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1、牡丹江市卫生学校医学检验技术专业人才培养方案牡丹江市卫生学校编制二。二O年六月一、专业名称及代码医学检验技术（IoO700）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向表1职业岗位与资格证书序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1临床检验技师1.临床医学检验士临床检验2输（采供）血技师2.临床医学检验土采供血检验五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展,具有医学检验技术专业所必备的基本理论知识和检验操作技能,面向临床医院或保健机构、城市乡镇社区医疗卫生服务机构、采供血机构从事临床检验、采供血检验工作
2、的高素质实用型、技能型医学检验人才。（二）人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能：1 .职业素养具有良好的职业道德,能，自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。具有良好的人文精神、职业道德核医学伦理观念，尊重患者，保护患者隐私。具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法行医。具有良好的服务意识，能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业责任。(5)具有终身学习理念和不断创新精神。具有良好的身体素质、心理素质和较好地社会适应能力，能适应基层医疗卫生工作的实践需要。(7)具有认真的工作态度、严谨踏实的工作作风以及客观真实的计量观。2 .专业知识和技
3、能(1)具有进行各类标本采集、保存、运送及处理能力。(2)具有独立解决临床检验等基础性技术问题的能力。具有规范地使用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。(4)具有独立完成医学检验常规标本检验能力。具有进行常规质控的能力。(6)具有二级生物安全实验室运行能力。具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流具有一定的英语基础和计算机操作、医用化学、医学统计等基础知识和基本技能。(9)具有初步的论文阅读能力。(10)掌握临床检验的基本理论和实践操作技能。（三）具有独立完成医疗机构检验科各项临床检验工作的能力。（12）具有进行血液、尿液、粪便、痰等临床常规标本的采集、处
4、理能力。（13）能够运用所学专业知识、完成临床标本的常规检验。（14）掌握各种危急值项目的“危急值”范围及报告流程。（15）具有运用基础医学、临床医学的基本理论及临床常见病、多发病诊疗的基本知识，解决临床检验工作常见问题的能力。六、课程设置及要求包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程1 .公共基础课表2医学检验技术公共基础课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的
5、准备。依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道徒的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯：指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的
6、能力。依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文.要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和
7、职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的蕉陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。依据中等职业学校教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1286数学.在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学
