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1、6 孔雀东南飞 并序,汉乐府,乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人称之为“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。,汉乐府是继诗经之后，古代民歌的又一次大汇集，它开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，塑造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵。着重描绘典型细节，开拓了叙事诗发展的新阶段，是中国诗五言诗体发展的一个重要阶段。,孔雀
2、东南飞,这首叙事诗共 350 多句，1700 多字，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。五四以来，被改编成各种剧本，搬上舞台。,1字音识记,y,m,chu,ln,wi,wn,di,kn,hu,pn,ru,mo,cn,yo,nu,pn,h,f,tio,zh,zh,fn,fn,2通假字,帘，通“奁”，女子梳妆用的镜匣,丁宁，通“叮咛”，嘱咐,3古今异义,在一起的日子,自作主张,教养,真情挚义,他,结为亲家,迎接,4一词多义,推辞，谢绝,告诉,看见，看到,表示被动，相当于“被”,休，即女子被夫家赶回家,施舍，赠送,出嫁,wi，动词，做，成为
3、,wi，动词，算，算作,wi，介词，为了,5词类活用,名词用作动词，做官,名词用作动词，买,(1)名词、形容词用作动词,形容词用作动词，保全,向东南,(2)名词作状语,一天天地,从白天到黑夜,从交州、广州,(3)动词用作名词,形容词的使动用法，使光荣、荣耀,形容词的意动用法，以为吉利,6偏义复词,劳作和休息，“息”无意义，偏指“作”,父亲母亲，“父”无意义，偏指“母”,7特殊句式,(1)判断句汝是大家子非为织作迟，君家难为妇(2)被动句为仲卿母所遣(“为所”表被动)今日被驱遣(“被”表被动)渐见愁煎迫(“见”表被动),(3)宾语前置句,何言复来还(“何言”即“言何”)(4)状语后置句仕宦于台阁
4、,亦自缢于庭树便复在旦夕骆驿如浮云,全诗以_为顺序，以_和_的矛盾冲突为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。全诗脉络如下：,刘兰芝、焦仲卿的爱情,封建家长制,时间,1孔雀东南飞，五里一徘徊。,鉴赏明确：这是一个比喻句。汉代诗常以鸿鹄徘徊起兴比喻夫妇离别，本诗开头引用这两句也有这个意思。用这两句话引起下文的故事，这在古代民歌中比较常见。这两句也为全诗奠定了感情基调，形成哀怨缠绵的气氛。,2足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。,鉴赏明确：这几句诗从着装、佩饰、容颜、仪态等多个角度直接描
5、写刘兰芝的美丽出众，运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在写她的美，更表现了她的从容镇定。兰芝用自己的美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强。,3作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，,足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？,鉴赏明确：刘兄只有七句话，但这七句话写得极富个性。其中有质问：“作计何不量”；有利诱：“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身”；也有威胁“不嫁义郎体，其往欲何云？”短短几句，就把一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象刻画得深刻而逼真。,4两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜
6、夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！,鉴赏明确：这几句诗运用互文手法，驰骋浪漫主义的想象，完成了故事的结局，在悲剧之外给人以无尽的感慨，是对上文现实主义手法的补充，也暗示了作者对焦刘二人的另一种美好祝愿。这种结尾跟牛郎织女的鹊桥相会、梁祝的合葬化蝶、窦娥的鬼魂复仇等，有异曲同工之妙。,1刘兰芝离开焦家时为什么要精心打扮一番？她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才“泪落连珠子”？,思考。,分析明确：刘兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形象展现给焦仲卿，让他记住自己，如同给他们婚姻生活的一个纪念；一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己
