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1、图表制作方法,图、表的目的能一目了然表示的是什么一目了然必须改善的项目一眼可以看出有什么倾向,图表的圈套,根据纵坐标轴值的大小即使是相同的数据看上去却是很大的变化,数字的圈套,DataData的平均,标准偏差()完全相同,如把DataData作成图表,DataData的倾向完全不同只用数字来判断很不准确！,结论单丛表格来看根据竖坐标轴的大小可以改变看法单看统计数字,看不出重要的倾向。图表、数字两方面必须要一致.(相互补充),表格的种类類,排列图不良项目数据的内容,原因按发生大小的顺序罗列成柱状图表趋势图为了确认时间轴的倾向,在横坐标上取时间轴(SPC管理等)散布图 为了观察对应了2种数据的关系
2、在横,竖轴取数值形成的图表直方图看产品品质与分布状态,规格等的关系,例：排列图,必须对策的项目可一目了然个图表可以很明显的看出对策后的效果,趋势图,确认长时间的倾向,散布图,对于观察2种数据的相关性起作用,直方图,比规格中心推移的较小关于规格偏差的宽度小(山的下摆小)超出规格的可能性低,比规格中心推移的较大关于规格偏差的宽度大(山的下摆大)因偏移大超出规格的可能性也大,测定某个尺寸设定横坐标的测定值设定在纵坐标内划分的测定结果的个数,测定数据(SUS孔)数据的个数130个,在划分范围以内数据的个数,N=130,横坐标轴：划分的范围,竖轴：范围内的数据的个数,只判断平均值是否正确?,初步的统计,
3、测试55分以合格,“A班”的 平均成绩较好,“B班”合格的很多,平均值相同,镀Cu厚度(15+/-2um),样品B在规格值之内,英语的测试,镀Cu厚度,初步的统计(从直方图),考虑偏差(),N=130,增加样品的数量,变成山的形状分布叫做正规分布,所谓的偏差？1)平均和各数值的 差乘2合计后的数值(偏差平方和：S)2)偏差平方和减掉(样品的数量-1)(分散：V)3)分布的平方根(标准偏差：),所谓偏差？(例)某一基准值与实际的数据的差这个差由(MaxMin)计算出的数值越小、偏差也小.这个差用(MaxMin)计算得出的数值越大,偏差越大.,1)平均和各数值乘2全部计算得出的数值(偏差平方和：S
4、)2)偏差平方和(样品数数-1)减(分散：V)3)分散的平方根(标准偏差：),小偏差也小,由偏差()求工程能力指数(Cp),偏差大,偏差小,Ave,Ave,3,3,3,3,6,6,寸法規格,寸法規格,如大的话(偏差大)、Cp就变小如小的话(偏差小)、Cp就变大,由偏差()求工程能力指数(Cpk),設計値,Ave,Ave(=設計値),6,寸法規格,寸法規格,6,偏差相同规格相同,因Cp与和上下限相关,故上记两图的Cp数值也完全相同,由偏差()求工程能力指数(Cpk),设定值,Ave,寸法規格,Cpk,关于和的差距不同.1)和分开计算Cp2)使用Cp较低的一方Cpk例：(平均下限規格)/(3)：(
5、上限規格平均)/(3),差较大,差较小,使用较小的数值,Cpk=1.0有包含0.28%不良的可能性Cpk=1.33 有包含0.006%不良的可能性Cpk=1.5有包含0.00005%不良的可能性,1个HDD的部品数：约1000个各部品Cpk1.在33包含有6个的不良部品HDD的生产数量：比如100万台各部品Cpk1.33、就有6000台.HDD厂商关于重要项目的Cpk希望为1.5,参考其他,设备运转率,24h的运转情况,24h的实际运做情况,总结,收集没有目的的数据是没有意义的=浪费的作业数字的罗列,不是数据=看了也不明白只用数据说话也只是模拟而已.根据判断数据作成并活用的初次活动方案.活动方
6、案的结果也用数据解析,基本概念使目的与结果一致.不仅是使用全部的检讨数据,自发的从目的結果的建立理论的思路,使用需要的数据.关于进行实验的内容也可以进行理论的说明(为什么进行这个实验？这个问题在理论上可以回答出来)一目了然明白资料表示什么内容.结论,尽量减少总结以外的文字,使用图表来传达.文字的部分不单单是写在上面,发表是还要(口头)传达.使单位一致.(使图表的轴一致),报告发表资料总结的秘诀By(金川),即使目标厚度不同膜厚度的分布倾向也相同 中间变厚的倾向,目的結果一致,第1页：目的第2页页(检讨内容)最后一页：結果(总结),缩短镀Cu厚度做条件的时间現状：处理5m：3小时测定厚度：2小时
7、合计5小时目的 0小时,不做条件使镀Cu厚度在规格之内.确认检讨过去的镀Cu厚度与条件,确认偏差确认过去镀Cu厚度的偏差和在图案面的依存性确认各产品的厚度分布,結果(总结)因镀Cu的厚度与电流密度密切相关,故可以计算得来.因很多产品的分布都相同没有必要变更.,結果(总结)镀Cu厚度的条件可以通过计算得出来.因为分布的没有大的变化,没有必要变更不做条件0小时就可以了,计算求出的条件2槽：10A36槽：25A计算求出条件的镀Cu结果,使目的和结果一致作成没有错误的资料方法,检讨的内容,目的,检讨,結果,资料的总结,目的,检讨的说明,总结,結果,思考发表的的流程,理论的思路(用数据、数字说话),意识
8、到不足的数据,为了收取不足数据而实验,在实际检讨时一边发表提前考虑的思路一边进行发表预想结果实验预想的结果追加、再現、实验确认取得证据预想失败“为什么失败？”实验证明,确认,脑中,资料一目了然明白表示的什么内容,作业A：20分与作业B同时进行：0分作业B：40分结束后马上开始作业作业C：2时20分 改善后缩短为1时20分作业D：1时 没有大的改善作业E：1时40分 改善后缩短为1时合计缩短1时20分！,滚轮上附着的感光膜黏附在基材产生SUS异物.,相同,改善前,改善后,把图的单位一致,遵守规定的发表时间在规定时间内未发表完毕的人,被认为是没有总结结果的能力.原本想发表的内容中排好优先顺序,使在规定时间之内完成.自己的发表结束后没有提问,建议的时候,认为是很丢人的事情！为什么没有人提问没有听(不感兴趣)发表的内容比较难懂注意他人发表后要提问.,目的結果内容总结的顺序报告.,使听的人思考“为什么？”,使用图、表作成资料,有时隐藏的数据会被提出来因发表时间、内容的关系发表时未使用的实验数据,有很多时候会是对自己很有益处的数据原因是因为针对自己的疑问回答的数据!,
