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1、未成年人需要法律特殊保护,原因,主观上;ABC,客观上：,专门法律;,未,预,还有其他法律,内容：,家庭保护:,学校保护：,社会保护：,司法保护：,自我保护,掌握方法和技巧：ABC,通过法律帮助的方式和途径：ABC,未成年人健康成长,(增强-提高-）,法律武器、法律手段、合法权益,宪法,刑法,民法,婚姻法,义务教育法,（外部条件）,（自身努力）,判断并说明理由,有人说，“保护未成年人的健康成长是国家和社会的事”这种观点对吗?为什么?,增强自我保护意识，提高自我保护能力,感悟明理,第 16 课,未成年人的自我保护,自主学习：1、为什么需要自我保护？P682、青少年容易受到侵害有哪些？P69容易受
2、到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害3、免受侵害的方法有哪些？（自我保护的方法和技能）4、获得法律帮助的方式和途径,青少年如何维护自己的合法权益？当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施正当防卫。,青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？要学会求得法律帮助。如：律师事务所、公证处、法律服务所等。可以通过非诉讼途径解
3、决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请法律援助。,把你的零花钱交出来！,情景研讨 假如你就是漫画中的主人公，你将会如何应对？,被人殴打后,偷没偷东西,得让我搜搜看!,购物被搜身,返回,偷看日记的家长,我来动脑受到较轻的民事侵害时，应该怎样维权呢？,受到较轻的民事侵害时：,（1）通过宣传法律知识、协商和调解解决。（2）借助法律的威力，申明自己的某些权益是合法的，不允许非法侵犯。,自我保护的方法和技巧,用智慧保护自己,学会自我保护,我的收获,20
4、08年一天晚上，13岁的小伟独自一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅打开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。,案例回放,1、面对歹徒行凶，小伟如果不装死，会出现什么后果？,2、设想
5、一下，在行凶男子离开之后，小伟会采取什么行动？,3、小伟的做法启示我们，未成年人面对违法 犯罪行为，特别是凶残的歹徒时应如何做？,共同探究,面对歹徒行凶时：要用智慧机智灵活保护自己,1、有能力将其制服的，要勇敢地同其搏斗,自我保护的方法和技巧,用智慧保护自己,学会自我保护,2、没有能力将其制服时，可采取呼救法、周旋法、拨打110 等方法保全自己。,3、必要时可以实施正当防卫。,我的收获,七年级女生王某和李某，在下晚自习后回家路过一片树林时，忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前，意欲行暴。在危急关头，王某趁歹徒不注意，猛扑过去，顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙，用匕首向王某身上乱
6、扎。王某忍着剧痛，让李某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗，直至歹徒无力反抗，她们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。,案例直击,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪做斗争的一种有效手段正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。,法律在线,正当防卫,自救智多星,假如遇到下列情景，你会怎样做？1、在公园玩时，看见一个少年不慎落水。2、独自一人在家做作业，突然听到有人在撬门。3、放学回家，看到一个
7、陌生人在自己家里翻东西。4、在路上被坏人跟踪。5、下午放学后有个叔叔说你家长有事，托 他接你回家。,考考你,火警电话,“119”,匪警电话,“110”,急救电话,“120”,交通事故报警电话,“122”,除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害和意外事故，如：溺水，触电，烧伤，交通事故等。面对日常生活中的灾害、意外事故:,我们要机智沉着，灵活处理，提高自我保护的本领。,温馨提示,1义正辞严，当场制止。2处于险境，紧急求援。3虚张声势，巧妙周旋。4主动避开，脱离危险。5诉诸法律，报告公安。6心明眼亮记牢特点。7堂堂正正，不贪不占。8遵纪守法，消除隐患。,自我保护口诀,要善于拿起法律武
