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1、幼儿园教学活动设计合集15篇幼儿园教学活动设计1泥工是我们幼儿园的一种特色活动，以前我们常常重视的是结果，就是今天我们做的东西像不像、美不美，而忽视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后，我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿创造了一种有序的、和谐的生活。苏姆霍林斯基曾说：“儿童的智慧，在他的指尖上。”这句话充分说明，在泥工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手操作。一、选题(1)依据年龄特征作为小班的老师，我是这么想的，老师要从多方面思考，对孩子的要求是否符合孩子的年龄特征和发展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥”是个什么，他甚至都不懂，我们就根据平时生活中的一些小事情来观
2、察孩子。平常孩子们喜欢玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是通过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。(2)依据生活经验小班的孩子他们刚开始什么都不懂，他们会去对身边的小零食感兴趣，他还知道去品尝，小嘴巴能尝出不同的酸甜苦辣的味道。作为他们的老师就要去引导他们去观察事物的外形特征，然而说出来它是什么形状的、什么味道的，(比如：糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等)并且把他们捏造出来，这样对孩子们来说就容易多了。二、经验准备(1)基本技能小班的孩子起初是教幼儿认识泥工的材料和工具，知道它们的名称、性质、用途和
3、用法。如知道什么是橡皮泥，什么是弹跳泥，知道它们是柔软的，可塑造的，稍加团、搓，就可变成多种不同的形状。橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种，通过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法，来表现物体的形象。有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。(2)引导幼儿给基本形体命名在幼儿塑造时，我们还着重引导孩子们去观察一个事物，它看上去像个什么形状。比如：圆圆的球我们叫它球形；小水滴的形状我们叫它水滴形；萝卜的形状我们叫它萝卜形，还有太阳形等等。孩子操作起来又快又方便。三、点滴经验(1)自由
4、玩泥由于小班的孩子年龄小，在情感认知动作等个方面都比较的粗浅，在泥工活动中的表现总是觉得不如意，常常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题，“老师，我不会，老师，我不会捏这个”。我们只能鼓励他们自己动脑又动手，有时提供工具给他们，让他们反复的练习，反复的操作。还提供一些简单的模型，让幼儿自己去做各种各样的饼干；提供小刀让幼儿去切，搓汤圆；提供火柴棒，插在团的圆团上做太阳的光芒；体验橡皮泥的快乐，感受不同材料带来的乐趣，促进幼儿的发张。(2)实物范例在小班泥工教学中，教师的示范是非常重要的，通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己塑造的东西，通过让幼儿观察，明确它们的名称、形状
5、、颜色，然后，教师就开始向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿随着教师的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，两手来回地团，团出一个球形，表示西瓜、苹果；苹果两头有点扁，用小手把两头压一压，就是他的身体，苹果好了吗？没有，还要加上果柄和叶子，我的苹果做好啦！把圆柱形体压一压，弯一弯，做成了香蕉。通过示范讲解，让幼儿熟悉操作全过程，并动手一起操作。(3)彩泥包裹，增强动手能力为了让幼儿做的水果大而真，老师先用报纸团成水果的形状，再让幼儿在纸球水果上面去包上漂亮的颜色，香香的味道。以前我们有一点大班孩子包裹的经验,这次我们让小班的孩子也学这样的方法，我们发现，由于小班孩子年龄小，手控制不住，没有
6、办法，顺利的往下拉。经过老师的商量，根据小班幼儿年龄的特征，他们现在只会一块一块的去粘贴，后来，我们在包裹的时候，就选用给孩子一块泥让他去裹，这边裹一块那边裹一块，最后粘合起来。比如：苹果两头是凹进去的，我们在团纸球的时候，就要把它定型定好了，两头一定要压下去的，不然裹的时候就没有办法去弄。颜色裹好了，我们还要加上果柄和叶子，这样才是完整的苹果。(4)果盘包装，展示香甜果果在果盘包装上，开始我们就是看到一篮一篮的水果，觉得颜色丰富，我们才有想做水果的。我们还请家长们帮我们收集一些果篮，等我们把水果呈现在果篮里的时候，我们发现，效果不是很理想的，根本突不出我们做的香香甜甜的水果。我们又想办法，请
7、其他老师帮我们看一看，提一些意见。最后，我们决定用果盘来装我们做的香香甜甜的水果，真的能让人一目了然的看出来我们做的是什么，颜色搭配也很美观。我们给这些水果取了好听的名字“香甜果果”。幼儿园教学活动设计2儿歌荷花开活动目标1 .了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2 .启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。活动准备1.课件-图片：荷花（风荷丽日）2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的.主要特点和生长过程课件：（动态）荷花1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的？（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）幼儿根据自我的知识经
