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1、,小数乘分数,一、复习铺垫，引入新课,把下面的小数化成分数，分数化成小数。1.2 0.4 1.25,0.8,0.25,学习目标,1、学会分数与小数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。2、通过经历讨论、交流、再讨论的过程，加强学生在分析问题、解决问题等方面的能力，并获得成功的、快乐的体验。,二、引导探究，学习新知,小数,分数,小组讨论，小数乘分数该如何计算呢？,方法一：把2.1化成分数,方法一：把2.4化成分数,方法三：先约分再计算,=1.8(dm),为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？,小组讨论，观察上面三种计算方法，你发现了什么？,小数乘分数的计算方法：（1）把小数化成分数计算；（
2、2）如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算；（3）小数和分数的分母能约分的，要先进行约分再计算。,三、巩固练习，深化提高,先思考每道题可以用几种方法来做？哪种方法更简便？然后选择合适的方法进行计算。,我会判,1、小数乘分数，可以把小数化成分数小数计算，但不可以把分数化成小数计算。（）2、小数乘分数，不能先约分再计算。（）3、小数乘分数的意义就是求这个小数的几分之几是多少。（）,四、拓展延伸,围墙的高度是2.4米，骆驼的身高是围墙高度的，小羊的身高是骆驼的，小羊的身高是多少米？,五、回顾全课，总结提升,今天我们学习了什么内容？,分数乘小数怎么计算？,计算时应该注意什么？,六、布置作业,完成教材第10页“练习二”第1题和第3题,
