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1、示范等。总之，在幼儿最需要的时候准时的介入，使幼儿更好的学习。二、教学目标：1、在图谱的关心下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。2、能区分歌曲的说唱构造，体验唱歌活动的欢快。三、教学豫备：1、相关多媒体课件2、电视机、电脑四、教学过程：（一）老师出示课件（喜羊羊），引起幼儿学习爱好。1 .老师：今日，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁呀？和他打个招呼吧！今日喜洋洋特殊欢快，猜猜是为什么呢？2 .老师：到底是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊是怎么说的吧（录音美羊羊说：小伴侣，听我唱首歌，你们就知道了）（环节评析：本环节由谈话商议的方式导入主角：喜洋洋。在激发幼儿学习生日教案5篇精选生日教案范文
2、5篇作为一位辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案来关心教学，通过教案豫备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那末优秀的教案是什么样的呢?以下是我采集整理的生日教案5篇，期望对大家有所关心。生日教案篇1一、设计意图：在生活中，总会听到孩子们说：“我的好伴侣是谁谁谁，“和他一起会玩什么顽耍等等，但是他们又不会完好讲解并描述，因此，我以人见人爱的“米老鼠”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过程中更能感受不一样的演唱方法，为关心幼儿记忆，在教学的设计上还承受了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，利于幼儿记忆和理解。本此次活动中结合
3、课题?在教学活动中老师的介入?老师在不同的时期发展介入，例如：幼儿在活动中泯灭问题（艰难）时；幼儿需要关心时。同时，也以不同的方式发展介入，如：幼儿表现的好的时候的准时确定；语言的引导、示意，动作的引导、2、老师组织幼儿完好欣赏其次遍（1）老师：我们再来听一遍，除了有节奏地说，美羊羊还唱了什么？（依据幼儿答复，出示图谱，理解歌词）（2）老师：你还听到美羊羊唱了什么？（依据幼儿的答复出示图谱）（3）老师：这个旋律真好听啊！“咿呀咿呀哨（老师边唱边用手势比画）我们可以用什么线条来表示呢？（锯齿线-直线）练习唱两遍（环节评析：本环节在上一环节的根抵上发展了学习，该环节完好欣赏两遍，第一次的欣赏中引导
4、幼儿回顾听到的内容，从而学习节奏，让幼儿明白该歌曲中不仅有唱的，还有说的局部。在其次次的欣赏中，再次理解歌词内容，学习“咿呀咿呀嗜旋律，理解歌词内容的同时尝试记忆歌词。）（三）老师组织幼儿完好演唱歌曲1、老师完好演唱歌曲老师：小伴侣已经把美羊羊唱的内容都听出来了，美羊羊唱的好听吗？老师唱的也很好听噢，下面就听老师来唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀啃”的地方你们可以跟爱好的根抵上开放本次活动，孩子们在猜猜、听听、说说的过程中深化主题，活动最终的一个悬念将起到承上起卜.的作用，为后面活动的开展奠定有力的根抵。)(二)老师引导幼儿完好欣赏课件，理解歌词内容。1、老师组织幼儿完好欣赏歌曲第一遍(1)老师：如今
5、你们知道喜洋洋为什么那末欢快了吧？歌曲唱完了，你们听到了(2)老师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了些什么呢？这样说好口牺？(3)老师：美羊羊就是依据这个节奏来说的出示节奏谱XXXXXXXXXXIxxxI)我们一起看着这个图谱来拍拍看。(4)老师：如今我们都会拍这个节奏了，那加之歌词会吗？(5)老师引导幼儿边看节奏边学唱念白局部内容。老师：我们一起学着美羊羊那样按着这个节奏把礼物说一说。(幼儿有节奏地说一遍)2、老师：小伴侣说了不少很棒的礼物，可是由于你们是才知道喜羊羊今日过生日这个消息、，没有什么豫备。无非没关系老师已经帮你们豫备了不少礼物。（出示礼物图片）我请小伴侣来选一样礼物来送
6、给喜羊羊？（老师把小伴侣选的礼物放在拍节奏的地方）3、老师：请把你要送的礼物依据这个节奏说出来。4、老师：老师已经把你们送的礼物放在原来打节奏的地方，我们学着美羊羊那样把这些礼物有节奏地来说一说。（练习有节奏的说2遍）5、老师组织幼儿完好演唱仿编歌曲。老师：如今歌里已经增加了小伴侣送的礼物，那我们再来完好地演唱一遍，记住要把你们送的礼物说进去噢。老师：喜洋洋收到了小伴侣送的礼物特殊的欢快，他欢快的说：“感谢大家”！时间不早了，我们和他说“再见”吧！（环节评析：在前几个环节的铺垫下，幼儿已学会演唱歌曲了。该环节，对唱曲发展来了拓展、延长，引导幼儿对说唱的地方发展创编内容。在创编内容时的难着老师一
7、起唱。2、老师组织幼儿完好演唱歌曲（1）老师引导幼儿学唱歌曲老师：美羊羊和老师都唱过了，下面要轮到你们来表演唱了，有信念唱好吗？我们唱的时候要听清晰音乐的前奏，说的地方要说的有节奏。（2）老师引导幼儿再次学唱歌曲老师：小伴侣唱的真好听，我们再来唱一遍，这次音乐的节奏要比原来快一些了哦，你们能跟上吗？（环节评析：本环节先以老师演唱，引导幼儿再次欣赏歌曲，感受歌曲的独特演唱风格。之后为老师组织幼儿学习演唱，在引导幼儿学习的同时对幼儿又提出进一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表现歌曲。）（四）老师组织幼儿仿编歌曲1、老师：美羊羊送了这么多礼物给喜羊羊，小伴侣你们想送什么给它呢？（引导幼儿把话说
