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数列通项公式的方法之累加法,一：教材地位与作用：1、数列通项公式求法是在高中数学人教版必 修五的第二章第二节那里，近几年来，高考都有17分是关于数列的，所以必须重视数列的重要性。,二：教学目标：1、知识目标：使学生掌握数列通项公式的基本求法：累加法求通项,并能灵活地运用。2、能力目标：通过例题总结归纳数列通项公式的累加法求法，培养学生观察、辨析、运用的综合思维能力3、情感目标：通过本节的学习，进一步培养学生的“实践认识再实践”的辨证唯物主义观点。,三、教学重点、难点：重 点：数列通项公式的累加法求法 难 点：复杂问题的化归转化,四、教学手段：多媒体辅助教学 五、教学方法：互动式还有体验式结合，引导 发现法（注重知识的发生过程，培养学生创新精 神和实践能力）六、教学过程：（一）、创设情境，引出课题：（二）、启发诱导、总结方法：,知识回顾,一、公式法,二、待定系数法,三、观察归纳法 观察各项的特点，有时适当变形，通过发现规律找出的对应关系，正确写出通项公式。,过程如下,解：由递推公式,此法为累加法,练一练,（1）（2）（3）（4）,课堂小结,总结：,谢谢,Ending,
