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1、一、工业设计的定义“工业设计”一词来自于英文Industrial Design。单就Design(设计)来看，有计划、意图、构思、草图、图案、规划等。,到20世纪初，特别是1919年德国包豪斯工艺学校的创立，才标志着人们对于工业设计认识的进一步深化和本学科的基本形成.,包豪斯的教学主要有以下特点：（1）教学同生产紧密结合，使设计教育始终瞄准大工业生产。（2）培养出的学生既有理论知识，又有很强的动手能力，实现了设计与制作的一体化。（3）提倡创新，反对因循守旧。（4）强调各门艺术之间的交流融合，提倡设计理论及实践应从当时的抽象派绘画和雕刻艺术中汲取养分。（5）主张艺术与技术的新统一。要求学生必须熟
2、悉艺术创作和生产工艺的全过程。,二、工业设计的性质,一方面，产品是为人服务的，要使产品最大限度地满足人的生理和心理两个方面的需求，首先要研究人，研究人的生理特征，人体各部位的尺寸数据，运动和操作规律，感知反应过程(即：人通过视觉、听觉、皮肤感觉等各种感觉器官接受外部信息，经过神经中枢，再下达给运动器官，以改变原来的状态)。,另一方面，工业设计要研究物(即产品)工业设计是一门交叉的新兴边缘学科。它需要协调多方面关系，设计水平的高低，实际上就是协调矛盾能力的大小。我们平常所说的“可行性方案”，也就是协调和解决了各种矛盾(设计、生产、管理、销售中可能出现的问题)。无论哪个环节出现问题，设计方案都无法
3、实施。,三、工业设计的范围,按其产品的使用范围又可分为三大领域：1家庭领域厨房用品音像设备、卫生清洁器、照明用品、家具用品、美容用品（指甲剪、电吹风、卷发器）2工作领域生产设备办公用品、学校用品、医疗用品3公共环境领域街道用品：长椅、果皮箱、路灯、邮筒、电话亭。交通工具：各种机动、非机动车辆、飞机和轮船。,第二章 工业设计发展简史,工业设计是一个从第二次世界大战结束以来开始日益成熟的设计活动。第一代工业设计师产生于美国，时间大约是在20 世纪30 年代前后。,当时的设计师可以说是万能的，他们设计的范围包括火车、汽车、轮船、电冰箱、企业标志、包装、化妆品，一直到蛋糕。其中最具有典型性的当推雷蒙罗
4、维，他设计可口可乐玻璃瓶和企业标志出名，先后设计过流线型火车头、汽车、灰狗巴士、超级市场、各种包装、航天器（太空实验室）、各种商标等等,1851年，为了炫耀工业革命的伟大成果，在英国举办了第一个国际博览会。19世纪末20世纪初，德国工业迅速发展。1914年，国民生产总值已超过英国。其中最为著名的组织是“德意志制造联盟”米斯、柯布西埃、穆特修斯、彼得贝伦斯、格罗佩斯,美国的工业设计 1932年10月，德国纳粹关闭了包豪斯，全体师生东奔西跑，在动荡不安中艰难的度过了几个月以后，于1933年7月不得不解散。至此，这所历时14年之久的著名学校宣告结束。包豪斯的许多教育家、设计家被迫远渡重洋，纷纷流亡美
5、国。他们在美国重建包豪斯，揭开了工业设计史上新的篇章。,美国的工业设计在1851年的国际博览会上，美国的刀、斧、锤等农具和一些日用品正式参加展出。1925年法国举办国际博览会，筹展时，曾邀美国参加，但因美国送展产品全部是抄袭之作而失去参展资格。美国的第一代设计师是什么样的阵容呢?插图画家占了一半，另一半则是舞美设计师和广告师。工业设计事务所的出现,英国的工业设计,1914年，政府拨款成立了英国工业艺术院。1915年一批有识之士聚集在一起又成立了工业设计协会,日本的工业设计,日本的工业在第二次世界大战中，遭到极为严重的破坏，大部分厂房、设备毁于战火之中，幸存下来的也已陈旧不堪。从20世纪50年代