8、验讲述二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾）教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听3、教师示范朗诵儿歌荷花开演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。3、幼儿团体朗诵。四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！幼
9、儿园教学活动设计3设计意图区分左右是有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。纲要中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的,空间知觉能力。活动目标1 .以自身为中心区分自己身体的左右。2 .愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。3 .提高空间方位知觉和判断力。活动准备4 大挂图（森林图）1份，（六只小动物）。2.小红花20张（彩纸剪）。活动过程一、区分左右手，以自身为中心区分左右。1 .猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树
10、叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2 .每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流）3,感知左、右边。教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？（2）改变方位，区分左右。（3）刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）。二、听口令做动作1.伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，
11、左手拍左腿、右手拍右腿。2.看图区分左右师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？三、竞赛游戏：我说你做1 .两组小朋友拉手比赛：（左手拉右手）（右手拉左手）2 .给小朋友贴红花（一组发出指令一组贴红花看谁贴的准确）幼儿园教学活动设计4活动目标：1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。3 .观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动：1.教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。2,请幼
12、儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。(1)。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？(2)o分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？(发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)3,请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。4 .组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5 .活动总结:这个故事告诉我们遇事要多动脑
13、筋，认真观察，仔细思考,不能像猴子那样不切实际自作聪明，有时候我们眼睛看到的不一定就是真的。活动延伸：美工区制作猴子捞月综合画。猴子捞月微反思这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。通过语言课程让幼儿了解其中的道理，然而五大领域是互相渗透贯通，通美术课程的教育，让幼儿不仅能通过美工材料再现所学习的知识，更能发展幼儿创造美、发现美的能力。本节课程通手撕画、颜料画、泥工三合一的方式进行创作。让幼儿所学课程的方式变
14、的多元化。幼儿园教学活动设计5活动流程：一、入场、秩序安排：背景音乐：轻柔的音乐活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。二、表演舞蹈我爱你活动音乐：妈妈我爱你活动准备：统一服装活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。三、致辞：今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日一母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：我爱你-主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声我爱你，