8、完好）活动目标:1 .幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。2 .通过活动提高幼儿的想象创造力量和动手力量。3 .使幼儿懂得“使别人欢快自己也会欢快，哺育幼儿对家长的情感。活动豫备：幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个（泡摸沫塑料）、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。活动过程：1 .老师启示谈话，引出课题。师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小伴侣假设你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你豫备送什么礼物给他们？（让幼儿商议）师：小伴侣想不想自己也来做个秀媚的生日蛋糕？2 .幼儿商议：设计制作一个怎样的蛋糕？3 .商议后请个别幼儿上来告知大家自己想做个怎样的蛋糕？度也具有递进性，首先是任凭说：“你想送给喜洋洋什么礼
9、物的形式表现，此处引导幼儿要用完好的话来表述。其次，依据老师供应的内容有选择的发展创编歌曲内容，这时在难度上又有了一个递进，即有节奏的、完好说唱内容。最终，老师引导幼儿完好的演唱新歌曲。）五、教学反思：喜羊羊是孩子们所宠爱的动画人物，整个活动以“喜羊羊过生日”为引子，孩子们很能承受，而且其内容与孩子们的生活也息息相关，每一个人都有过过生日，送收礼物的经受，因此本次活动在内容上易于幼儿所承受，环节上层层递进，由浅入深。将说和唱的演唱方式有效的结合起来，幼儿在“玩中学、学中玩”，真正体味到学习的欢快，老师在教学的过程中运用多种形式的介入，使孩子们更好的学习，突破活动的重难点。活动中也存在确定的缺乏
10、，例如课件中的图谱还应设计的更精致、整齐一点；语言也需要在精炼一些：提问应面对更多的孩子，使他们都有表现的时机。生日教案篇22、体验在n历中找到生ri的欢快感。3、哺育幼儿对数字的生疏力量。4、了解数字在H常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动豫备：PPT、日历表等活动过程：出示日历，觉察日历中的隐秘一看，这是什么？一一你们觉察日历上有什么隐秘呢？老师小结：日历中有月份，日期和星期，每一个数字代表每一天，每天都有人诞学习找月份、日期的方法出示宝宝照片，引诞生日话题4 .看幻灯欣赏各种蛋糕引起幼儿的爱好。5 .老师示范讲解并介绍一些材料
11、的使用方法。(1)重点指导幼儿用曲线或者锯齿线装饰蛋糕的花纹。(2)边介绍边操作，提示幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不需要太用力挤。(3)装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。6 .幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导鼓励幼儿斗胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。7 .让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。8 .完毕活动组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展顽耍活动。生日教案篇3生。活动目标：1、学习在日历上查找月份、日期、星期的方法。一、活动目标1、学唱儿歌，感受欢快、融洽的家庭气氛。2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表
12、达自己对妈妈的爱。二、活动豫备1、曲？生日欢快？2、妈妈和孩子神奇的照片或者全家福三、活动过程1、老师出示事先豫备好的图片，请幼儿观看一家人神奇的及画面，感受欢快的气氛。(1)请小伴侣们看看画面中都有谁？他们在做什么？(2)猜一猜今日是谁的生日呢？2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚刚看到的图片，完好欣赏儿歌。3、引导幼儿梳理儿歌内容，关心幼儿理解儿歌中的句子。(1)今日是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看你们看小宝宝诞生了，是在哪天呢？请你帮小宝宝找到她的生日。师幼验证。出示PPt,学习查找方法老师小结：首先我们要找月份：5月，再找H期：10号，瞧，小宝宝的生日找到了。3、
13、稳固练习，找找老师的生日。学习找星期的方法。关心老师找生日在星期几？师幼验证。梳理查找方法。稳固练习，找找客人老师的生日在星期几？四、老师小结。生日教案篇4五、活动总结?生日欢快?是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，不少孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生FI了，在学习和感受这首儿歌时不少孩子都能很好的带入心情，发挥想象。不管是父母过生H还是自己过生In都是一件特殊欢快神奇的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。生日教案篇5活动目标：1、生疏各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等样子特征，并在此根抵上发展排序。2、学会关爱他人，愿意和别人共享欢快。3、尝试用线条记录试验结果，并
