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2、可能存在吗?文中可有暗示?为什么?,是虚构的,是幻想的。,世外桃源,寄托社会理想(不满黑暗现实、向往美好生活)反映人民愿望(反对战乱、摆脱压迫、摆脱剥削),生活在东晋的陶渊明描绘了一个人间的乐园,却是并不存在的,而生活在今天的你们,已经拥有了美好幸福的今天,一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是如何的美好呢?请展开想象的翅膀,用美丽的语言加以描绘。,拓展延伸,桃花源,畅想,心中未来的,这节课,我们进一步走近了陶渊明,走访了桃花源。虽然陶渊明所描绘、向往的这一理想社会还带有这样那样的局限性,但他对理想的追求,对黑暗现实的否定,还是值得肯定的。岁月流逝,沧海桑田。毛泽东登庐山中有这样的诗句:“陶令不知何处去,桃花源里可耕田?”多少年过去了,与东晋时代相比,如今的中国已经发生了天翻地覆的变化。原来自认为遥不可及的愿望,经过百般付出和努力是可以实现的。同学们,让我们为建设未来更为和谐的、理想的桃花源而努力吧!,课后作业,一、背熟课文。二、完成训练计划练习。三、摘录一些谈理想的名人名言。,