6、起，他们一方面学习欧美等先进国家的经验，引进技术和设备，另一方面，全面加强技术管理工作，积极开展技术革新和改造活动。20世纪60年代开始，日本工业进入全盛时期，发展到现在已成为世界工业的领导国。,日本的工业设计,1952年，日本工业设计协会正式成立，从而树起了从恢复期向成长期迈进的里程碑。1960年前后，在全国各地形成了工业设计网络。20世纪60年代中期开始，工业设计概念逐渐深入人心，直接影响到人民的日常生活。工业企业更是受益匪浅。日本的三菱、本田汽车，索尼、三洋、松下的音响与录像设备，铃木、雅马哈的摩托车，雅马哈的电子琴、钢琴，日立、东芝的家用电器，奥林巴斯、玛米亚、雅希卡、理光照相机等，都
7、是工业设计的优秀代表,第四章 工业产品的功能设计,一般来说，按照功能的重要程度可以分为基本功能和辅助功能；按照功能的性质可以分为物质功能与精神功能或者说是使用功能和品位功能。,（一）物理功能 物理功能是指产品设计的性能、可靠性、安全性、稳定性等。（二）实用功能 实用功能主要指设计品使用的方便性、舒适性、宜人性等。,二、精神功能 精神功能是由设计外观造型及物质功能所表现出来的审美、象征、教育等功能。从设计到生产，产品的审美功能始终伴随着实用功能而存在。创作者的意象一旦转化为具体的存在形式产品，它必然成为审美的对象，具备了审美的功能。(一)审美功能 一是人们对产品造型、色彩、表面等方面所产生的美的
8、概念；二是不同人的不同心理感受（二）象征功能 指的是由设计物品而激发人们联想起已往的经验与感受。,功能分析在产品设计中具有很多优点：（1）它一直以产品的功能作为设计的核心，设计构思以功能系统为主；（2）能够克服单一思维模式的桎梏，是一种推陈出新的创新设计方法；（3）在功能分析中能够有效地排除不必要的功能，从而降低成本，高效地实现产品的价值；（4）以功能为中心的设计方法，最大限度的保障了产品的实用性和可靠性；,第五章 工业产品的形态设计,“形”是产品的物质形体。“态”则指产品可感觉的外观形状和神态，也可理解为产品外观的表情因素。,“形”是设计的基本语言，造型与造物是密切相连的。任何实在的物都有形
9、的存在，形是视觉可见的、可触的。产品形态分类 工业产品形态一般分为功能形态、符号形态（装饰形态）、色彩形态。,所谓功能形态，即产品的物质性的结构，它是因一定的功能而生成的，是由材料之间的相互关系而决定的。如木材可以制作椅子也可以做成桌子，材料相同，而结构不同，其产品的功能也就不同。同是椅子，用金属或塑料来制作，材料不同，但只要结构类似，其功能仍然不变。,产品的符号形态是多种多样的，可以说是无限的。装饰形态也有不同的层次，如与功能相联系的符号形态，纯符号形态等等。形态作为产品本身的一种语言和符号，这种语言和符号常常是可以理解的，易于记忆的和易于识别的，又总是具有象征和寓意的，人们通过产品的形态符
10、号或装饰符号，可以与时代性、地域性、民族情结联系起来。,色彩形态是产品的色彩外观，是色相和色度的表现，色彩形态不仅具有审美性和装饰性，而且还具有符号意义和象征意义。,形状和形态这两个词语通常相互交换或代替使用，但是在产品设计中是有所区别的。形状指的是一个物体的可测定、可识别的轮廓，一般是和其外轮廓联系起来使用，比如正方形、圆形、三角形等。形态是一个意义范围更大的词语，它包括产品的形状，也包括形状一词中所含有的内容，还包含产品的质地、三维体积的大小、内部的结构等内容。,产品设计美的内容,一、影响设计美的要素 产品设计美包含诸多因素，包括功能美、形态美、材质美、色彩美、舒适美、语义美等。二、产品设
11、计美的构成法则 1.多样与统一 2.对称与均衡 3.对比与调和 4.尺度与比例5.节奏与韵律 6.过渡与呼应7.重点与一般,产品色彩设计的基本原则 1.功利原则（任何产品的色彩都有一定的功利性，即色彩对产品的保护作用和对产品功能的表达性。）2.以人为中心的设计原则 3.简洁原则 4.符合美学法则的原则,产品色彩设计的基本要求 1.满足产品的功能要求2.满足人与产品相适应的要求 3.满足作业环境的要求 4.符合产品造型设计美学法则的要求5.符合时代的审美要求 6.色调的选择应符合着色工艺和经济效果的要求 7.符合不同地区和国家对色彩的爱好和禁忌的要求8.满足材料加工工艺和质地的要求9.满足企业形
