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1、“新基础教育”研究启动大会主讲：俞宝妹,一、为什么进行“新基础教育”研究?1、时代推着我们跑 2、家长推着我们跑 3、学生推着我们跑,二、什么是“新基础教育”?1、“新基础教育”发展性研究的目标、性质、任务,2、“新基础教育”之新（1）观念之新 三观十性,（2）学生之新 21世纪理想新人形象主要特征,（3）教师之新未来教师新形象：要有与时代精神相通的教育理念要有多层面复合的独特的教师业务知识与能力素养要有“教育智慧”,（4）学校之新新的管理理念，新的管理方式，新的学校文化,3、学校“新基础教育”研究三大板块（1）课堂教学为学生提供课堂主动学习的条件帮助学生掌握主动学习的“工具”培养学生质疑能力
2、，要求教师学会倾听加强“书本世界”与学生“生活世界”的沟通丰富课堂师生互动的关系营造富有人文气息的课堂氛围,（2）班级生活增设班级岗位，把主人的地位还给学生建立小干部轮换制，把管理的权利还给学生丰富班内评价，把评价的责任还给学生建设班级文化，把创造群体个性的任务还给学生（3）学校管理,4、“新基础教育”的信念与精神 信念:把课堂还给学生，让课堂充满生命活力把班级还给学生，让班级充满成长气息把创造还给教师，让教育充满智慧挑战把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机 精神：知难而上，执著追求；滴水穿石，持之以恒；团结合作，共同创造；实践反思，自我更新。,三、如何走进“新基础教育”？1、尝试着去接受“新基础”2、尝试着去学习“新基础”3、尝试着去实践“新基础”,谢 谢 大 家,2005年1月7日,
