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1、幼儿园大班科学说课稿小水滴旅行记设计意图纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。水是我们日常生活中不可缺少的资源！正因为水与我们生活的密切性，易于孩子接受和掌握,因此我选择了和水有关的活动。活动过程一、说教材（一）说目标1 .通过探究了解自然界中水的各种变化和循环过程。（重点）2 .幼儿能说出水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的原理。（难点）3 .激发幼儿喜爱探索的精神，教育幼儿要爱惜水资源。（二）说重点、难点重点：通过探究了解自然界中水的各种变化和循环过程。难点：幼儿能说出水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的原理。（三）说活动准备电磁炉、锅、
2、适量的水、小水滴图片、水杯、透明板等。二、说教法、学法三、说活动过程（一）谜语导入（激发幼儿的兴趣）教师引入语：“小朋友们，双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。猜一猜这是什么？出示瀑布，这又是什么？”教师质疑：我们生活中有很多水，但是有的水是不同形式的形态存在的，我们一起来找一找水还以哪种形态存在的？材料有：透明板、水、水杯。（二）质疑探究（了解水有不同形态）幼儿自主实验：你发现了什么样的水？引导幼儿总结：水杯的水飘出来，变成了水蒸气。水到达一定温度就会变成水蒸气。（三）验证总结（观看视频，请小朋友看一看水还可以变成什么样子）观看视频了解水娃娃有哪些变化呢？它的变化过程是什么样子的
3、？（四）巩固提升再次观看视频，幼儿用图片讨论水娃娃的演变过程。（五）实验探索引导幼儿进行实验，利用电磁炉加热水，实际探索水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷还会变成水。（六）拓展延伸（理论联系实际）教师提问：你平时的时候还在哪里看见过水蒸气？引导幼儿说出生活中的现象：开水时水壶上方会有水蒸气，洗澡时候水龙头的水是热的就会有水蒸汽，湿衣服会被太阳晒干，是因为水蒸气蒸发等等。四、活动反思孩子喜欢“玩中学”，以“小水滴旅行”这个故事为载体，为这堂课奠定了一个轻松自由的基调。整个过程我和孩子就像置身于一次旅行中，通过观察、讨论、实验，相信孩子能够完成预设的目标，同时在活动最后，都给孩子留下了探索的空间，鼓励他们是关注更多的科学现象，关注生活，这也是我最终的教学目标。
