立,收获平台：,学会使用礼貌用语,如果你遇到以下问题，作为一个中学生，你该怎么办？（1）当别人错怪了你，来向你道歉时（2）当别人与你约
6、好，而你却因故不能赴约时（3）期中测试英语你得了全班第一名，卷子发下来，你 发现多加了5分时（4）这次数学考试，你的成绩不理想，而平时成绩不如你的同桌在这次考试中却超过了你,探究天地,（1）真诚地接受别人的道歉，不斤斤计较。（2）及时通知对方，并向对方表达歉意。（3）马上找老师改正过来，虚假的荣誉没有诚 信的品质可贵。（4）真心地祝贺他，并虚心向他学习、请教。,参考答案：,一、单项选择题1一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征是（）A科技 B教育 C礼仪 D体育2在与人交往中，你认为以下的品质中最受欢 迎的是（）A幽默、自信、喜欢表现自己、常炫耀自己的 成就B目光短浅、胆小怕事C追逐名利、惟我独尊D真诚、理解、宽容、热情,拓展练习,C,D,人与人交往应该具备一定的素养，你认为应该具备（）语言文明 盛气凌人态度亲和 举止端庄A、B、C、D、在交往中，哪些人我们要积极与之交（）坚持原则的人 真诚坦率的人 细心体贴的人 虚伪的人 不怀好意的人“酒肉朋友”讲“哥儿们”义气的人 口是心非的人 正直勇敢但暂时经济贫困的人A、B、C、D、,D,A,下课了,衷心祝愿同学们都能成为交往中的“优胜者”，成为一名文明的中学生。教师寄语,文明交往誓言我真诚 我微笑我赞美 我体贴我宽容 我聆听我自豪 我争做 文 明 中 学 生,我签名，我能行:,
