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1、数字媒体设计,Digital Media Designb0121145501001b0121145501002,体验是什么?,体验到的东西使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，也因此对未来有所预感。细分为：经历，经验与考察,如何做体验?,可以从设计的法则中选取也可以借助UCD的方法论(个别小组详解）不断尝试多做几次,从哪里开始?,决定一个设计的方法是？过去的设计给了哪些经验？如何进入设计主题？需要知道些什么？,How to launch your DESIGN,Prototyping 雏形建立Storytelling 故事化开展von
2、 Restorff Effect 梵雷斯托夫效应,我们的主题所包含的,von Restorff Effect 梵雷斯托夫效应记忆的一种现象：特别不同的东西，要比普通的东西容易回想又称为隔离效应(isolation effect)或 新奇效应(novelty effect)例：Up2U.88等,Storytelling,讲故事的人通过与观众互动，来创造意象、情绪和对事件的理解背景,角色,情节隐形,气氛,流动Framing,Immersion,Way-finding,Framing,设立框架通过操纵信息的呈现方式来影响人们的决定和判断利用图形文字和背景或叙述影响人们对事物的看法从逻辑上讲就是在一个
3、假设成立的背景下,Immersion,虚拟现实的元素之一便是:沉浸一种极度专注，甚至于丧失了对周围世界的感受这种情况通常由喜悦或满足引起明确的目标，与对时空和控制感的丢失,Way-finding,利用空间和环境信息，引导人们到达某一终点的过程方位，决定路线，观察路线，确认终点,更具体一些?,Picture from google,一个能让人信服的故事讲这个故事让人接受故事在以上三个步骤中使用数字媒体,目标：Prototyping,利用简化的、不完整的设计雏形，来探索创意的可能性，详细制定设计的要求，改进设计计划，测试设计功能概念雏形舍弃雏形演进雏形,设计:你开始了解了吗?,回答穿越,Topic
4、:Back to the Future,课题要求和目的,设计一种具有数字设备的现实体验了解并观察分析传播和发布的开放式体验,对象，工具，结果,穿越谁来欣赏？校内，校外？什么手段？服装，动物，投影，传播媒体？预期结果？社团广告，活动介绍，班级展示？,概念雏形设计,将叙述一个怎样的故事故事是否能够引起注意故事中的元素要如何被强调,通过何种渠道展示怎样准备,怎样的故事和表现是不可行的我们能做些什么如何收集参与者的信息和体验结果(IMP),小组作业完成了吗？,确定小组组长，并登记帐户小组创意长代领小组成员发布一次预案与构想,最后提示,小组化学习是本课程的基础,小组化学习,每个小组将分为种人职能分别可以：艺术指导，创意人，技术指导，组织协调,总领艺术指导,绘画天赋？艺术指导的涂鸦学习并应用新的表现技巧视觉化,做个创意天才,不是一个人，是一群人做个有经验的手工劳动者总有办法启发大家的智慧,技术精英,各种软件各种设备拥有可靠的技术手段不断学习保持领先我们真正的老师,汇报和总结成果,你就是组长沟通和汇报作业，登陆博客搜集各种信息你和你们将成就非凡,