7、，似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错。诗里写她打扮时“事事四五通”，多多少少透露了她内心的杂乱情绪。,刘兰芝向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事实且略带不满的话；面对小姑子才泪流涟涟，这表现出她的坚强与理智。,倾心点拨：抓住刘兰芝的性格特点和她的感情发展脉络来,2诗中两次把焦仲卿比作“磐石”，把刘兰芝比作“蒲苇”，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？,倾心点拨：这两次比喻分别出自刘兰芝和焦仲卿之口，找出两人当时说话的情境、说话时的语气有什么不同，再考虑对情节的发展是否有推动作用。,分析明确：这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表明刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲
8、卿说的，他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明两人之间产生了误会，出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并且推动了情节的发展，使情节曲折起伏，生动感人。,3“夫妻誓别”这一情节在结构上起什么作用？,倾心点拨：某情节在结构上的作用一般有总领全文、引起下文、埋伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。,分析明确：有两个作用：首先，它再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是被迫，这就为后面写他们的殉情奠下了基石。其次，在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不如
9、我意”，这就为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下了伏笔。因此从情节发展来看，这是个必不可少的过渡段落。,4这首诗许多地方都注意到了前后照应，使故事情节的发展显得真实自然，整首诗的结构也非常紧凑。哪些地方是前后照应的？,倾心点拨：精读课文，理清文章的结构。,分析明确：(1)故事一开头刘兰芝向焦仲卿自陈时说：“十三能织素，十四学裁衣，十七为君妇”，她被遣回娘家，刘母大感震惊，说道：“十三教汝织，十四能裁衣十七遣汝嫁”这样不避重复地用一串铺排句，既与前面相呼应，表明此前刘兰芝所言非虚，也再次强调了刘兰芝的无辜与委屈。后来写刘兰芝做嫁衣时，这样写道：“左手执刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”
10、这几句突出了她心灵手巧，照应了“十四学裁衣”一句。,(2)故事开头焦仲卿向焦母求情时，焦母说：“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”结尾处焦仲卿自尽前拜别焦母时，焦母说：“东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”,(3)刘兰芝离开焦家时，诗歌不厌其烦且用充满赞叹的语气描绘她的装扮、容颜、体态，这为下文刘兰芝回到娘家后，官宦人家纷纷来求亲作了铺垫。,(4)焦仲卿送刘兰芝回家，两人作别时，刘兰芝说：“君当作磐石磐石无转移。”后来焦仲卿误以为刘兰芝攀高枝时重提誓言，说：“磐石方且厚便作旦夕间。”,1通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象。,在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝
11、对焦仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非却又怯于母亲威逼而较弱、但又有发展的性格。,2全诗结构完整、紧凑、细密。,(1)诗歌情节的组织，采取双线交替推进的方式。其中，一条线索在刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄之间展开。这是一场迫害与反迫害的斗争。焦仲卿求母一段，是第一次冲突，刻画了焦母的专横和焦仲卿的较弱。刘兰芝辞婆一段，是第二次冲突，反映了焦母和刘兰芝的斗争。刘兰芝拒婚，是第三次冲突，在刘兰芝与其兄之间展
12、开，突出了刘兰芝富贵不能淫的坚贞品格及其兄的卑鄙。焦仲卿别母一段，写出了阿母的顽固与焦仲卿的守约。这四次冲突，一次比一次激烈，直至双双殉情。特别是主角刘兰芝，她的坚决抗争，影响与决定了焦仲卿的态度与斗争。,(2)结构上的细密还表现在呼应映衬上。篇中如十三织素云云、吾今且赴府云云、磐石蒲苇云云及鸡鸣之于牛马嘶，前后两默无声，皆是照应法。诗歌在不同场合中两次出现的蒲苇磐石的比喻，加深了读者对刘焦夫妇爱情坚贞的认识，也加强了阅读这篇作品时浑然一体的感觉。此外，刘兰芝别焦仲卿时对其兄“性行暴如雷”的担忧，焦母“东家美女”的引诱，也在诗中有暗伏与照应，显示了结构上的精细和思维的缜密。,3比兴、排比手法的运用极具特色。,从序曲和尾声来看，开头以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，比喻两情难舍难分，情调凄恻悲怆，暗示了故事的悲剧结局。结尾用美丽而富有神话色彩的“鸳鸯对鸣”作结，前后照应，给人以联想和回味。排比铺陈手法的运用增强了诗歌的艺术感染力。如刘兰芝离开焦家的一节中，从装束、衣饰、姿态、容颜多处铺叙，极写刘兰芝的“精妙”动人，从容镇定。句式整齐，词藻华丽，不但构成了声调和色彩可感的画面，而且对塑造人物、表达情感都起了积极的作用。,【即学即用】,选取生活中的素材，留心身边人物生活中的对话，并写成,一篇小文章。要求写作时注意人物的身份特征等。,_,【解读主题】,刘兰芝被休的原因,（续表）,