8、习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。依据中等职业学校数学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现满足专业特色需要1027英语.在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1028计算机应用基础.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高
9、学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色729体育与健康.树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安
10、排体育锻燎过程，培养学生的健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实144人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。际和行业发展密切结合10公共艺术使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要
11、开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611历史在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养。历史课程核心素养指的是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能
12、力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。依据中等职业学校历史纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合3612劳动教育准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力
13、及团队合作能力。培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。养成良好的劳动习惯和品质。能根据教育部颁布的大中小学劳动教育指导纲要的意见开设，并与专业实际和行业发展密切结合32够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。2 .公共选修课程（1）心理健康（2）人际沟通（二）专业（技能）课程1 .专业核心课表3医学检验技术专业核心课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1无机化学基础（一）职业素养目标1 .具有良好的法律
14、意识，自觉遵守有关医疗卫生法法规，依法行医。2 .具有良好的人文精神、职业道德、服务意识，能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业资任。3 .具有良好的身体素质、心理素质和较好的社会适应能力，能适应基层医疗卫生工作的实际要求。4 .具有认真的工作态度，严谨踏实的工作作风以及客观其实的计量观。5 .具有终身学习理念和不断创新精神。（二）专业知识和技能目标1 .具备无机化学的基本理论和基本知识。2 .具有独立解决临床检验、卫生检验、病理技术，采供血检验的能力。3 .具有规范应用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。4 .具有能够独立完成医学检验常规标本检验能力。5 .具有进行常
15、规质控能力。让学生学习检验专业必需的无机化学基本知识和基本技能；掌握化学实验基本操作技能：具备分析数据、分析问题和解决问题的能力；分析培养分析和解决化学实际同题的能力。542有机化学基础（iO职业素养目标1 .培养学生具有爱岗敬业，服务患者，以人为本的理念。2 .培养学生具有创新精神和严谨求实的科学作风。3 .培养学生具有应用有机化学知识和技能解决实际让学生学习检验专业必需的有机化学基本知识和基本技能；掌握化学实验基本操作技能：具备分析数据、分析问题和解决54序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时问题的能力。4.培养学生具有人际沟通能力、团结协作精神和良好的职业道德。（二）专业知识和技能目