15、并亲亲妈妈。主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：妈妈我爱你的音乐。四、欣赏童话受启发活动名称：小乌鸦爱妈妈活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹏和小喜鹊。活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹏，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈
16、找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好？五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)背景音乐：轻柔的音乐活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。活动过程：(1)老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈；(2)老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。记者问题：(范例问题)宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗？妈妈是做什么工作的你知道吗？你知道妈妈最爱吃什么吗？平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？妈妈都帮你做过什么呢？你帮助妈妈都做过些什么呢？跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢？妈妈给你经常讲故事吗？妈妈什么时候落泪你注意过吗
17、？妈妈最漂亮的时候是什么时候？妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等六、漂亮妈妈时装秀背景音乐：活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。七、智力游戏对对碰1、反应力游戏活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。活动过程：（1）两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作
18、。如：举起红色卡一（宝宝和家长）拍腿、举起绿色卡一（宝宝和家长）跺脚、举起蓝色卡一（宝宝和家长）拍手、举起黄色卡（宝宝和家长）用嘴巴发出啦啦啦的声音；或者：（老师）双手向上举高双手相扣一（宝宝和家长）拍腿、（老师）左手向左斜上方举起右手叉腰一（宝宝和家长）跺脚、（老师）右腿踢腿一（宝宝和家长）拍手、（老师）大幅度扭屁股一（宝宝和家长）用嘴巴发出“啦啦啦的声音；（2）老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作；（3）两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应；（4）将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。引导语：小朋友们做的好极了，家
19、长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦！2、智力游戏活动准备：六级智力2+1P28、剪刀、胶棒。活动过程：(1)以家庭为单位做此活动；(2)请宝宝找到P28中缺少的动物；(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。1号空白处。注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。3、规律艺术墙活动准备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。
20、活动过程：(1)老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下；(2)老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡；(3)老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称；(4)请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案；引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提
21、高。注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。八、创意母子大比拼背景音乐:*活动名称：时装秀活动准备：节奏感强的音乐CD,各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)活动准备：音乐天下的妈妈都是一样的。活动过程：小朋友们！妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上,小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈
22、锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧！亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗？注意事项：(1)老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作；(2)可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)活动音乐：轻柔、舒缓的音乐活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。活动过程：(1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语；(2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语
