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1、第5节科学探究Ol学问管理科学探究定义：科学探究是获得科学学问的基本方式，它是一个不断地,通过多种途径寻求,运用创建性思维来解决问题，并通过评价与沟通达成共识的过程。基本过程：、制定探究安排、检验猜想或假设、。拓展：(1)问题是思维的动因，是探究的起点，人们只有发觉和提出问题，才会主动仔细地思索，努力寻求解决问题的途径和方法。因此，发觉问题和提出问题是进行科学探究的前提。(2)猜想与假设在科学探究中的重要作用首先在于它是科学结论的先导。(3)设计试验，就是从操作的角度把探究的猜想与假设详细化、程序化。使探究者明确收集信息的途径和方式、确定收集信息的范围和要求，了解探究所需的器材和设备以及建立分
2、析数据的方法和思路。(4)科学事实是检验科学结论的唯一标准，数据是进行科学分析的依据，假如不进行试验，不收集科学数据，试验探究便无法进行下去，所探究问题的结论也就不行能形成。(5)探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。试验数据是对试验事实的客观记录，并不等于探究的结论，假如探究仅停留在此阶段，不对这些数据进行比较、分析、归纳，将什么结论也不能形成，探究等于半途而废。因此，分析论证在科学探究中是必不行少的。(6)任何胜利的科学探究，都离不开合作精神。科学探究活动，通常是以小组的方式进行的。从学习的角度来说，每位学生在学习上的想法都为整个小组所共享，个人的学问构建是集体
3、才智的结晶，也是合作精神的体现。02基础题1 .体育课上掷铅球活动后，同学们对铅球材料进行了探讨，有的同学认为铅球是铁制的，并从试验室借来磁铁吸了一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的()A.提问B.猜想C.试验D.得出结论2 .下列不属于科学探究的一般方法的过程是()A.依据问题提出假设B.收集证据，检验假设是否正确C.依据收集的证据，得出试验结论D.先找合适的工具3 .某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动得更快，可是试验结果却相反。对此该小组应()A.放弃自己的试验结果B.进一步查找资料重新作出假设C.适当修改试验结果以保持与原有假设一样D.不管试验结
4、果，干脆依据假设得出结论4 .平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了全部可能的状况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照耀，视察到如图所示的现象。则小枫的学习经验了()A.提出问题、设计试验和进行试验、得出结论8 .提出问题、假设、设计试验和进行试验、沟通与评估C.提出问题、假设、设计试验和进行试验D.设计试验和进行试验、得出结论、分析和论证9 .李刚家里买了一个新的保温瓶，他想探讨保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了揣测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的试验：先在保温瓶中装入初温为tC的开水，取水
5、的体积为保温瓶容积的1/3,盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；其次次在保温瓶中装入初温仍为的开水，其体积是保温瓶的2/3,盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；第三次把保温瓶内装满初温为tC的开水,重复前次做法。从三次的试验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从试验可知，他所变更的量是开水的。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的,环境的温度，视察的都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以限制，应视察的量是经过相同的时间间隔开水的。03中档题10 当你肚子疼到医院看病时，医生通常会问你哪里疼，有无拉肚子，是否感觉疲惫，然后
6、用手触摸一下，并叫你去化验，医生这样做的目的是()A.建立假设B.获得事实与证据C.制定安排D.提出问题11 严谨的科学看法、合理的试验步骤和规范的操作方法是获得牢靠试验结论的基本保证。以下做法不正确的是()A.试验前充分预习，明确试验目的和步骤12 试验前用简洁的文字或图表设计出试验步骤流程图C.试验前把试验报告中相关的现象、数据和结论预先填好，以便在试验时比照进行D.试验中要尽量保持宁静，不随意走动，防止发生平安意外8 .市场上的防晒霜宣称可以防晒，暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，打算利用此机会做一个关于防晒霜的试验，看它是否有效。设计试验方案如下表，你认为4位学生中谁的试验方案最好()试
7、验人试验方案甲一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度乙第一天手背涂上防晒霜，其次天不涂。比较这两天手背被灼伤的程度丙在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度T手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度A.甲B.乙C.丙D.T9 .小柯猜想制造乒乓球材料的不同，乒乓球的弹性也不同。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下试验验证方案，其中最合理的是()A.把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度B.把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C.把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹
8、的高度D.用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度10 .阅读下面的短文，回答问题：一天饭后，孙青同学帮妈妈整理桌上的碗筷时不当心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些惊奇，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告知他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行如下的探究。(1)提出的问题：?(2)猜想与假设：布的吸水实力可能跟布料的种类有关。(3)所需的器材：三个形态和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、纤维各一块，足量的水。(4)主要步骤：往三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水
9、浸透，然后将三块布分别取出，从便利和精确的角度看，应视察和比较,将现象记入下表。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多(5)结论：o(6)燥热的夏天，假如人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒适，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采纳类的布料来制作夏装。04拓展题11 .聂利同学在一个养蜂场看到很多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位究竟在哪里？下面是聂利同学的主要探究过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍旧发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍旧发声；在蜜蜂的翅根旁发觉两粒
10、小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在试验时，采纳多只蜜蜂的目的是O(2)从试验和可得出的结论是O(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是参考答案第5节科学探究学问管理发觉问题证据发觉和提出问题建立猜想或假设进行试验和收集数据报告与沟通基础题1.C2,D3.B4.C5.质量初温时间长短温度中档题6.B7.C8.A9.A10.（1）布的吸水实力跟布料的种类有关吗（4）等量杯中所剩水量（5）布的吸水实力跟布料的种类有关系（6）棉拓展题11.（1）避开试验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的
