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1、实词谓词部分,动词1、定义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。2、动词的语法特征可以被副词修饰，但多数不能被程度副词修饰。助动词和表示心理活动的动词可以被程度副词修饰。有的本身不能被程度副词修饰，但带上宾语或数量补语时可以被副词修饰。如：例：我的阿毛如果还在，也这么大了。见损害公物的事不愤恨、不劝告、不制止、不解释，听之任之。很能、很愿意、很激动、很嫉妒。*很看、*很走*很成、*很有、*很强调很成问题、很有意见、很强调了几次。,可带动态助词表示动态“了”表示完成态。例：昨天我买了一本书。今天我们参观了博物馆。明天我们吃了饭就走。“着”表示进行态例：很长时间他都被这件事苦恼着。他
2、说着话给我倒了一杯水。“过”表示经历态例：我在新疆骑过马。晚上我们吃过饭后，散散步好吗？他有过欢乐，也有过痛苦。动词一般可以重叠。重叠形式：单音节动词重叠方式：AA、A一A、A了A。,双音节动词重叠方式：ABAB、AB了AB。重叠的作用和意义：用于已发生的动作少量、短时。（AA、A了A、ABAB、AB了AB）师傅给我摆了摆条件。（少量）他对我摇摇头、指指胸口，我就明白了他的意思。（短时）用于没发生的动作，有三种情况：a、AA式表示尝试：我去想想办法。我算算，也许能解这道题。b、AA、A一A、ABAB表示语气缓和：请你休息休息。您有什么话嘱咐嘱咐我吧！你再想一想放哪儿了？,你快找找，别丢了。C、
3、AA、A一A、ABAB表示短时：我看一看就给你。我去去就来。你考虑考虑就说吧。表示不确指时间的经常性活动。常为排比句，表示“轻松”。如：星期天我们看看电影、买买东西、洗洗衣服就过去了。下课以后打打球，下下棋，活动活动，对身体有好处。重叠动词的用法正在进行的动作不重叠。我正在看看书，孩子正听一听音乐，他来了。动词后带“了、过”不重叠，带“着”可重叠，表示“伴随”。,我看着看着眼花了。（*看了看了、*看过看过）说着说着他流下了眼泪。动做的时间或次数自己不能控制的，不能重叠。*刚才我睡了睡。（躺了躺）*病一病、*哭了哭、*梦梦动词重叠的否定形式常用在疑问句和反问句中。有埋怨的意味。你也不想想，他的话
4、还会是真的？刚才你怎么不等等我？动词可以作谓语，也可做主语、宾语。作谓语：我们学习汉语。他经常帮助同学。你再多看看。您先坐一坐。作主语：,交谈使我们增进了了解。调查调查很有必要。学习汉语很重要。作宾语：我们要加强调查研究。他总喜欢议论。3、特殊动词判断动词“是”。“是”在“是字句”中做谓语有多种作用：表示两种事物相等或类属。例：他是大学生。（类属）他就是王峥。（相等）表示事物的特征、质料、情况。例：这块布是蓝的。这孩子是混血儿。,表示事物的存在。远处是一望无际的山林。里屋是书架和书桌。能愿动词。又叫助动词。用在动词、形容词前表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。表示可能：能、能够、会、可能、
5、可以、可表示必要：要、应、应该、应当、该当表示意愿：肯、敢、要、愿能愿动词可以作谓语，也可以作状语。例：你去可以，他去也可以。（谓语）这样做应该。（谓语）我们应该多看课外书。（状语）我想看电影。（状语）,能愿动词不能重叠，不带“着、了、过”不能用在名词前。否定形式要注意，不都是“不+能愿动词”。如：要：表示“意愿”否定形式：“不想”、“不打算”；表示“应该”否定形式：“不要”；表示“估计”否定形式：“不可能、不会”趋向动词。表示动作的方向和发展趋势。有单纯和合成两种：上 下 进 出 回 开 过 起来+去+-立足点：趋向动词有立足点问题。立足点以说话人为准。单纯趋向动词来、去有一个立足点。来 去