23、；(3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念；(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。H、快乐音乐Saygoodbye活动音乐：我要我的滋味。活动准备：音响、音乐伴奏CD。活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈,活动在高潮中结束。幼儿园教学活动设计6活动目标：1、让幼儿在听听、看看、念念、做做等活动中，发展对音乐的感受能力及动作的协调性。2、尝试用小
24、手、身体、彩带表现小蜘蛛爬行的有趣经历。3、幼儿在表演和游戏中，体验音乐活动的快乐。活动准备：物质准备：各色彩带人手一根、布袋一个、音乐、视频。经验准备：了解蜘蛛的习性，见过蜘蛛网。活动过程：一、导入部分，激发幼儿兴趣。手指游戏：一只小小蜘蛛慢慢爬上来，大雨落下把它冲跑了。太阳出来晒干瓦上雨，那只小小蜘蛛慢慢又爬上来。二、幼儿初步感知音乐。1、看一看。（1）老师用手指表演“小蜘蛛”的故事（2）结合动画，理解歌曲意境。2、说一说。（幼儿发挥想象，了解歌曲内容）提问：小蜘蛛在干什么？后来又发生了什么事情呢？一一幼儿猜测、理解小蜘蛛意境3、念一念，熟悉歌曲的节奏。（边做动作，边念儿歌）4、两两合作，
25、分角色表现蜘蛛爬行的有趣经历。（跟着音乐做游戏）三、在游戏中，用身体表现蜘蛛爬行的有趣经历。1、老师边唱边引导幼儿用肢体表现歌曲重点鼓励幼儿创造性的表现蜘蛛网2、师生共同探究怎么样让蜘蛛网不破呢？有什么好方法？3、幼儿尝试两两合作结合肢体进行合作表演，并看谁的造型最独特？4、重点提问：你刚才和朋友是怎么配合的？三只蜘蛛在一起还能怎么玩？四、用彩带表现小蜘蛛爬行的有趣经历。引导幼儿尝试用彩带在游戏情景中表演小蜘蛛吐丝1、摸彩带。（制造神秘感，锻炼幼儿勇敢的品质）2、彩带的遐想。（培养幼儿的想象力）3、蜘蛛网的游戏。（用彩带编制蜘蛛网表现歌曲内容）探索编织更大的网，并说说编织的蜘蛛网像什么？4、全
26、体师生共同游戏害虫大作战师：你知道蜘蛛结网是为了什么吗？幼：捕捉害虫。那你们试一试结一张最大的网，把害虫都吃到肚子里面。（小朋友结网、客人老师钻一钻）幼儿园教学活动设计7活动背景：现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。快乐口袋是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空
27、间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：4、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。5、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件。活动过程：一、问问设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”
28、引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。“口袋里装了什么呢？老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”二、听听幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。教师用语参考：“快乐口袋有什么作用？”“小动物对着快乐口袋说了什么？”“后来森林里发生了一件什么事？”“是什么让小动物们又重新快乐起来的？”三、玩玩把快乐
29、告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。教师用语参考：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？”“我们来做个游戏-一把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗？”四、谈谈什么叫快乐，迁移作品经验。教师鼓励幼儿探究讨论，逐渐将话题过渡到“什么是真正的快乐？”使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享，使别人得到快乐的人自己才最快乐。活动延伸：将活动中用的教具“快乐口袋”放置活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的
30、形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的“快乐心语”（录音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐，体会集体生活的乐趣，培养幼儿积极乐观地面对生活的良好品质。活动评价：活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“快乐口袋”产生浓厚的兴趣，有了一定的具象认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物“快乐口袋”说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点
