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1、我的学习作品展示 松原市油区测井小学 仲昭茹,我的学习成果展示目录,展示作品名称,展示作品内容,作品中最出色的地方,作品需要改进的地方,PEP小学英语Unit4 What can you do?第一课时,制作人 仲昭茹,教 学 流 程 图,组织教学,讲授新课,拓展延伸,宣布下课,看影片导入新课,出示课件学习内容,教师引领探究新知,谈体会作总结,作 品 内 容,教学实施计划,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习内容分析,学习者分析,学习目标,教学难点解决措施,教学设计思路,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,教材分析 1通过期中考试的结果来看部分学生对单词理解及应用掌握的不是很
2、好，2根据学生已有的基础，在学习本节课单词及句型的时候结合动作，效果应该是很好的。3本课时所出现的单词sweep和trash学生读起来优点拗口，部分学生会记不住的反复的练习。,教学目标 1.知识目标：1)听、说、读、写本单元的四个动词词组：clean the bedroom,cook the meals,water the flowers,sweep the floor.2)认读句子：Im helpful.并能情景中应用。3)初步熟悉句型：What can you do?I can2.情感态度1)培养学生讲究卫生，热爱劳动的优秀品质。2)培养学生喜欢学习英语，积极向上的态度,教学重点和难点 1
3、.本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2.本课时的教学难点是掌握四个四动词组以及运用句型：I can,教学过程Step 1 Warming-up1.Oral EnglishT：Hello,boys and girls.Ss：Hello,Miss Liu.T：What day is it today?Ss：Its Wednesday.T：What do you have on Wednesdays?Ss：We have Chinese,math and English.T：OK,Today well have an English class.Well learn Unit 4 Wha
4、t can you do?(板书课题)并为学生讲解其含义。2.听本单元的lets chant.为本课时的学习奠定基础。,Step 2 Presentation Learn the five phrases.S：What can you do?T：I can sweep the floor.教师拿扫帚，做扫地状，并重复sweep the floor，同时呈现课件中得图片，有意识引导学生多读，在黑板上板书该短语。T：Now,look at me,I can cook the meals.教师用锅铲做炒菜状，着重读cook the meals，注意词尾s的发言，并板书该短语。呈现课件中的图片带领学生
5、读熟，并结合What can you do?来练习所学习的短语。教师用动作依次呈现其他的几个短语，可要求学生与教师一起做动作并读短语，并适时的呈现课件中的图片。这样能加深学生的印象。T：Who can ask me,else?S：What can you do?T：I can clean the bedroom.用抹布做整理房间状。I can water the flowers.用晒水壶作浇花状I can empty the trash.教师拿起垃圾筒做倒垃圾状,巩固新知。1.Play a game.教师说单词但是不说出声音让学生大声的说出单词来。出生的同学就要说一个英语单词2.让学生用老师所
6、准备的道具一边做动作一边说英语，让其他同学说也可以。3.让学生以小组为单位，生生之间进行What can you do？的练习。,板书设计Unit4 What can you do?sweep the floor clean the bedroomI can water the flowers cook the meals empty the trash,学生活动评价表组名：（）日期：（）,我的作品的优缺点 本课时Lets learn部分要求学生掌握五个关于家务劳动的短语，以及你能做什么的这个句型 为了让学生学起来生动容易，我准备了一些道具，果然这些道具不但提高了学生的学习兴趣还提高了学生的学习效果。学生再联系对话的时候也拿着我为他们准备的抹布等道具，这样更为学生的学习创造了真实的情景。这是本课时所呈现出的优点，不足就是有部分学生没有充分的操练句型，说的时间不多，还有一点就是五年级的学生了，我们有设计要求书的环节，有点不妥。以后的教学中我会改正缺点。争取给学生呈现最好的课堂。,再见,Bye bye,