6、,复合趋向动词有两个立足点：上来 起来 上去进来 出去 下来除作谓语外，还作补语。例：你回来。你们把主力撤下来。趋向动词有引申用法：一对同用，表示动作不断重复。他说来说去还是老一套。商量来商量去也没结果。“起来”表示开始、增加、继续。,他打开信读起来。懂外语的人多起来了。“下去”表示减少、继续。再困难，也要坚持学下去。肉价降下来了，再降下去，就和以前差不多了。“上”表示靠近、开始。他俩好上了。我爱上了这个地方。“过来”表示“恢复”；“过去”表示“消失。他昏过去了，才醒过来。冻僵的手，渐渐暖和过来了。4、动词的兼类问题动词兼名词：指具体动作，又指具体事物。我们组织了一场义演。（动词）,他加入了党
7、组织。（名词）他向学校报告了实习的情况。（动词）下午有一个学术报告。（名词）兼副词：作状语、补语。热死了。小女孩跳跳蹦蹦地走过来了。练习：1、把下列句字改成否定形式。今天晚上我得去医院看阿里。外面太滑，你穿这双鞋出去，准得摔跟头。我已经好多了，自己能走了。这儿可以吸烟。,吴明可以用英文写信了。飞机票买好了，明天我们可以走了。我去请小李。他一定肯帮忙。那个寺庙很有意思，可以去看看。要下雨了。这本书丢了要赔。2、用趋向动词填空。他的文章在报纸上登了。这件衣服我不要了，请收了。老师讲的我都记了。下课了，大家走教室，回去了。别站在门口，请。天气渐渐冷了，再冷就得给暖气了。你把罐字拿，把蜂蜜倒。,前面的
8、自行车忽然停后面的车都倒了。大家举杯，祝贺他生日快乐。晚上太黑，我看不有几个字。3、改错句。请你指正这篇文章的缺点。明天我送行小王。这道题我反复看了看，还是不会错。请你给我拿来一个杯子。我正在宿舍看书，他到我宿舍去了。他停了一下，又开始说下去。我要去书店，你和我一起去去吧。他对我点点头了，就过去了。下午我去看一个朋友，他很病了。这件事叫你不高兴了吗？/是的，叫了。,形容词1、定义；表示性质、状态的词。也有少量示不定量。2、形容词的构成：构成方式不同，语法特也不同。单音节形容词：大、多、红、真、对、轻、高等。一般双音节形容词：伟大、美丽、高大、庄严、雄伟派生形容词：加词缀不同，又分三种：A：由一
9、个音节重叠形式构成的后缀，使描写更生动、形象。如：绿油油、红彤彤、红通通、亮晶晶、暖洋洋、干巴巴、沉甸甸、香噴噴、冷清清、硬梆梆、乱哄哄、孤零零、厚敦敦、阴森森、湿呼呼、软绵绵、黑黝黝、亮堂堂、甜丝丝、傻呼呼、光溜溜,B、形容词后加中缀“里、了、不”和由两个不同音节构成的后缀构成。有厌恶的感情色彩。如：黑不溜秋、白不呲咧、脏了咕叽、傻里巴叽、黑古隆咚、灰不溜秋、小不溜丢、光不出溜、粘了吧叽、湿不济济、锼了吧叽、甜不拉叽、咸不拉叽、辣了吧叽、苦了吧叽、淡了吧叽、酸了吧叽、臭了吧叽。C、由两个不同音节构成的前缀构成。数量不多，如：滴溜圆、稀巴烂、嘎巴脆、由一个名词或动词语素和一个形容词语素复合而成
10、的形容词。名词语素+形容词语素：雪白、冰凉、火热、漆黑、笔直、血红、板硬、瓦蓝动词语素+形容词语素：煞白、滚热、焦黄、喷香、充实、澄清、死沉、生疼3、形容词的语法特征：大多数形容词可以被程度副词修饰。如：,很好、很红、十分满意形容词主要作定语、谓语。有的可作状语、补语。、作定语时常加“的”。单音做定语不加“的”，但搭配有限，如：方桌、*方布，短发、*短布，薄纸、*薄灰尘、作谓语a、前三类作谓语加“的”。如：屋里乱哄哄的。这孩子傻了吧叽的。姑娘的脸红红儿的。b、第四类常单独作谓语。如：他的手冰凉。街上一片漆黑，什么也看不见。,c、第一、二类形容词单独作谓语受限制，要用于对照的意思。如：这件衣服太
