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1、新世代的兩性關係傳統價值VS速食思維的對話,講員:呂嘉惠諮商心理師諮商心理師國家考試及格杏陵醫學基金會特約講師杏陵性諮商治療中心諮商師華人心理治療研究發展基金會 諮商師性教育協會理事,面對學生兩性關係方面的行為 或是問題讓你覺得困擾或不能接受的是?,一般父母 師長不認同的是,相遇的方式:網路交友感情互動的方式:進展速度快 太直接 分手也快 不專一 劈腿 親密行為:尺度過開放(同居)親密行為太公開(公共場所)性行為太混亂:一夜情 性愛派對/遊戲,你在兩性關係上值得推廣好的價值觀是,一般師長對於學生兩性關係的期待,謹慎 小心 慢慢來專一 負責 有道德求學階段以學業為重 不要被愛情衝昏頭戀愛的對象要
2、以是否為終身伴侶為考慮擔心學生性病懷孕在愛情和性上面受傷害希望學生人生平穩的發展 不要有太大的起伏和傷害,舊時代價值觀的特色,舊時代價值觀的特色,一切以安全為最高指導原則保守-不冒險 不嚐新遵守社會價值規範-在意他人的眼光 壓抑自我需要傾聽別人的期待 符合別人的期待 勝過於傾聽自己的聲音,新時代價值觀的特色,新時代價值觀的特色,以發現自我挑戰框舊為新時代的精神冒險 創新:敢與人不同秀出自我:不在意別人眼光信奉人生可錯 再站起來傾聽自己的聲音 做自己,風險,舊時代:尋求平穩安定的人生新時代:沒有風險哪來機會 敢試就有機會承擔風險是勇於做自己的代價,在新舊時代潮流衝擊下的師長 如何掌握時代脈動 繼
3、續引導在經驗中衝撞 學習摸索出自己的青少年前進,風險管理,舊時代的風險管理:壓抑 禁止新時代的風險管理:知識就是力量,青春期的特徵熱烈之愛的意涵,叛逆的意義-找自己只有現在 沒有過去與未來的人生階段尋求認同沒有現實觀 夢幻式的(誇大愛情的力量),自我概念v.s依附需求,自我概念:自我價值感的來源 自主性(我的存在)得到良好的關注(有良好的依附關係)比較能讓自己不進入或離開對自己具傷害性的關係/事/物 因為珍惜自己,不健康的依附需求,自我感一定需要得到 他人(愛情 權威者 所有其他人)/工作/成就/表現/金錢/權位 的認同 才值得存在,新世代的師長即將面對的新問題,性慾取向:同性戀 雙性戀關係問
4、題:一般關係衝突傷害的問題 劈腿 未婚懷孕 約會強暴 分手傷人自傷價值觀改變:性愛賺錢 身體解放 性解放性別越界:變性慾 異裝癖 第三性,要成為新世代年輕人的精神導師 所須具備的能力,擁有知識 也勇於面對自己的無知開放的心胸 願用心聆聽 接受文化差異開放的態度 允許年輕人嘗試探索自己 有意義的價值觀,人生可錯 否則鉛筆何需橡皮擦,經驗只是幫助我們成熟成長發現自己掌握自己能肯定自己的必經歷練跌倒只是為了讓我們經驗並看到自己有站起來的力量如果你能從經驗中粹取出人生意義 那麼經驗就只是累積生命力量的元素而已,師長能夠做的是,不批判 不扁低 保有自尊才是改變最大的動力轉介 支持他面對自己相信他在面對自己之後 學會愛自己之後 會為自己找一個最好的選擇,只有無條件的愛 會讓人想成為更好的人,能走過人生陰暗的幽谷,就能看見生命力量的光輝,The END,
