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1、,把握古诗情感,读题目，把握情感的流向。知作者，洞察情感的窗口。悟景语，体察情感的载体。觅情语，观照情感的镜子。品典故，探寻情感的幽径,中考回放,学习目标,1.通过诵读，把握古代 诗词的思想感情。2.通过习题训练，掌握 把握诗词情感的方法。,题 目-诗人情感的流向,春夜喜雨静夜思夜雨寄北九月九日忆山东兄弟送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠 天净沙 秋思山坡羊 潼关怀古,美目传情,根据诗人的形象特点，说说作者在其诗作中常抒发怎样的情感。,乐观自信,忧国忧民,恬淡闲适,心系天下,寄情山水,文 如 其 人,豪放洒脱,1观 沧 海一诗借景抒情，表现了诗人。2在观 沧 海的山
2、水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？d,作 者-洞察情感的窗口,一位胸怀宽广、抱负远大的诗人形象。,博大胸怀(或一统天下的雄心壮志),典 例 回 放,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。子规猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。,以学过的古诗句为例，说说你的理解。,借 景 抒 情,一切景语皆情语,天净沙 秋思中“枯藤”“老树“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅 图，抒发了诗人漂泊天涯的 之情。d,深秋晚景,孤寂愁苦,典 例 回 放,文学史上“月”“酒”与“诗”一路同行。请你说(唱)出几个与“月”或“酒”有关的古词句，探究其中寄托的情感。,讨论探究,-月-怡然闲适 思乡怀远孤单寂寞圆满
3、缺憾,-酒-欢悦得意 建功立业失意愁苦留恋思念,规律总结,借景抒情,景语-,直抒胸臆,情语-,情 语-观照情感的镜子,景 语-抒发情感的载体,1.钱塘湖春行全诗以“行”为线索，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。2.天净沙 秋思中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？“断肠人在天涯”抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的心情。,最爱,典 例 回 放,“愁心”,担忧友人,“绝胜”,喜爱早春,“长精神”,坚定乐观,探究规律,卒章显志,五、品典故-探寻情感的幽径,（1）用简洁的语言概括句中所含典故内容。（2）诗人运用典故想表达什么？（3）运用典故有什么好处？,15.
4、细读诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，回答下面问题。,姜尚垂钓碧溪；伊尹乘舟梦日。,对从政仍存希望，欲有为于当世的理想。,使表达更含蓄、委婉，增强感染力。,考题回放,16.苏轼的江城子密州出猎引用了三个典故，分别表达怎样的思想感情？看孙郎。表现 作者以孙权自比，含蓄表达了自己少年的狂气。遣冯唐。词人以魏尚自比，委婉表达希望得到朝廷重用。射天狼。含蓄地表现了作者报效国家、建功立业的爱国精神。,好题回放,17.诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了什么历史典故？作者借典故想抒发什么情感？指向秀闻笛作思旧赋 怀念嵇康，表达了诗人 怀念故友，无限悲痛之情。指王质烂柯，表达了诗人 对岁月流逝、
5、人事变迁的 惆怅之情。,“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”,典故荟萃,英雄无用武之地 的抑郁不平之气。抗敌救国、建功 立业的爱国情感。建功立业的雄心 壮志及思乡之情。忠君报国之情。,18.说出下面诗句中典故所蕴含的感情。,鉴赏方法一读题目二知作者三悟景语四觅情语五品典故,习题演练,1.行路难中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人 的性格。（“积极”“豁达”“倔强”“乐观”也可）2.一切景语皆情语。试以闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”为例加以说明。通过杨花飘落、子规哀啼的景象描绘，表达对好友遭到贬谪的伤感之情。3.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人愿意为国捐躯的思想感情。,自信,敬请指导！,