14、能用恰当的词汇发展描述。4、对XX有深厚的爱好，宠爱生活乐于探索。活动豫备：1、新颖蔬菜假设干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里;他们都做了哪些好吃的饭菜呢？(2)小伴侣看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？(3)可可妈妈吃完之后说了什么话？4、启示有而思量自己想要为妈妈做的菜肴。(1)假设是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？(2)猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？5、老师播放歌曲？生日欢快？，引导幼儿学习跟唱歌曲。(1)老师待两幼儿为歌曲创编简洁的动作，关心幼儿记忆，同时增加趣味性。(
15、2)请个别幼儿为大家表演儿歌。13)师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在欢快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝愿。四、活动延长假设是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝愿记录下来呢？养分可多啦。2、小客人”来排队。(1)师：如今请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？你觉得该谁排在第一个呢？为什么？(2)师：我们来数数，有几只番茄宝宝？这里有一些数字卡片，它们都是谁？谁会把它们送给蔬菜宝宝？(3)引导幼儿用不同的方法排队。师：如今谁来动一动脑筋，把这些宝宝从至少的开场排队，谁应当排在第一位？假设最多的排在第一位该怎么排呢？谁来试一试？二、去青菜奶奶家
16、1、师：小客人排好队真神气！我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？2、师：好，我们去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门?相应的蔬菜图片，数字卡片：l-5o2、用硬纸做一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶要过生日。(1)出示纸制青菜。(2)师：这是什么？(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝？(青菜奶奶)你从哪里看出来的？(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：是啊。青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
17、(5)师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？(6)小结：今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜（20多个）都摸出来，所以这一环节的时间没有把握好，用时太多；其次环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿依据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，觉察对于小班的幼儿来说难度有
18、点高；下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征；最终一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿答复吃蛋糕，由于没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的答复是各抒己见，但是没有幼儿能答复出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大；总之，整个活动下来，觉得自己豫备的很不充分。由于要上的是科学课，不少老老师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了不少贵重的看法，于是我对这一节课发展了修改。（老师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝？好，请进请进。）三、和青
19、菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱?生日歌？）2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？老师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加之老师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应当把蛋糕分成几块？（17块）3、吃蛋糕。（1）师：第一块蛋糕给谁吃？（2）提示幼儿关注他人：看看你的伴侣有蛋糕了吗？活动反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开场是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，生疏几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会依据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢快歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，愿意和别人共享欢快。活动的难度是感受蔬菜的样子、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环