31、。最后运用了探究讨论法使幼儿真正地理解了快乐的内涵，轻松的突破了难点。总之，快乐口袋这一语言活动，教师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参与让幼儿层层深入，循序渐进地理解作品、体验作品、迁移作品的经验。是个成功的语言活动。幼儿园教学活动设计8活动目的：1 .知识技能目标：通过比较理解轻与重的关系。2 .能力目标：能以目测比较两个东西的轻重。3.情感目标：通过操作感知两个东西的轻重。活动准备：水壶、百岁山水瓶、皮球、石子、玻璃球、乒乓球、积木、瓶盖、雪花片、跷跷板、笔。活动过程：一、谈话引入：小朋友请看，这是什么？下面我们来看一看哪个轻，哪个重。二、比一比、拎一拎1、你们看，这是
32、什么？两个小桶分别装入不同量（差别较大）的沙子，请小朋友分别来拎一拎，说一说，哪个重，哪个轻，并分别在物体上做重和轻的标记。2、我们把装有不同量沙子的小桶分别放在跷跷板的两端;请大家仔细观察，跷跷板的倾斜状况，看沉下去（翘起来）的一端，是重点小桶还是轻的小桶。3、小朋友，你们想坐跷跷板吗？下面我们都来坐一坐，比一比，谁轻，谁重。请两个体重相差较大的幼儿分别坐在跷跷板的两端，让大家说说谁翘起来，谁沉下去。问问幼儿，谁比较重，谁比较轻呢？问：“有什么方法可以让翘起来的这一边沉下去？如果现在有第三个人要来坐，他应该坐在哪一边？”等第三个人坐上去后，请幼儿说说，“现在哪一边比较重，哪一边比较轻？”再请
33、一位幼儿坐上去，一边坐两个人。坐上去之前，请幼儿猜猜看，哪一边比较重，会沉下去。请小朋友自由地玩跷跷板，在玩时注意观察跷跷板的倾斜情况。小结：比较物体轻重，不能只看大小，物体的重量与它的材质有关，大的不一定就重。三、结束部分：小结情况，请小朋友回到家里去找一找，比一比两个物体的轻重。教学反思：1、通过让幼儿摸一摸，掂一掂观察和体会，幼儿基本理解轻与重的关系。2这次活动幼儿积极参与，兴趣高昂，尤其是坐跷跷板，气氛活跃，达到了应有的效果。3、鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。幼儿园教学活动设计9活动目标：1、乐意参与制作手工花瓶的操作活动。2、能用
34、撕、粘方法制作花瓶，并进行添画。3、知道用废旧材料制作手工花瓶的方法。活动重点：知道用废旧材料制作手工花瓶的方法。活动难点：能用撕、粘方法制作花瓶，并进行添画。活动准备：气球、剪刀、纸杯、白乳胶、白纸、旧报纸、胶带、排笔、托盘、纸碗；活动过程：一、开始部分小朋友们：这个花瓶上面窄窄的，下面宽宽的，中间一个圆圆的大肚子，猜一猜他是用什么材料做成的？幼儿观察。二、基本部分1、观察其他小朋友做的花瓶。2、师：小朋友们，我们一起来做个漂亮的花瓶吧！3、幼儿观察晕染图片：花朵、绿叶、花瓣；4、大家一起来动手做一做吧！介绍材料：气球、剪刀、纸杯、白乳胶、白纸、旧报纸、胶带、排笔、托盘、纸碗；5、小结画画开
35、始步骤；(1)气球吹气至合适的大小(2)在气球上用胶带粘贴纸杯、纸碗，完成基本造型(3)旧报纸和白纸撕成长条(4)刷胶水将报纸贴在气球外壁上(5)将白纸贴在最外壁(6)再用白纸粘贴有空隙的地方(7)再次刷胶水检查固定纸条(8)晾干后在花瓶上进行彩绘、装饰三、结束部分欣赏作品活动反思：通过这节课的学习，给孩子一个空间，让他们自己去锻炼。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。指南中指出：“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的和想法。”本次花瓶手工活动分两课时进行，让幼儿看视频了解到用生活中的废旧材料制作花瓶的方法。巩固了撕、粘、画的动手技能，幼儿观看微课，直观、明确，效果较好，增强了幼儿的动
36、手能力和想象力。并引导孩子关注生活中的废旧物品再利用，变废为宝。孩子们的作品让我出乎意料，富有个性、富有创造性。在下次的微课中可以加深难度，在花瓶周围加上瓶耳，用更多的装饰品来装饰花瓶，激发幼儿的想象力。幼儿园教学活动设计10微课目标：理解故事内容，在故事中初步理解物物交换、一物会逐步减少，最后归零的数学现象。微课重点：学习运用减法算式解决问题，进一步感知“0”的实际意义。微课难点：理解减法的实际意义，并能懂得如何选择对自己最重要的东西。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣由动物过冬话题导入，吸引幼儿倾听故事。二、分段讲述故事，解决问题1 .第一段：田鼠太太找到了哪些过冬的粮食？分别有多少呢?（复
37、习数物对应）2 .第二段：田鼠太太捡到了项链，猜猜她会怎么做？3第三段：它带上了它的宝石项链，显的特别高贵，半路上碰见了大公鸡，公鸡说，你说项链确实很高贵，但是你的裙子太破，快回家拿四袋麦子，三个玉米，三瓶花生仁来换一条新裙子吧！4 .田鼠太太会去换吗？还剩下多少粮食？我们能不能用几道减法算式题给她提个醒呢？8-4=47-3=46-3=35 .第四段：田鼠太太带着它的宝石项链，穿上新裙子，显的更高贵了，兔子跑过来跟它说，你的项链很高贵，但是你的裤子太旧了，配不上，赶快回家拿四袋麦子，两个玉米，两瓶花生仁来换一条新裤子吧!田鼠太太会去换吗？还剩下多少粮食？我们再用几道减法算式题给她提个醒吧？4-
38、4=04-2=23-2=16 .第五段：田鼠太太带着它的宝石项链，穿上新裙子，新裤子神气的走着大街上，可是刺猬和乌龟却跑来跟它说，你的项链真高贵，可惜你的鞋子破配不上，快回家拿两个玉米，一瓶花生仁来换一双新鞋子吧！田鼠太太会去换吗？还剩下多少粮食？她这样做值得吗？这时，你想对她说些什么？她冬天怎么过呢？我们再用几道减法算式题给她提个醒吧？2-2=01-1=0现在田鼠太太的粮食全都变成零了，它们是怎么一步一步变成零的呢？8-4-4=07-3-2-2=06-3-2-1=07.第六段：就这样田鼠太太的粮食全都变成零了，它回家看了看粮袋都空了，秋天很快就过去了，冬天来到了，空中呼呼的刮着西北风，冷极了