11、小了，那件衣服合适。这儿风大，你站到那儿去。北京不太冷，新疆很冷。作状语 a、单音节形容词除“多、少、早、晚、迟、快、慢、难、容易”外，多数不单独作状语；双音节形容词的重叠形式可作状语，很少单独作状语。如：孩子们规规矩矩地坐在那里，一动不动。（*规矩）今天我们痛痛快快地玩了一天。（*痛快）,b、第三、四类词可直接作状语，如：麦穗沉甸甸地垂着。小学生们笔直地坐在那里。c、少数双音节形容词可作状语。如：你仔细想想，忘了什么没有？学生把教室彻底打扫了一遍。战士们激动地表示愿意参战。作补语：重叠的形容词作补语时要加“的”。孩子们穿得整整齐齐的。饭做得香喷喷的。他的脸胀得通红。我的手冻得冰凉。形容词不带
12、宾语，不带“着、了、过”。若带宾语或重叠就兼动词了。如：这人真讨厌。/我讨厌这个人。,这水很凉。/这水凉了。苹果很红。/苹果红了。形容词1、2、4类可重叠，第3类不重叠。A、第1类单音节形容词重叠为AA式。如：他重重地给我一拳。我要走得远远的，永远不回来了。她弯弯的眉毛、大大的眼睛、红红的嘴唇。双音节第2类词的重叠形式有两种：a、AABB式。如：不会的地方，他总要问得明明白白的。他们家总是干干净净的。你这种拖拖拉拉的毛病一定得改掉。,他这个人总是病病歪歪的。b、A里AB。有厌恶情感。这个人傻里傻气的。他说话拉里拉杂的。我老了，干事糊里糊涂的，做事慢慢腾腾的，惹人烦了。c、第4类形容词为ABAB
13、式。如：瓦蓝瓦蓝的天上没有一丝云。他总熬夜，两眼通红通红的。一些形容词不能重叠。如伟大、光明、幸福、英明、美丽、勇敢熟悉、困难、艰巨、悲、疯等。形容词的兼类问题、兼副词：修饰动词时意义改变。,这孩子直哭。跑了一天，怪累的。你怎么老不吭气？今天又白跑了一趟。快两点了，还不睡。不要光说不练。我们早就认识了。这电影真好。你干着急也不行啊。、兼动词：带宾语、或“着、了、过”、按ABAB重叠时兼动词。他在烫衣服。（带宾语）要端正学习态度。我多了一张票。,他焕发了青春。他好了一年又犯病了。（带着了过）他直着脖子大喊大叫。他从来没有像现在这样马虎过。明天我们玩他一整天，痛快痛快。（重叠）大家聚在一起热闹热闹
14、。咱娘俩好好亲热亲热。、兼名词：指具体事物时就兼名词。完成这个任务有什么困难？幸福从哪里来？要守规矩不要胡闹。朴素也是一种美。,动词和形容词的异同：都可作谓语，所以称作“谓词”。不同点是：动词可带宾语，形容词不可；多数动词不受程度副词修饰。形容词多数可以；动词卡带“着、了、过”，形容词不带。若带即兼动词；重叠方式不同。动词为AA、A一A、A了A、ABAB。形容词为AA、AABB、A里AB、ABAB练习:一、下列形容词哪些可以被程度副词修饰？黑、整齐、通红、正确、滚热、随便、漂亮、典型、绿油油、雪白二、说出下列形容词的重叠形式大、高、凉快、热闹、碧绿、顺当、红彤彤、高兴、模糊、生疼三、改错句1、
15、中国人民友好我国人民。,2、这朵花白不呲咧的，很纯洁。3、外面漆漆黑黑的4、黑板上的字很清清楚楚。5、他总是朴朴素素。6、他办事马虎马虎的。7、今天的会很主要。8、他们的宿舍很干干净净。四、指出形容词兼类的情况1、他一个人去了也白去。2、光是上海人就不少。3、他气得直跺脚。4、让他去他偏不去。5、这儿真美。6、还少一张照片，谁拿走了。,7、我很满意他的做法。8、你怎么不早说。9、饭凉了，再热热吧！10、我也穿上它漂亮漂亮！11、伟人的伟大在于他的平凡。12、他的痛苦我最了解。13、他最近老冷淡我。14、大娘苦了大半辈子才熬出头。15、他歪着头，奇怪地看着我。区别词一、定义：表示事物的属性，有分