16、标1 .熟悉有机化合物的系统命名。2 .掌握有机化合物的组成、结构、性质及变化规律。3 .熟悉有机化学的立体异构现象。4 .了解有机化合物在医学检验技术专业上的应用。5 .熟练掌握有机化学实验的基本操作、基本技能和实险探究的基本方法。问题的能力：分析培养分析和解决化学实际同题的能力。3分析化学基础（一）业素养目标1.具有正确的“量”的概念，具有实事求是、科学严谨的工作作风。2具有初步的医学检验职业素质和行为习惯，并具有良好的职业道德观念。3.具有良好的人际通能力、团队合作精神和服务意识。（二）专业知识和技目标1 .掌握滴定分折的基本概念和基本理论。2 .熟悉常用仪器分析的基本概念和基本理论。3
17、 .熟悉定量分析方法测定物质含量的计算。4 .了解PH计、紫外一可见分光光度计、原子吸收分光光度计、气相色谱仪的主要结构工作理。5 .熟练掌握电子天平及滴定分析常用仪器的使用方法。6 .学会电位分析法、分光光度法、原子吸收分光光度法和气相色谱法的基本操作。让学生学习检验专业必需的分析化学基本知识和基本技能；掌握化学实验基本操作技能；具备分析数据、分析问题和解决问题的能力；分析培养分析和解决化学实际同题的能力。544正常人体学基础（一）素养目标1.具有热爱医药事业，关注人体功能与健康的关系，形成尊重生命热爱生命的人生观和价值观。2 .具有规范的实验操作，形成实事求是的严谨科学作风和创新意识。通过
18、小组成员轮流进行实验操作，活体摸、观摩实验演示等，相互配合共同讨论实验教学活动，养成具有团结协作的团体合作精神。3 .具有理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。（二）专业知识和技能目标1.具有对人体的组成及其重要器宫的位置形态和结构特点了解的能力。2具有对各器官各系统的主要生理功能及重要的生理常识熟悉的能力。3 .具有在标本上指出重要组织、器官名称的能力。4 .具有熟练掌握某些与解剖学和生理学有关的简单细胞组织器官系统的形态结构,基本功能及其调节等,使学生掌握人体的组成和结构，主要器官的位置，形态结构与功能，理解结构与功能的关系。能在标本上指出重要的组织器官的名称,学会用显微镜识别正常血细胞
19、，学会测量血压，血型鉴定等基本操作。90序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时检查和实践技能：具有认真观察记录实验现象，分析实验结果的能力。5寄生虫检验技术1 .具有良好的人文精神、职业道德，重视医学伦理，自觉尊重患者人格，保护患者险私。2 .具有良好的法律意识，自觉道守有关医疗卫生法律法规，依法行医。3 .具有良好的服务意识及人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。4 .具有认真的工作度、严谨踏实的工作作风以及具有终生学习理念和不断创新精神。（二）专业知识和技能目标1 .具备医学检验技术专业的相关知识。2 .具备寄生虫学相关理论知识。3具备独立学习、分析解决
20、问题的能力及创新思维。4 .具有规范地使用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。5 .具有进行各类标本采集、保存运送处理、检验及常规质控的能力。6 .具有二级生物安全实验室运行能力。7只有运用基础医学，临床医学的基本论及临床常见病、多发病诊疗的基本知识，解决临床检验工作常见问题的能力。8.具有常见寄生虫标本制作能力。主要内容是人体常见寄生虫基础知识及寄生虫检验技术,其中包括人体寄生虫形态、生活史,致病性、实验室诊断、流行与防治，使学生具有一定的人体寄生虫检验的基本知识和实际操作技能，能从事人体寄生虫检验的常规工作。366临床疾病概要（一）素养目标1 .具有自主学习和合作学习的能力。2 .具有高度
21、的责任心和使命感。3 .养成关爱生命，热爱病人，热爱工作的职业素质。4 .养成严谨细致的专业学风。（二）知识和能力目标1 .能熟练运用所学的知识诊断各种常见病多发病。2 .能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案。3 .能熟练对心跳骤停病人进行心肺复苏操作。4 .掌握各种常见病、多发病的概念、临床特点和诊断要点。5 .熟悉各科常见病、多发病的治疗原则、药物治疗原则。6 .熟悉各科常见病、多发病的病因，了解发病机制、预防及预后。7 .了解各科常见病、多发病的辅助检查。掌握常见病、多发病的病因和发病机理、临床表现、实验室检查。熟悉体格检查、临床诊断的基本知识和基本检查方法：熟悉常
22、见病的临床表现、防治措施：常见病、多发病的治疗方法和常用药物机制。907免疫检验技术使学生学免疫室、临床检验室、生化检验室微生物室，输血科、生物技术等专业所必须的免疫学基理论：免掌握免疫学及检验的基本理论和基本知识：了解72序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时疫学检验技术的各种测定原理，方法，临床应用、质量控制以及综合业能力，培养学生具有较强的工作岗位适应能力，分析和解决实际问题的能力以及的创新意识和职业道德意识。（一）知识目标1 .掌探免疫学基础理论和基本知识。2 .掌握经典免疫学技术、现代免疫学技术及免标记技术的原理和设计方法。3 .熟悉免疫检验质量控制方法。（二）能力目标1 .掌握