12、象的要求,第六章 工业设计的程序和方法,一、准备阶段(一)提出问题(二)现状调查（三）市场调查方法与调查项目的设计,(二)现状调查 1市场调查主要内容(以内销产品为例)(1)全国或区域政治、经济状况及外部环境分析；(2)消费者收入、购买力和购买趋势分析；(3)准备设计的同类产品中每种产品在产品寿命周期中所处的阶段，是产品开发期刚刚过后的投放期，还是成长期、成熟期、衰退期；(4)现有的同类产品是畅销、滞销还是持续平稳的销售，原因何在；(5)消费者对造型、花色、规格、尺寸的喜好情况；,(6)消费者的年龄、性别及职业的分组情况；(7)内地、边区、城市、农村的购买差别；8)不同文化程度的消费者对产品某
13、些方面的特别需求情况；(9)消费者对现有产品购买后的满意点、批评点和希望点；(10)对价格的反映。2对生产厂家的调查,1.市场调查方法（1）访问调查法?（2）观察调查法?调查人员直接观察法。调查人员在现场观察和统计，耳闻目睹消费者对产品的反应和公开的言行。利用设备间接观察法。调查者利用录音机、录像机、检测器、测录器等现代化器械，间接对市场中人们的行为进行观察以收集资料。(3)实验调查法?(4)抽样调查法?,二、方案设想阶段,（一）设计的类型 1开发性设计 2适应性设计-对已有产品进行局部变 3变异性设计-对现有产品的结构配置和 尺寸加以改变,（二）设想的方法,1头脑风暴法 对以小组为单位的讨论
14、会中提出的意见，暂时不作评判，以保证人人都能畅所欲言。发言人的思路越宽越新越好，越离奇越有价值2.联想法 例如：由折叠椅联想到台灯。金属和帆布构成的折叠椅，便于存放，节省空间。书桌的面积也很有限，台灯能不能折叠？3.多方面提问法(1)能不能对产品做些改变?如改变形态、颜色、表面肌理。(2)现有产品稍加改变，能否派上新的用场？(3)能不能互换?如前后互换、因果互换、元件互换等。(4)能不能转换产品用途？如钓鱼的鱼篓可否用作花瓶、储存器、碎纸篓。(5)能不能增加一些东西？如添加部件、增多功能、加大长度、宽度、厚度。(6)能不能减少一些东西？如去除附加部件、压缩体积，使产品变薄、变轻。,通过本课程我
15、们应该确立如下观念：,1、产品造型设计 是为消费者创建健康向上的生理和心理空间2、产品造型设计 是在给予消费者既定的产品下尽可能满足其心理需求3、产品造型设计 是需要的就是对生活的关注4、产品造型设计 必须突破传统，没有突破就没有创新,“观”“察”的目的 是让我们从更深的层面去了解产品，了解设计思想，既是为了传承，更是为了真正意义上的创新。,在观察中思考应该了解产品造型设计什么样的内容,1、设计的原点是什么？生活 生活中的形态既是元素2、设计的精要是什么？细节 细节决定成败，也能造成差异，可以避免同质化3、设计的根本是什么？理念,思考什么？,一件产品，体现了什么样的设计理念？有着怎样的设计思想
16、？反映了什么认识上的新见地？是否在方法上体现必然性？,产品造型设计课程作业题目及要求 作业一；认识产品思考选择2件你喜欢的产品，从书籍、网络等途径去采集有关信息，试比较过去与现在在认识上的差别作业二；1.作业题目：进行日用家电或通讯工具为主的产品设计2.作业要求：通过实习基地考察，收集大量有关产品设计的资料，对资料、数据、图表进行综合分析，编写有较强指导意义的调研报告不少于500字。充分调研之后，画出大量的设计草图，经过仔细推敲，确定设计方案制作0号版面一张。为产品效果图或模型制作做好准备。产品模型要充分体现产品的外观、功能、色彩及材料运用，其尺寸、比例要符合人体工学的要求。（本次课程不做要求）,