16、类的作用。又叫非谓形容词。区别词的分类，有对立的性质，所以常是成对的。如：男女、单双、雌雄、阴阳、国有、私有、西式中式等。,二、语法特征：1、可以做定语。带“的”后构成“的字结构”。如：金表、男同志、西式糕点。这个工厂是大型的。我想买彩色的。2、不能作谓语、主语、宾语。作“的字结构”时可以做主语、宾语。例：大号的没了。（主语）一个人的能力是有限的。（宾语）3、否定式为前加“非”不能用“不”。如：这些是非军用品。非国有资产受到保护。*与形容词的区别：1、形容词可做谓语、状语、补语、定语，区别词只作定语。2、形容词能用“不”否定；而区别词用“非”否定。,一、定义：限制、修饰动词、形容词表示程度、范
17、围、时间等意义的词。二、特点：表示时间的副词和表示时间的名词不同。1、时间副词不能单独回答问题，时间名词可以：你什么时候去？下午（名词）。*将要、立刻。2、时间名词可以和介词结合作时间状语或时间补语,时间副词不可以结合介词。如：解放的日子就在今天。*在将要。同类副词在用法上也不完全相同，如：只有一支铅笔=只+有一支铅笔；（状语）只有理解了，才会应用。（关联）有时同一个副词表达几种意思。如“再”1、表示重复：再唱一支歌吧！2、表示程度：他说得再好也没用。,又如“才”，表示范围”只“时，如：这种表国内才有两块。表示”短时“，如：他才来，不了解情况。我才学了一年，还不太会。副词的语法功能1、大部分副
18、词都不单独回答问题。只有“不、没有、也许、有点儿”等少数副词例外。如：今天天气好吗？好/不好。很2、副词可以作状语，修饰动词和形容词。不能修饰名词。这里也有区别：程度副词不能修饰名词只修饰形容词和表示心理的动词。如：格外美、过于胖；很激动、挺悲伤。,情态方式副词主要修饰动词。如：大力帮助、陆续到来、相继去世、竭力控制、大肆进攻、赶紧走、亲自视察。语气副词修饰整个句子。如：幸亏你没去。难道你还不明白吗？莫非他没学过？也许你说得对。副词一般不修饰名词、数量词。但当名词数量词作谓语时，可以由表示时间、范围的副词修饰。如：今天才星期三，我以为又星期六了呢。王大爷都八十七了，他的儿子才二十多岁。我们入大
19、学已经三年了。三斤苹果共三块六。副词可以修饰代替动词、形容词的代词“这样”、“那样”、“这么着”。如：,事情已经这样了，还有什么办法？你就这么着，别动。这篇文章就这样吧，不用修改了。经过批评帮助，他再不那样了。3、副词“极”、“很”可以作补语。如：这场球赛精彩极了。街上的人多得很。4、有些副词起关联作用。单用：说干就干。死也不投降。用两个同类副词相连。如：再困难也不怕。非学会不可。既聪明又贤惠。,和连词或介词合用。如：不管多少困难也得克服。（连词）我连一个字都不会写。5、副词一般不重叠，只有“刚、常、仅、稍”可以重叠。副词的运用：1、要注意副词的意义，避免误用。（该用甲的用乙了）如：他和李老师
20、一样，更会体贴学生。2、副词不能修饰名词：*他已经肺病很重。*叶尔肯很学习努力。3、要注意多重否定的用法。动词如果本有否定意义（如缺乏、否认、难免）等再否定时为肯定。如：,*谁也不会否认，地球不是绕太阳转的。*有些人所缺乏的一个是学习不自觉，一个是学习不刻苦。*参加学习的人不无不心情愉快。4、注意与形容词区分开。如：*他这样做不是偶尔的。从四方面区分：根据语法特点：形容词和副词虽都可做状语，但形容词可做定语，副词不作定语。如：“大肆污蔑”可以，但“大肆材料”不可以。要用“大量材料”。副词不能单独回答问题；形容词可以。如：这块布好吗？“好”。不能用“很”。,副词作状语，不作谓语，形容词作谓语。如