23、免疫学检险基本原理、类型、技术操作、临床应用及方法学评价。2 .掌握免疫检验结果的判断和报告。3 .掌握常用免疫检验技术的质量控制。4 .学会免疫学检验中设备仪器的基本结构、使用和维护。5 .具有良好的自学能力和知识拓展能力。经典传统免疫学检验方法和现代检验技术发展与特征：掌握常用免疫学技术的原理、类型、技术方法：熟悉临床应用级其方法学评价：能会用免疫学检验技术的操作。8微生物检验技术（一）职业素养目标1.有无菌概念和安全意识。2.具有科学的工作态度和严谨细致的工作作风。（二）知识目标和技能目标1 .具有微生物的基本理论及微生物检验的基本知识。2 .具有各种常见病原微生物的生物学特性、致病性及
24、检验方法的知识。3 .具有消毒灭菌和无菌操作基本技术。4 .具有临床常见标本的细菌学鉴定，药敏及准确及时发出检验报告的能力。掌握常规检验标本的采集、接收、储存、运输方法：掌握常用试剂的选择、配制、保存方法；能完成血液、尿液、粪便及其他体液常规检验项目的操作、计算和报告：能在镜下正确识别正常和异常细胞形态；掌握常规仪器的使用和维护，能使用血液、尿液、血粘度等自动分析仪器；会进行室内质控。1449检验仪器使用与维修（一）职业素质目标1.具有良好的职业素质、职业道德观念和服务意识。2 .具有实事求是、科学严谨的作风。3 .具有初步逻辑思维和观察、分析、解决问题的能力。4 .具有良好的心理素质和团队合
25、作意识。5 .具有创造精神和创新意识。（二）知识目标1 .具有熟练掌握常用检验仪器的工作原理基本结构的能力。2 .具有熟知常用检验仪器的临床应用的能力。（三）技能目标1.具有规范使用与维护常用检验仪器设备的能力（与掌握常见医用检验仪器的基本构造及工作原理；掌握生物显微镜、分光光度计、自动生化分析仪、尿液分析仪、酶标仪、电解质分析仪、血液气体分析仪、血液细胞分析仪、微生物及细菌分析仪器、流式细胞仪等仪器的规范使用；熟悉医用检验仪器的保养要求：了解典型故障的分析和处理方法。36序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时相关专业课结合完成）02.具有处理常用检验仪器故障的能力。2 .专业（技能）方向
26、课表4医学检验技术专业方向课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1临床检验技术L了解临床检验的最新进展和质量控制。2,熟悉常用实验原理及检验结果的临床意义。3 .掌握常用实验的基本理论、操作方法及注意事项。4 .掌握常用检验仪器的使用和维护。5 .学会使用血液检验及尿液检验自动分析仪Il6 .熟练掌握常见细胞和有形成分的形态特点。7 .熟练掌握临床检验标本的采集和处理。8 .具有自觉爱护仪器设备的意识。9 .具有无菌观念和生物安全意识。10 .具有实事求是的工作态度和严谨认真的工作作风。11 具有一定的人际沟通、交往能力和组织管理能力。12.具有职业创新精神。掌握常规检验标本的采
27、集、接收、储存、运输方法；掌握常用试剂的选择、配制、保存方法：能完成血液、尿液、炎便及其他体液常规检验项目的操作、计算和报告；能在镜下正确识别正常和异常细胞形态；掌握常规仪器的使用和维护；能使用血液、尿液、血粘度等自动分析仪器；会进行室内质控。1802生物化学检验技术通过本课程的学习，要求学生掌握生物化学检验的基础理论、基本知识和基本技能，能够从检验医学的生化实验诊断操作、评价和应用，培养成为医学检验技术专业专门人才。具体归为：1 .掌握生物化学检验的基本理论、基本知识。2 .具有娴熟的生物化学检验的操作技能。3 .能够从事医学检验的生物化学实验诊断操作、评价和应用，具有独立的工作能力和解决实
28、际问题的能力及创新意识。4 .树立和培养学生良好的职业道谯和从业素质。掌握生化检验基本知识、方法学评价和质控；掌握常规检验项目原理、注意事项及临床意义；能熟练进行血液葡萄糖、血液蛋白质、血脂、血液酶类、肝功能试验、肾功能试验、血液电解质、血气分析等常规项目的检测：能够熟练操作和维护生化分析仪、电解质分析仪、血气分析仪、电泳仪、分光光度计等;能进行室内质控。1443 .专业（拓展）选修课（1）卫生法律法规（2）医学遗传学基础七、教学进程总体安排1 .教学安排表5医学检验教学安排表学期入学教育军训岗位认知课程教学（含见习）考试毕业实习毕业教育岗前规范培训职业资格鉴定培训长假假期总计11117115