39、，田鼠太太和他的宝宝们都饿极了，田鼠宝宝饿的直哭，田鼠太太只好带着它高贵的项链，穿着新裙子新裤子新鞋子在这白雪皑皑的大地上到处去找吃的东西。三、归纳小结，情感升华现在的田鼠太太是又冷又饿，她会找到吃的吗？她的心里会想些什么？到底是漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太，捡到项链你会怎么做？你想对她说些什么呢？幼儿园教学活动设计11活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置，幼儿园托班主题活动我爱小脸。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻
40、气味）、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。1、教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置，幼儿教案幼儿园托班主题活动一一我爱小脸。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳
41、朵，一个嘴巴,一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解如何保护五官
42、。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手抠鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。五、结束活动。幼儿园教学活动设计12活动目标1、乐意与同伴交流自己知道的中秋节习俗。2、学习演唱歌曲中秋节。活动准备课件准备：中秋节歌曲音频、歌曲伴奏音频，中秋节吃月饼插图，赏月插图。活动过程一、出示图片，引导幼儿讨论中秋节的活动，根据答案展示对应图片。1、引导幼儿想一想。中秋节是在哪一天？中秋节，都有哪些活动？2、引导幼儿根据生活经验与大家
43、交流自己所知道的活动。小结：中秋节是中国的一个传统节日。中秋的时候，在外的亲人都会想回家和家人团聚，每家每户都会团聚在一起品尝月饼,并一起赏月。二、播放歌曲中秋节，组织幼儿学唱歌。1、播放歌曲中秋节，引导幼儿欣赏。歌曲中，中秋节的时候大家都在做什么？谁来说一说？2、请幼儿学唱歌曲。三、播放伴奏，鼓励幼儿表演。1、引导幼儿思考。中秋节是一个团聚的节日。大家演唱歌曲的时候要用怎样的心情？然后配合哪些动作？2、鼓励幼儿跟随音乐自由表演。3、播放歌曲伴奏，组织幼儿集体演唱歌曲中秋节。幼儿园教学活动设计13活动目标1 .乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。2 .尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受
44、春天的美。3 .理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。活动准备课件准备：春来了儿歌音频；春天景色插图；春天歌曲、伴奏音频。活动过程一、播放儿歌音频春来了导入活动。年有几个季节？现在是什么季节？哪里看起来特别有春天的感觉？二、引导幼儿欣赏春天的景色插图，根据插图请幼儿说一说。你看到的春天有哪些景色？三、播放歌曲，引导幼儿倾听，了解歌曲内容并学唱。1.播放春天歌曲音频，根据歌曲音频依次出示图谱，熟悉歌词内容。你们听到了什么？歌里是怎么唱的？2.播放春天歌曲伴奏音频，学唱歌曲34遍。四、再次播放歌曲伴奏，根据歌词创编动作进行表演。1 .引导幼儿根据歌词内容来做动作。2 ,请幼儿分组进行表演。3
45、 .引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌唱。活动延伸区域活动将音乐投放至表演区，幼儿可继续表演歌曲，可引导幼儿创编不同的动作。附儿歌春来了小雨小雨喇涮，小风小风沙沙，小河小河哗哗，小鸟小鸟喳喳，春天春天来啦！幼儿园教学活动设计14一、活动目标：1、欣赏散文诗落叶，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2、初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。二、活动重点、难点重点：难点：三、教学方法情境教学法、启发提问法等。四、教学手段多媒体教学五、活动过程：一、谈话引题：出示背景图：小朋友，仔细看图，这是什么季节？你是从哪里看出来的？我们从这幅图中看到的是黄
46、色的秋天。二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境1、秋天到了，树叶都变黄了，纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上好多好多地方。2、你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？“（房子，被子，衣服）小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；树叶落在了水沟里，有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；树叶飘啊飘呀，落在了院子里被小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”燕子为什么说来信了，催我们去南方呢？3、欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听好吗？（播放轻音乐）”我的散文诗念完了，这是一首多么优美、好听的散文诗啊！那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”三、初步学习仿编