8、器，维护合法权益,我的收获三,2.可以先考虑通过非诉讼途径解决,3.通过诉讼（“打官司”）途径解决,1.学会求得法律的帮助。,是维护合法权益权最正规、最权威、最有效的途径。分为：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。,是维护合法权益常用的有效手段。可通过向有关部门、团体等反映问题，寻求帮助，或通过调解、仲裁等方式，解决争议，保障自己的合法权益。,当自己的合法权益受到侵害时,4、申请法律援助,拨打12348法律服务进万家,法制广角,未成年人怎样自我保护？（1）侵害前：青少年要提高自我保护意识，增强自我保护能力。（2）侵害时：掌握自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己。面对民事侵害：宣传法律知识、
9、协商和调解来解决。面对歹徒行凶：A、有能力将其制服时，要 勇敢 地同其搏斗。B、没能力将其制服时，可以采取“呼救法”；“周旋法”稳住歹徒，寻找机会脱身；拨打110,寻求警方紧急救助等。C、万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。D、必要时,还可以采取自卫行动，实施正当防卫。在日常生活中，提高自我保护的本领，掌握自我保护的方法。（3）侵权后：运用法律手段,维护自己的合法权益,4、青少年如何运用法律手段,维护自己的合法权益?（1）学会求得法律帮助：找律师事务所、公证处、法律服务所等。（2）可以通过非诉讼解决，这是维护合法权益常用的有效手段。向
10、政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷（3）通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，可以申请法律援助。,通过学习，我知道了：,面对可能遇到的侵害，我今后应该这样做：,归航点贝,达标练习,“匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。”,温馨提示：,关于网络安全（）、网上存在哪些不安全因素？色情、暴力内容、网络欺诈、泄密等。（）、怎样进行网上自我保护？在网上，不要轻易给出能确定自我身份的信息。（真实姓名、地址、电话号码、学校名称、密友等信息。）如果遇到带有脏话、淫秽、胁迫、暴力等内容的信件或信息，你应该（不要
11、反驳或回答、以沉默的方式对待、也不要回复。）当你独自在家时，网上认识的朋友提出要来拜访你，你应该（拒绝会面、并不告诉对方你独自在家）,有陌生人叫你跟他走：不要轻易相信他的话，可能他是骗子或者坏人。记下那人的面部特征，如果他有车，还要记住他的车牌号码。继续走你的路，如果他还是紧跟不放，就边喊救命边找警察叔叔，向警察叔叔报告情况。如果暂时找不到警察，就向人多的地方走。打电话回家或给父母、老师等打电话求助。情况紧急就拨打110电话求救。,发现盗窃者：对盗窃者，在人多的情况下，可以高声喝令其停止盗窃，也可以告诉周围的成人，共同制止。及时拨打110，并说清案发地点、当事人、案情等，以便公安机关及时破案。
12、在一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，以免受伤害。盗窃者如果有车，可记住他的车辆型号、颜色、车牌号码、去向、相貌特征，便于及时破案。,同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从现在做起，增强自我保护意识，提高自我保护能力，在法律保护伞下，健康安全的生活，成为祖国的栋梁之才！,教师寄语,1、假设一天下午放学后，在回家的小路上，突然从一幢建筑后面窜出两个男青年，两人手持利刀，身材魁梧，威胁你交出身上的钱，这时你不会（）A与之搏斗，坚决保护自己的合法财产B先假装害怕，让对方放松警惕后，时机逃跑 C先把钱交出来，记住对方特征，待脱离危险
13、后向公安机关报案 D大声喊“抓坏人”，把对方吓跑,2、初二学生刘小飞是一名住校生。2004年1月4日晚12点，正在睡梦中的他被惊醒，几个社会青年进入学生宿舍。他们把刘小飞拖出宿舍，架到操场上，劈头就是两耳光。“把你的钱交出来，否则-”他们亮出了明晃晃的匕首。刘小飞-此时的刘小飞可能怎样做？（1）为了制止违法犯罪，与你个社会青年殊死搏斗。（2）与对方进行周旋，等待援救。（3）把手中的钱给他们，记住他们的长相、穿着、声音以及他们的去向。你认为那种做法是正确的？为什么？,未成年人需要法律特殊保护,原因,主观上;ABC,客观上：,专门法律;,未,预,还有其他法律,内容：,家庭保护:,学校保护：,社会保护：,司法保护：,自我保护,掌握方法和技巧：ABC,通过法律帮助的方式和途径：ABC,未成年人健康成长,(增强-提高-）,法律武器、法律手段、合法权益,宪法,刑法,民法,婚姻法,义务教育法,（外部条件）,（自身努力）,作业：1、青少年自我保护的方法和技能是什么？2、青少年怎样运用法律来维护自己的合法权益？,