29、2621911526319115264191152652015266120120226总计1174440125281562 .教学进程表6医学检验专业教学进程表课程第块序号课程名称课程代码按学期分配学时数按学年及学期分配试考*分总计理论实践第一学年第二学年第三学年1234517周19周19周19同20同20M公共翦础课程板块1匏再职业生涯规划职业道拢与法律先济政治与社会哲学与人生BlOlB102B103B10412348128100282222毕业实习2语文1.2712811612A443英语B1071.2610284182424体育与健康B1091.23.69MJ813622225嫩学B10
30、61.2610280224226计算机应用基础B1081.267240324/247公共艺术BllO136201628历史Blll23628829劳动教有1.2232824111小计1778048429621/1921154专业技能课程模块专业核心獴程10正常人体学基础B21215906030611无机化学基础B213145440144/212有机化学荔础B214245410M4/213分析化学携础B215245428262/414寄生虫检睑技术B21622362016215免疫检蛤技术B21734725022416微生物检验技术B2183.48Ill72724417临床疾病概要B219359
31、078124/618检验仪器使用与维修B2204236036219琮合实训C22744720724小计376123282844/2812/1410专业方向谡程20临床检整B2213410180Sfl1004“821生物化学检验技术B22248144727241小计1832415217288/12公共选修课程22人际沟通B12321IHIO8223心理健染教育B12431181082小计236201622专业选修课程24医学遗传学基础B22521108225卫生法律法规B22621181082小计23620164合计1061788IOChl78425/213537/2422/26毕业实习模块26
32、毕业实习228120001200总学分数、总学时数、周学时数2988I(MM198425/213537/2422/26理实比33.666.4入学教育、毕业教育590090毕业考试课程开课门次40合计91310711.专业实务2.实践能力考试门次32合计9106613.检验技能操作考查门次8合计03410八、实施保障(一)师资队伍1 .专业带头人培养推选1名专业理论扎实、教学水平高、实践能力强、有一定教科研能力的专业教师，做为学科专业带头人的培养对象，进行重点培养。通过国内外进修、医院临床实践等途径，使其成为在专业领域有影响力的专业带头人，并积极参与精品课建设及校本教材的编写工作。2 .骨干教师
33、培养从现任教师中选拔2名优秀的中青年教师，通过进修学习、外出考察，或定期到医院检验科从事临床检验实践工作，更新专业知识,提高实践技能，掌握现代化教学技术，促使他们尽快成为我校检验专业的双师素质的教学骨干力量。3 .双师素质教师的培养建立健全专业教师轮岗和兼课制度,利用附属医院的优势资源，安排专业课教师到附属医院检验科进行轮岗，每年不少于2个月。通过临床专业实践，了解专业最新发展动向，提高临床检验技能水平。同时，附属医院检验科兼职教师定期到学校任教。通过教学实践，提高他们的教学能力和教学水平，同时参与专业课程开发、实训室建设、校本教材建设及指导学生实训。通过校医合作，增加双师素质教师比例。4 .
34、兼职教师队伍建设从医院检验科、中心血站、疾病预防控制中心聘请专业技术职称高、临床经验丰富的检验专家，建立兼职教师资源库，并进行教学能力的培养。一方面增强检验专业的师资力量，优化师资结构，另一方面深化校医合作，使医学检验技术专业的教学更贴近临床实际。5 .教师团队建设建立健全教师培养、培训和考核制度，注重教师综合素质和综合能力的提高，加强中青年教师的培养，鼓励在职提高学历，通过专业带头人培养、骨干教师培养、双师素质教师培养、兼职教师队伍建设，建立一支数量充足、结构合理、素质优、能力强、专兼结合的双师素质检验专业教学团队。（二）教学设施1.教室基本条件一体化多媒体教室，配备黑（白）板、多媒体计算机
35、、投影设备、音响设备，互联网接入，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。6 .校内实训根据医学检验岗位能力要求，充分依托两所附属医院检验科，模拟医院的工作环境和工作情境，完善校内显微镜室、多媒体实验室、临床检验、生化检验、微生物检验等实训室，在原有基础上更新血细胞分析仪、酶标仪等设备、充实数量。建设1个理实一体化教室，提高专业实训的仿真效果，增加校外实训基地建设，提升检验专业的实践教学质量。表7医学检验技术校内实训情况表序号实训室名称主要工具和设施设备名称培训项目1临床检验实训室普通光学显微镜离心机电热恒温水温箱分光光度计尿液
