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1、扩 展 语 句,一、什么是扩展语句 简单 丰富 概括 具体 抽象 形象,“她笑了”扩展1：她含着泪笑了 扩展2：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。扩展3：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。（加修饰成分、加修辞手法、加表现手法）,二、熟悉考查重点,“扩展语句”是2000年新增的高考内容。它或者是把一组词语（主题词）扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。,近几年的变化趋势：多设计情景，提出要求，突出考查内容的实用性。旨在考查学生们的想象、联想能力和语言表达能力。,三、考察内
2、容与类型,1、依然如故的文学性 语言通顺、连贯、得体；对修辞手法提出要求（多考察比喻、排比、拟人等常用修辞手法）；要求构思新颖；表达方式上的要求，(表达方式方面多用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式。)2、推出的新宠实用性 公益广告、推荐书、稿件处理意见、对某事的看法（意见建议）、新闻（天气预报）的衔接语等。（注意：A、这些题多以衔接、续写、补写或根据情景发表见解的形式出现。B、这同作文由讲究文采，到突出内容的转变是一致的。）,1.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活实际。2.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。3.情景既有一定的限制，又有
3、很大的自由发挥空间。4.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。,四、语句扩展题存在高考试题中的理由：,五、扩展语句的基本类型,串词设境型添加成分型拓展话题型扩展诗境型型,串词设境型,给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。,初步感知,2000年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声,本题主要考查合理的联想、想像能力，因为扩展的内容要借助对生活经历的联想
4、，进而设想(想像)两种具体的情景。,一般地说，在“典礼”上较为庄重些。但由于是毕业之际，又免不了心潮起伏，显得激动而热烈；多情者也许又有些依恋、惆怅,“在考试前”，心情又会因“我”而异：“我”是准备充分者，或反之；“我”是能力较强者，或反之；“我”身体健康，或考前突然病了；“我”家里情况一切正常，或突发变故。这些心境也许在歌声中会有所反映(当然，命题人是要求你必须对其有反映的)。答题时，就应当从这些方面去扩展，去想像。,1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。,（没有以歌声为重点）,2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手
5、拉着手，人人发自内心的唱出了一首团结的歌。,（把重点落在“同学们”的身上。）,评一评 议一议,3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。,（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写）,4、考试前夕，我唱起了朋友这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。,（忽略了情境设置）,评一评 议一议,在高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。,参考答案：,情景一：毕业典礼上 同学们 歌声,毕业典礼上，同学们高唱毕业歌，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋
6、斗的激情和报效祖国的斗志。,情景一：毕业典礼上 同学们 歌声,参考答案：,情景二：考试前夕 我 歌声,期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。,参考答案：,考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。,情景二：考试前夕 我 歌声,参考答案：,试一试,根据下列情景,以月光为重点,分别扩展成一段话.每一段30-40字,情境一：中秋夜 全家人 月光,情境二：校园里 同学们 月光,情境一：中秋夜，全家人在院中说笑，皎洁如水的月光溢满庭院，浸润着欢乐
7、。,情境二：校园里，同学们灯下苦读，银色月光静静地守候在窗外，像是抚慰焦灼的心灵。,参考答案：,例：请看下面一组训练题,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于20个字）,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。（不少于20个字）,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。（不少于20个字）,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。,黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角
8、，也撩乱了我的思绪。,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。,黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝,飞上了高空，看到了海欧追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。,在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。,作业：五三82页第5、7
9、、9题,（二）丰富句意型 把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。,她含着泪笑了,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。,例、组题训练：将“燕子飞翔”按要求扩展。（1）用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）（2）用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。（3）用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）（4）用说明方式扩展。（其特点是，用平
10、实的语言介绍情况。）（5）用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）,1、用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。2、用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。,3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。4、用说明方式扩
11、展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。,牧场上长着酥油草，溪水在漫流。（复句的扩展）辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流。,鼓声传到远方。（综合扩展）鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直传到远方。,（三）拓展话题型,其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用
12、某种表达方法加以充实或拓展。这种形式旨在训练我们的想象能力、逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。,五三82页第6题（2006安徽高考）,例1：请看下面一组训练题,2、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,3、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。,1、请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法进行拓展。,1、请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法进行拓展。,有了失败，才能从失败中获得教训，没有失败，就不会有取得成功的经验;有了失败，才能微笑面对坎坷挫折，没有失败,就不会有战胜怯懦的勇气；有了失败，才能意识到成功的来之不易，没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。,2、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，失败是成功之母。,3、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。,失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。,扩展语句课时小结：,审清题目要求合理联想想象讲究修辞文采保留关键词句语句通顺、合理,再见,
