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1、2009年四川高考文综（地理）试卷分析及新高三复习教学建议,成都是教科所 地理组,主要内容：,2009年高考文综（地理）试卷分析 解读试题，把握方向2010届摸底考试分析 找准起点，确定目标 2010届高三复习教学建议 明确重点，落实要求,一、2009年高考文综（地理）试卷分析,试题回顾特点和评价思考和启示,1.试题回顾：,略,2.2009年四川高考地理试卷的特点,突出图表考查 凸显学科特点强调知识运用 体现能力要求 注重学科主干 符合综合考试特点 强化文字表达 提升能力要求层次,2.对09年四川高考地理试卷的评价,能力立意、稳中求变；阅读量太大，主观试题给分点过细,3.09四川高考地理试题的
2、思考和启示,正确处理基础和能力，全面与重点的关系 进一步加强读图能力和审题、文字表达能力的训练和培养后期注重学生心理调适和应试训练,二、2010届摸底考试情况分析,定位：一摸三诊根据高考要求，学科的复习进度、内容安排，分段要求，构成相互衔接，各有侧重，整体协调的一个高三复习教学的检测链。功能：管理与调控、诊断与评价、导向与模拟、指导与激励等多种功能和作用,2010届地理“一摸三诊”考试的功能及作用、命题范围和难度设计,2003-2010届摸底考试平均成绩比较,基本正常，难度有所控制，均分提高,2010届摸底得分情况比较,卷基本稳定或略降，卷提高较大,注：“（）”中为2009年的数据,2010届
3、摸底考试文综三科应届有效分统计情况,2010届摸底考试各类学校上线率比较,上高线较好的：市重田家炳中学，高埂中学，籍田中学，新都二中 区县三所，市属，锦江，金牛、成华，龙泉上低线较好的：市重17中，田家炳中学，高埂中学，新都二中 区县三所，市属，锦江，金牛、成华，双流，上高、低线都突出的：学校田家炳中学，高埂中学，新都二中 区县三所，市属，锦江，金牛、成华,2010届高三摸底考试地理各分段比较（文科总人数22826）,70分以上的学生占15.5%，40分以下的占30%，学生差异大，低分段比例大。,三、新高三复习教学建议,建议一：研究试题，解读考纲，感悟高考（指导思想，观念）建议二：找准目标，明
4、确要求，落实计划（目标、要求）建议三：注重基础，有效训练，强调过手（内容、方式）建议四：研究学生，培养习惯、引导反思（内容、方式）,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,1、目标定位：高考要求（明确的）确定目标的依据 学生实际水平（变化和差异的）,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,1/3和2/3的关系。成都市本三上线率统计：07年约32；08年约34；09年约39%,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,高考不需要（不可能）满分。06年四川高考统计：地理平均64分上重点，60分上普通院校 09年成都市高考有效分统计：重点（540）文综203，三科平均67分；本三（451）文综171，三科平
5、均57分。07-09年成都市“二诊”考试地理有效分统计,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,07-09年成都市“二诊”考试有效分统计,2009届高三摸底考试地理各分段比较（文科总人数22826）,50-70（约35%）分段的学生是我们工作的重点。,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,相信每一个学生都有上升的空间。据近几年统计：本三约450480分，得分率 地理学科5560分（选择题56个，2024分，综合3036分）-对摸底考试50-60分段的学生提高5-10分就是学习的基本目标,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,中等难度试题是考题中比例最大的也是最好的题。,建议二：找准目标，明确要求，落实计划,2、目标分解和细化,建议三：注重基础，有效训练，强调过手,1、加强区域地理教学2、强化文字表达训练,建议四：研究学生，培养习惯、引导反思,1、研究学生强化复习的针对性和实效性2、培养习惯提高复习效率，增强效果3、引导反思寻找适合自己的学习方法,谢谢倾听！,