36、分析仪血细胞分析仪（三分类）血凝仪血沉仪用于血液般检验项目，尿、炎、浆膜腔积液等体液般检验项目教学。2微生物检验普通光学显微镜厌氧培养箱用于细菌革兰氏染色、抗酸染色、培养基的配置、细菌的分离与培养、消毒灭菌、C02培养箱血清学实验等实验项目教学手提式高压蒸汽灭菌器实训室细菌培养箱水浴箱（可恒温及沸水浴）普通冰箱生物安全柜或超净工作台3生化检验实训室离心机用于血、尿葡萄糖定量检测、蛋白质的定量、蛋白质电泳、电解质测定、酶学检查、肝肾功能测定等实验项目教学。精密PH计电解质分析仪水浴箱（可恒温及沸水浴）分光光度计（可见光、紫外）电泳仪电泳槽电冰箱低温冷藏柜万分之一分析天平半自动生化分析仪（带紫外）
37、4寄生虫检验实训室寄生虫玻片标本用于寄生虫肉眼与显微镜观察项目教学寄生虫大体标本光学显微镜5免疫检验实训室光学显微镜用于双向免疫扩散、间接凝集实验、ELlSA实验、E花环实验、外周血单个核细胞的分离等实验项目教学培养箱微量振荡器分光光度计散射比浊仪透射比独仪酶标仪（含洗板机）荧光显微镜水平离心机水浴箱（可恒温及沸水浴）电冰箱序号设备名称培训项目1学生数码内置式生物显微镜系统主要供组织学、病理学、临床检验、寄生虫检验等形态学科的教学、实训、考核。2教师900力像素数码显微镜系统3语-言系统硬件设备4语害问答及考试软件系统5图象中央控-制系统硬件6多媒体显微镜互动系统软件7投影系统8教师图像分析软
38、件功能9教师主控台10学生实验台7 .校外实训基地与牡丹江市内外的三级,二级医院和条件较好的一级医疗卫生机构进行长期校医合作,签订校医合作培养协议,要达到一定数量,每年根据学生实习情况进行调整，以满足学生见习，实习需要。着力培养学生的职业认知，职业认同感,职业素质，职业道德,职业能力，以补充校内基地无法达到的培养效果，以便培养出行业需求的技能型、服务型人才。表9检验专业校外实训基地情况表序号企业名称实习岗位群实习容量1青岛市第八人民医院检验202北京东直门医院检验203哈尔滨医科大学附属第一医院检验204哈尔滨医科大学附属第二医院检验205哈尔滨解放军二一一医院检验206哈尔滨医科大学附属第四
39、医院检验207天津市第一中心医院检验208哈尔滨市第二人民医院检验209牡丹江市第一人民医院检验2010牡丹江市第二人民医院检验2011牡丹江市骨科医院检验1512北京盖宇医药科技公司检验1513天津市红桥医院检验1514牡丹江市林业医院检验1515牡丹江市医学院附属二院检验1016牡丹江市中医院检验1017穆林市林业局职工医院检验1018宁安市第二医院检验1019穆棱市第二人民医院检验1020宁安市中医医院检验1021齐齐哈尔医学院第一附属医院检验1022鸡西矿业集团总医院检验10（三）教学资源本专业应建立适当的教学资源库,特别是数字教学资源库，主要应包括临床检验、寄生虫检验、免疫检验、生化
40、检验、微生物检验等专业课程为主的数字教学资源库，可以进行网络课程教学，以适应教师教学和学生自主学习的需要。（四）教学方法1 .选用“工学交替、践学并轨”教学模式在检验专业核心课程或方向课程教学中，主要选择“工学交替、践学并轨”的教学模式。在教学过程中，即将教师的“教”，学生的“学”和学生的实践“做”三位一体相结合,让学生在教中学,在做中学,使教师在学生的学中教,做中教。选用“教学做”三位一体教学模式不仅有利于理论与实践的沟通和联系，而且有利于激发学生主动学习的兴趣和激情,适合检验专业课程教学需要。2、“教学做”三位一体教学模式的运用要求“工学交替、践学并轨”教学模式运用，应在教、学、做三方面进
41、行改革。一是“教”改，即改进目前教师的教学观念和教学方法,实现教学过程的“职业导向化”和“能力本位化”；二是“学”改，即改变学生被动接受的学习现状,激发学生主动学习的学习热情；三是“做”改,即提供一体化物理空间,使学生无论是在学习的课堂、实训室,还是在校外实训基地都能接受“教学做”的一体化教学。3、“工学交替、践学并轨”教学模式的运用教学做三位一体教学法是理论与实践相结合的方法,在整个教学环节中，理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣。1:1与职业学校的培养目标相适应。在教学过程中，“工学交替、践学并轨”的教学模式通过“课前准备一教师示范一学生做一教师评价反馈一学生做一报告或总结”的教学流程来完成;通过运用项目教学法、案例教学法、情境教学法、角色扮演法等具体教学方法来完成。（五）学习评价1.考核体系（1）