21、：他学习很好。不能说“他学习很”。注重副词的位置：同一副词在不同位置意义不同。如：“不很好”和“很不好”程度不同。我等了你半个小时你才来。/我才等了你半个小时，你就来了。课堂练习：一、填空：1、这几分考卷中 有这份是全对的。其他几份 有错误。2、每个人 有他自己的缺点，我们不能 看到他的缺点。3、他青年时代 当过报童，现在 是作家了。4、午饭他 吃了一点 不想吃了。5、这件衣服不错，我看你 买了吧。,6、大家知道 有空气，飞机是飞不起来的。7、他好象有点 高兴了，也 愿意说话。8、明天 是星期六了，过两天，这个月 过去了。9、你要是 了解情况，不要乱说。10、别看他满头白发，心 年轻着呢！二、
22、改错：1、我曾经说过了，你怎么还问我？2、天气冷了，没穿厚衣服不行了。3、那儿太冷了，我不想还去了。4、我们立刻才出发，你怎么现在就来了。5、他因为不复习，所以不考好。6、今天天气一点冷。7、还过一个星期就考试了。,8、开学时家里已经来过一封信，我一直不回信。9、这个电影我看过了，不想还看了。10、刮了一天的风，现在就不刮了。拟声词一、定义：模拟自然声音的词。二、分类：分定型和非定型两类。定型的指那些从古代沿用下来的双音节叠音词。它代表的声音较固定。不用说明语言环境，也可以看出是指什么声音。如：“潺潺”指流水声；“琅琅”指读书声或金属、石头相碰的声音；“萧萧”指风声或马嘶鸣声；“霍霍”磨刀声。
23、非定型的指语音形式及书写形式都不固定。（表现了虚词的特点），如：,“砰朗”是指玻璃的破碎声，但“叭嚓”也可以用来描写陶瓷器的碎声。“嗒嗒”形容号声，水滴声；“咚咚”形容鼓声、敲门声。三、语法功能（实词的特点）1、主要做状语，有时加“地”闹钟的嗒的嗒地走着。风呼呼地刮着。2、作定语：一般重叠用。如：听着潺潺的流水声，我知道船在前进。石洞里传来咕咚咕咚的脚步声。3、作谓语：阿大呼噜了两声。外面车轮轰隆隆的。4、作补语：窗户震得不到哗啦哗啦的。他冻得得了得了的。,5、可独立成句：砰！子弹飞向别处。突！突！突！送电报的摩托车开过来了。6、不被副词修饰。（表现与形容词不同）练习：1、小朱的脸 地 一下红
24、到耳根。2、门 一声开了一条小缝。3、全场 的一声鼓起掌来。4、狗被打得 叫。5、日本鬼子 说了半天。,叹词一、定义：叹词是表示强烈感情或呼唤应答的。二、特点：1、常在句首出现，独立使用，构成叹词句。如：喂！你是谁啊？噢！我就来。2、放在句中、句尾的较少。要与前后分开。如：我早就知道会这样，哼！哼！这家伙，哎呀，真淘气！3、有些叹词可构成双音节叹词。如：哎+呀哎呀、哎+哟哎哟、喔+唷喔唷、嗨+哟嗨哟、哼+唷哼唷4、叹词有虚词的特征，语音相同，写法不同。如：“o”可以写作“哦、喔、噢”；,“a“可以写作”啊、呵”；“哎哟”可以写作“哎唷”。5、叹词可以表示复杂的情感。相同的叹词不同的语调，表达的
25、情感不同。如：“a”一声，长音：表示感叹。啊！多美啊！二声：表示追问、惊讶、请求。如：啊，你说什么？（追问）啊，会是这样？（惊讶）啊，让我去吧！（请求）三声：表示惊讶、醒悟，恍然大悟。如：啊，原来是这样！四声：表示答应、允许。如：啊，好吧，就这样吧！,6、有实词的功能。在句中作句子成分。作谓语：他“嗯”了一声。有人哼哼。作定语：岗楼上传来哈哈的笑声。隔壁有喂喂的声音，好像在打电话。作状语：他嗯嗯地答应了好几声，就是不出屋。大家听了哈哈大笑起来。作补语：他吓得“啊”了一声。他肚子疼得直哎哟。练习：填空1、都12点了，该睡了。2、怎么打扮得这么漂亮啊。3、你别瞎说了。4、原来是这么回事。5、火柴怎划不着？,6、这可怎么办呢？7、看人家写得多好！8、，这老头子！9、碰了我的头了！10、瞎了你的眼睛。,
