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1、人教版高中政治选修多媒体课件,专题三 运用辨证思维的方法,推动认识发展,了解真理的属性,真理性的认识知道人们在实践中获得成功，它所要达到的目标就是真理。,在不同的场合，“真理”所指的对象可以有不同的情况。它可以用一个命题或多个命题构成的理论体系或学说来表述。,真理最基本的属性是客观性,真理的客观性就是真理与认识对象的符合性,认识与什么范围内的认识对象相符合，就在什么范围内具有真理性，认识在多大程度上符合认识对象，它的真理性程度就有多大。,理解真理的总体,真理性认识是一个由相对到绝对的逐步深化的过程。,真理的相对性是指它的有条件性、有限性。,从广度上讲，任何真理都是对无限物质世界的某个部分、某一
2、方面的正确认识，这表明认识有待扩展。从深度上看，任何真理都知识对无限物质世界某个层次的正确认识，这表明认识有待深化。从符合程度上看，任何真理都只是对客观事物近似正确的反映，这表明认识有待精确化。从发展趋势上看，任何真理都只是对永恒变化着的物质世界的目前的认识，认识有待随物质世界的变化发展和实践发展而向前推进。,真理的绝对性是指它的无条件性、无限性。,从真理总体的角度讲，随着人类世代的延续和社会实践的发展，认识在无限发展。从真理个体的角度讲，正确反映一定具体对象的有限真理，从某一方面正确反映了无限的物质世界。,真理的相对性和绝对性是统一的,一方面，每个具体真理既是对有限对象的反映，又是对无限世界
3、的某种认识；既是近似的反映，又是确实可靠的反映。另一方面，真理的发展过程是通过相对 真理的积累不断走向绝对真理的过程，是无数相对真理之总和构成绝对真理的无限的过程。,绝对真理不是相对整理之外的另一种真理，而是由相对真理的总和构成的；相对真理不能离开绝对真理而存在，它是构成绝对真理的一部分。,必须反对的两种错误的真理观,其一，否认真理的相对性，夸大真理的绝对性。其二，否认真理的绝对性，夸大真理的相对性。,绝对主义和相对主义是同一种形而上学思维方式的两个极端，二者的共同点是割裂真理的绝对性与相对性之间的辩证关系，阻碍了真理的发展，因此，它们都是错误的。,实践是检验认识的真理性的唯一标准,通过实践检验认识，一方面是确立真理，一方面是排除谬误。,
