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1、第七章 心理社会评估(1),第一节 心理社会评估概述第二节 自我观念的评估,学习目标,1.解释概念：自我观念、身体自我、期望自我、真实自我、表现自我、自尊、社会自我、精神自我2.简述心理评估的任务、手段3.阐述自我概念评估的内容与方法,第一节 心理社会评估概述,一、心理社会评估的任务二、心理社会评估的手段 三、心理社会评估的注意点,社会评估,角色文化家庭环境,自我概念认知情绪个性压力与应对,心理社会评估,心理评估,一、心理社会评估的任务,1.评估个体的心理过程，特别是在疾病发展中的心理过程2.评估个体的个性 3.评估个体对不同压力刺激的反应4.角色和角色适应反应5.评估心理社会因素在疾病治疗、
2、康复过程中的作用,二、心理社会评估的手段,(一)观察法（二）会谈法,（二）会谈法会谈的作用,建立相互合作和信任的关系。获得受检者问题的信息。向受检者进行心理健康教育和咨询。,二、心理社会评估的手段,(一)观察法（二）会谈法,（三）心理学测量方法(四)医学检测法,三、心理社会评估的注意点,1.与生理评估同时进行，注重当前和潜在的信息。2.注意主观和客观资料的比较。3.观察、会谈是主要方法。4.最好采用整体的观念进行评估。5.避免评估者主观因素的影响。,第二节 自我观念的评估,一、自我观念的概念、组成和发展 二、自我观念的评估,一、自我观念的概念、组成和发展,(一)自我观念的概念 是个体对自我存在
3、的感知和评价。,自我概念的分类（补充）,1真实自我 自我概念的核心，是人们对其身体内外在特征及社会状况的如实感知与评价。2期望自我 人们对“我希望我成为一个什么样的人”的感知。3表现自我 自我概念最富于变化的部分，指个体对真实自我的展示与暴露。,一、自我观念的概念、组成和发展,(一)自我观念的概念,(二)自我观念的组成,(二)自我观念的组成,1身体自我（体像）个体对自己身体外形及身体功能的认识和评价。2社会自我 个体对自己的社会人口特征的认识与估价。3精神自我 指个体对自己智慧、能力、性格、道德水平等的认识与判断。4自尊 自尊是指人们尊重自己、维护自己的尊严和人格，不容他人任意歧视、侮辱的一种
4、心理意识和情感体验。,一、自我观念的概念、组成和发展,(一)自我观念的概念,(二)自我观念的组成,(三)自我观念的发展,二、自我观念的评估,(一)自我观念紊乱高危人群评估（影响自我观念改变的因素）(二)评估方法和内容（三）评估自我观念的注意点,(一)自我观念紊乱高危人群评估,身体外型与众不同身体某一部分改变、丧失各种生理功能的丧失或障碍 成熟因素或偶发事件,常见情形请参考教材 P258,凡有以下情况者，属自我概念紊乱高危人群：,(二)评估方法和内容 1.体像,对外表是否满意？有否面临身体外表方面的威胁？对已有改变的认识？,（1）与被评估者交谈(要点）,被评估者的外表是否整洁？穿着打扮是否得体？
5、身体哪些部位有改变？是否与会谈者有目光交流，面部表情如何？是否与其主诉一致？是否有不愿见人、想隐退、不愿照镜子、不愿与他人交往、不愿看身体形象有改变的部位、不愿与别人讨论伤残或不愿听到这方面的谈论等行为表现。,(二)评估方法和内容 1.体像,（2）观 察（要点）,（3）投射法：,(二)评估方法和内容 1.体像,投射技术是一种人格测验，使用缺乏完整测验的材料，如模糊的墨迹或未完成的句子等，通过被测试者的想象而将其心理活动从内心深处透露或投射出来的一种测验，如洛夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）等。,洛夏墨迹测验,（3）投射法：,(二)评估方法和内容 1.体像,主题统觉测验,（3）投射法,(二)评
6、估方法和内容 1.体像,一位14岁白血病女孩的自画像。,(二)评估方法和内容 2社会自我,交 谈（要点）,被评估者姓名、年龄、职业、职务、受教育水平、经济来源。政治或学术团体的成员、担任职务。家庭情况和工作单位的情况。有哪些引以自豪的个人成就。,总体上对自己是否满意。对自己心理素质、性格特征和道德品质的认识。对自己处理工作和日常生活问题的能力的认识。对自己的个性特征、品德和社会能力是否满意。朋友、同事、领导对自己的评价怎样。,(二)评估方法和内容 3精神自我,交谈提纲,综合判断Rosenberg自尊量表,(二)评估方法和内容 4自尊,躯体自信量表（BES）,所有的条目都在下列表中评分:1 2
7、3 4 5有很强的负性感受 有很强的正性感受,女 性性吸引力：体味、鼻子、嘴唇、耳朵、下巴、胸部或乳房、眼睛的外观、面颊/颧骨、性要求、性器官、性活动、体毛、脸 对体重的担心：食欲、腰部、大腿、体型、臀部、髋部、腿、身材或体格、腹部外形、体重 身体耐力：身体耐力、反应能力、肌肉力量、精力水平、二头肌、身体协调性、敏捷、健康、身体状况,关于“自我概念”的常见护理诊断,自我概念紊乱：自我形象紊乱 长期自尊低下 情境性自尊低下,自尊紊乱,1.与被评估者建立良好关系，鼓励其充分表达和暴露自我。2.评估环境应安静、舒适、避开他人。3.评估者的姿态：应面对被评估者，倾听，保持目光交流，态度亲切、温和、不加评判。4.被评估者真实的自我和表现的自我常有一定差距。,（三）评估自我概念的注意点,
