《《句式变换》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《句式变换》PPT课件.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高考专题二轮复习,变换句式,考试大纲表述为：“选用、仿用、变换句式。”选用、仿用、变换句式，是属于广义修辞的范围，同一个意思可以选用不同的语言表达，选用哪一种语句样式，要依据语境和要求，语句虽变，而语意不改。变换句式是根据表达的需要，按要求在常见句式间自由转换。变换句式主要有长短句变换、整散句变换、根据要求变换等几种题型。,1题型较为固定。显然高考卷近年都会出现较新颖的题型，但都是在设置的语境中考查学生运用语言的能力，且都采用简答题的形式。2考查重点突出。“句式变换”重点涉及长句与短句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子/口语与书面语的变换等。从2012年考查情况看，长短句之间变换
2、尤为突出，如辽宁卷、广东卷、全国卷都有涉及。,4,变换句式的常见类型及分析,一、长句与短句 句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。,长句特点表意严密内容丰富精确细致,短句特点表意灵活简洁明快节奏感强,长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：,5,提取主干法,例（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，
3、给予理论说明的理论家。,参考答案我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。,6,并列分离法,例这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。,参考答案这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。,7,语意分层法,例毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。,参考答案1949
4、年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。,8,长句变短句的方法,4、分解出表述对象，归纳行为主体。,【例6】将下面的长句子改写成三个语意连贯的短句。联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。,辨识分解出三个表述对象：安理会、海湾四国、以色列。,再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国。,通过这一报告的是联合国安理会。,最后通过对原句的意思的理解，理清事件发生的先后顺序。,答案可写成：以色列在占领区建立新的居
5、民点，海湾四国提出禁止以色列这一行为的联合报告，联合国安理会昨天通过了关于这一报告的决议。,将下面的译文写成三个短句（2006年天津卷）,传统的现代派绘画由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。,经典回放,1.传统的现代派绘画是抽象艺术。,2.它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯 以不同的方式发展起来的。,3.它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。,(2)短句变长句短句变换为长单句的基本方法是：从几个短句中找出一个句子，作为长句的主干，其他短句内容转化成定语、状语或补语。【例6】将下面
6、四个句子整合成一个单句，为“遗传”下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程；这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行；在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身；这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。答：_,答案遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。,长句变短句，抽出主干句，修饰成分各成句（注意短句有无语序要求）,短句变长句找到主干句修饰成分加进去（细致分析，灵活变通，维持单句）,原意不变，将下列三个句子改写成符合要求的长句。,奥组委将于2007年8月1日下午召开新闻发布会。新闻发布会将在北京奥运新闻中心召开
7、。会议将公布北京2008年奥运会倒计时一周年活动安排。强调召开地点：强调发布会主要内容：,奥组委在2007年8月1日下午召开的将公布北京2008年奥运会倒计时一周年活动安排的新闻发布会的地点是北京奥运新闻中心。奥组委将于2007年8月1日下午在北京奥运新闻中心召开的新闻发布会的主要内容是公布北京2008年奥运会倒计时一周年活动安排。,例1：提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。恶意软件是在未明确提示
8、用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上装运行，侵害用户合法权益的软件。,(1)整句变散句整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语意的前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高考复习的重点，不再赘述。(2)散句变整句将几个散句改为整句，一般是要先确定一个基准句，以此为标准来调整改造其他的句子，使各个分句的语法结构相同或相似。这里特别注意三点：读懂原句，找准对称点；不变原意，改变结构，使句子整齐对称；要注意字数大体相等。,15,把下列句子改写成句式整齐的排比句（4分）理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片
9、荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。,理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。,方法：寻找表达效果是最好的作为“参照句”，把另外两句改造成与之句式相同的句子。,经常出现在口语的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式，其多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由文雅庄重的词语组成。例如祝您身体好！（口语句）祝您安康！
10、（书面句）,二、口语句式和书面语句式的变换,不识字的奶奶患高血压，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。,【药品名称】拉西地平片【性 状】本品为白色片，无臭无味。【规 格】4mg/片【用法用量】成人起始剂量4mg，每日一次，在早晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量2mg，每日一次。可以长期连续用药。,解析：必要内容是初始剂量2mg、每日一次、早晨服用答案：每天早上吃一次，每次半片。,四、按要求重组句子,是一种以句子中某个词语为开头，重新把句子表述一遍的题型。句式上主要涉及主动句和被动句的转换、把字句和被字句的转换，成份上涉及主语和宾语调换位置，综
11、合性强，要因题而异，对症下药。,用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。,儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。,苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛,将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。(6分),“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读
12、本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本_,答案,(中学语文课本)将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本(等改进举措)，展现了教材的多元化(或：使教材越来越丰富)，可以引起学生对语文学习的兴趣。,23,提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。,可 改 为,留下书籍，带走精神。把书报留下，把思想和钱包带走。当你离开时，两手空空，精神饱满。爱书胜过爱你自己，却不能把它带走。,七、改 换 式 变 换型,试题类型,(1)结构形式变换【例1】以“典丽的词句”的开头，重组下面的句子。(可适当增删
13、词语，但不能增减信息)散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。典丽的词句：_,(2)表达方式变换【例2】根据要求，改写下面两个句子。(1)一篇好的文章，开头要像凤头，中间要像猪肚，结尾要像豹尾。要求：请改用平实的语言表述，不超过40个字。_,(2)守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。要求：请改用生动形象的语言表达，不超过40个字。_,答案(1)例句：一篇好的文章，开头要美丽精彩，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。(大意接近就给分)(2)例句：守旧的习惯如同盘丝洞中的蜘蛛精那样死死缠绕着人，将人的创造能力一点点侵
14、蚀光。(表达不够生动形象扣分，意思与原句不够吻合扣分),(3)叙述角度变换叙述角度的变换常见形式有叙述对象的变换、叙述人称的变换、叙述语气的变换等。【例3】(2008广东深圳模拟)下面这个句子的前后几个分句叙述的角度不一致，请将其改为从同一角度叙述的句子。英语多是先显示中心词，然后才是附加成分，而汉语的中心词往往隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。答：_,解析原句有两个角度，一是从英语角度，二是从汉语角度，综观全句，中心是说汉语的特点，因而可以从汉语这个角度入手，让英语成为一个比较的内容。答案汉语并不像英语那样，多是先显示中心词，然后才是附加成分，而是往
15、往将中心词隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。,把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚、合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”情境A：当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：_,情境B：第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：_ 答案(小王说：)小李想让你转告一下郭老师，说他明天上午不去语文组找郭老师了，后天晚上是否可以去你家找郭老师。(小王说：)郭老师，小李让我转告您，说他今天上午不来找您了，他想明天晚上去您家找您。,31,变换句式题的解法总结,（1）认清审清题目要求，明确做题的“方向”。（2）仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等，为改变句式打下基础。（3）根据题目的要求改变原句的句式，相应地改变原句中的词语甚至句子结构，如主动句与被动句的变换，就要将主动者与被动者位置互换，表主动和被动关系的介词“把”“被”互换。（4）改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。,
